1、做穿越时空的建筑师,林黛玉进贾府（节选） 环境描写分析长兴县职业技术教育中心学校 朱丹,视频导入：,1、红楼梦作者是（ ）； 2、本文节选红楼梦第（ ）回； 3、敕造是（ ）意思； 4、文中荣禧堂中的对联是（ ）意思； 5、林黛玉进贾府后依次拜见了（ ） （ ）（ ）； 6、文中的“风流态度”是（ ）意思； 7、文中的“便宜”是（ ）意思； 8、文中的“偏僻”是（ ）意思。,知识抢答,穿越贾府 分析环境,六个小组按照各自的任务穿越，合作探究，小组成员代表展示。文本信息概括、专业知识解读、小组成员代表评价并补充。,穿越场景，分析环境。,当你穿越到贾政书房，你看到此处环境和贾赦处环境有何区别？说明
2、什么？重点分析“荣禧堂”中的布局陈设特点及作用。,探究成果明确：贾赦小院远离中心,贾政住处却紧靠“荣禧堂”,也可看出贾母亲幼疏长,兄弟俩在荣府中实际地位的高低,贾政才是真正的一家之主。 这里的环境能够显示主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。这都上贾府权力地位的象征华贵的陈设。,从你们穿越的六个场景中除了你所看到的建筑特点布局、陈设、仆人打扮、礼仪制度等，你还透过这些看到了什么？想到了什么？,学生合作探究： 看到等
3、级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中不是也可看到封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。,绘制穿越路线（即黛玉的行踪路线）,合作探究，小组成员代表展示。 在自己的本子上画，代表在黑板上画。画好后口头表述行踪路线，并说说对行踪路线图的理解。,林黛玉进贾府路线图,-,宁 府,抄手游廊,三间厅,五间上房,凤姐院,抱厦厅,荣禧堂,南大厅,耳房,贾赦院,仪门,贾政院,粉油影壁,贾母院,垂花门,北,-,-, ,课外拓展，学以致用。,结合前面对贾府建筑特点分析及专业知识，采用小组合作完成的方式，为黛玉设计住处。(看看你设计的和作
4、者设计的有什么地方不谋而合),这般拜访？,黛玉的“诗号” 潇湘妃子,学生画好后口头表述行踪路线，说说对行踪路线图的理解。除了让学生学以致用外关键是理解此图的内涵。,明确：在贾府，走路可表示个小问题。作者在文章开头似乎已经挑明了，“这林黛玉常听得母亲说”。“多”走一步不行，“少”走一步呢，恐怕也不行。这里有个理仪问题，要尊卑有序。不仅“行”如此，“衣、食住”都如此。,潇湘馆，红楼梦大观园中一景，位于大观园西路，与怡红院遥遥相对，是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉客居荣国府的住所。引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故命名。,轻松作业,1、用CAD软件将课堂绘制的路线图立体化再现 2、发微博，把本节课你穿越的感悟体验与同学们交流分享。 3、预习：分析文中林黛玉的性格特征，为她设计住处。,每课反思 班级 姓名,谢谢大家！请批评指正！,
