1、.史学理论和文史常识试题汇编2013 年题组1 （2013福建文综13）建安十三年（208 年） ，曹操亲率大军号称 80 万屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，大战（参见图 6）一战即发。时值隆冬季节，北风呼啸。周瑜忧心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。 ”这里“东风”指( )图 6A自西北吹向东南的风 B自东南吹向西北的风C刘备统领的孙刘联军 D增援的船只及燃烧品【考点】文史知识【解析】本题考察学生的识图能力与文史常识。试题讲的是赤壁之战，曹军屯兵江北（即长江以北） ，孙刘联军则布防江南（即长江以南） ，所以攻打曹军，是从南向北，即东风是自东南吹向西北的风。【答案】B2
2、 （2013全国新课标卷文综24）司马迁著史记时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者” ，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明( )A 史记关于黄帝的记录准确可信B传说一定程度上可以反映历史真实C历史文献记录应当与口头传说相印证D最完整的历史文本记录的历史最真实【考点】史学常识【解析】本题考察史书的记载与民间传说的关系，充分体现了历史学的人文性和时代性，贴近新课程改革。解读材料关键信息，关于黄帝的事迹，是由“司马迁“从文献中择其言尤雅者撰述而成”，这表明了传说可以在一定程度上反映历
3、史真实；故 B 项符合题意。其他三项均为对材料的表面理解。.【答案】B3 （2013上海单科8）以下是三种史著的目录，按顺序与之对应的作者是( )五帝本纪第一夏本纪第二殷本纪第三老子韩非列传仲尼弟子列传商君列传周纪秦纪汉纪魏纪晋纪隋纪唐纪上世史 中国之中国自黄帝以迄秦之一统中世史 亚洲之中国自秦统一后至清代乾隆一统近世史 世界之中国自乾隆末年以至今日A司马迁、司马光、梁启超 B司马光、司马迁、梁启超C刘知幾、司马迁、梁启超 D司马迁、章学诚、梁启超【考点】中国史学的发展【解析】本题考查学生分析理解能力。从图片材料可知，三种史学著作分别是司马迁的史记、司马光的资治通鉴和梁启超的中国史叙论 ，故选
4、 A。【答案】A4 （2013四川文综11）法国史学家谢和耐说，中国“是一个面积可与整个欧洲相匹，具备近3000 年有记载历史的国度” ， “任何对它的有效论述都必须涉及确切的时间和地点，再不许奢谈什么永恒不变中国了” 。他强调的是( )A中国历史比欧洲历史更加复杂 B中国有确切记载的历史长达 3000 年C中国历史不存在任何不变的成分 D研究中国历史要注意时空的复杂性【考点】史学理论【解析】考查学生理解能力。正确理解材料的要旨：一是对材料要整体解读，二是理清材料段落或引用间的逻辑关系，三是要抓住关键词。材料第一句“是一个面积可与整个欧洲相匹，具备近 3000 年有记载历史的国度”是用做第二句
5、的论据。面积大，时间长，所以难以得到其“确切的时间和地点” ，这样结论就是：研究中国历史要注意时空的复杂性。【答案】D5 （2013四川文综12）美国史学家班克罗夫特叙及“列克星顿的枪声”时，绘声绘色地描述了殖民地民兵同英军的对峙交火，十分肯定地指出，随着指挥官一声令下，英军士兵首先向民兵开了枪。随之， “各殖民地带着同样的冲动，飞快地拿起了武器；他们同仇敌忾，互相发誓.要准备应对这一极端事件 ，整个大陆万众一心，高呼不自由，毋宁死 ”。对这一颇具文学色彩的描述，下列怀疑合理的是( )列克星顿之战确有其事吗？ 各殖民地居民对英国的敌视态度是一致的吗？能肯定是英军首先开枪吗？ “不自由，毋宁死”
6、是“万众一心”的声音吗？A B C D【考点】史料的辨析【解析】史料按价值分为第一手和第二手资料，出土的瓷器，钱币、化石、遗迹、遗体、历史建筑、当事人亲身经历后的口述、当事人的回忆录和日记，古代的档案，收录当事人文章的文献等都是第一手资料，而后人的著作和后人的评述，传说，故事，传奇，神话等等都是第二手资料。列克星顿之战属于客观史实，而美国史学家班克罗夫特对列克星顿枪声的叙述则是后人的描述，不可避免地带有自己的主观认识和想象，属于第二手材料。【答案】D6 （2013浙江文综13）司马迁的史记记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19 世纪末 20 世纪初殷墟甲骨文的发现，证实史记
7、的记载基本上是正确的。这说明( )A考古资料比文献材料更真实 B历史记载不存在纯粹客观性C历史记载必须经过考古发现证实 D考古发现是历史研究的重要依据【考点】史学常识【解析】解答此题的关键是明确考古资料、文献资料的特点以及各自的史料价值。文献资料：文献可以理解为记录知识的一切载体，文献不但包括现代图书馆的全部馆藏，也包括档案馆、博物馆、声像馆、及情报中心所收藏的全部馆藏。文献资料是我们了解历史的重要资料。实物资料指人类的发展过程中，人类创造的或与人类活动有关的具有重要价值的文化遗存的总称。比如说遗物、遗迹等。其主要作用有三：第一，文物可以帮助我们了解文字产生以前的历史；第二，文物可以弥补文献记
8、载的不足，纠正文献记载的错误；第三，文物可以帮助我们破译古老的文字，再现历史。据此可作如下判断：A 项说法不完全准确。文物虽然可以弥补文献记载的不足，但并不是任何史实都要由文物来证实（C 项说法错误） ，因为由同时代或者距离那个时代较近的人纪录下来的文献资料往往也可作为第一手资料，也具有相当的“真实”性。B 项说法错误，它否定了历史记载（文献资料）的真实性；D 项说法正确，文献资料和.考古资料各有价值，若能互证，则可更好地逼近真实的历史。【答案】D7 （2013广东文综39） （25 分）历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。（4）通过以上问题的回答，你认为历史认识受
9、到哪些因素的影响？（3 分）【考点】史学基本功【解析】此题是近年的大热点，考查历史学研究的问题。但有前面 3 问作铺垫，是比较易回答的。【答案】认识者的立场、思想观念、所处时代环境等。 （3 分）8 （2013山东文综35） （10 分） 【历史历史上重大改革回眸】宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。
10、故此民间怨恨新法，入于骨髓。据京本通俗小说拗相公（2）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。 （4 分）【考点】王安石变法【解析】考查学生对史料的分析能力，对材料的阅读分析提取有效的历史信息，第二问史学研究方法的考查，如何看待宋人话本的史料价值。【答案】（2）话本在一定程度上能反映当时的社会状况，具有一定史料价值；话本属于文学作品，有艺术加工成分，须用其他史料印证。此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许，谢绝转载。 2012 年题组1 （2012广东文综12）有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是( )A商代遗址中出土了牛骨B 诗经里有
11、农耕生活的描写C孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土 状【解析】本题为最佳型选择题。关键信息：商代、牛耕。甲骨文是商代文字，具备象形，而.诗经是春秋晚期的作品，冉耕为春秋时期的人物，相较而言，D 项是最有利的证据；A项容易会错选，注意牛骨的出土不一定说明牛耕的出现，如中国先人已能训养牛。【答案】D2 （2012上海单科5）在公元前 44 年的罗马牧神节上，执政官安东尼两次把王冠戴在恺撒的头上，都遭到了人群的抗议。于是恺撒取下王冠，把它存放在朱 庇特神庙。在那一天，他没有获得皇帝称号。事实上自公元前 49 年起，恺撒己成为罗马的最高统治者，共和制名存实亡
12、。以上文字中属于历史解释的是( )A B C D【解析】是对当时历史事件的记录，属于历史史实；“恺撒己成为罗马的最高统治者，共和制名存实亡” ，是对中历史史实的解释，属于历史解释。【答案】D3 （2012上海单科34）傅斯年在历史语言研究所工作之旨趣一文中指出， “能利用各地各时的直接材料，材料愈扩充，学问愈进 步，地质、地理、考古、生物、气象、天文等学，无一不供给研究历史问题者之工具，要把历史学语言学建设得和生物学地质学等同样，乃是我们的同志!”对于上述观点理解最恰当的是( )A傅斯年突出史料在史学研究中的重要性B傅斯年主张在史学研究中运用自然科学的方法C傅斯年认为历史学应该涵盖各种学科D傅
13、斯年重史学的客观性而不重史家的主观取向【解析】傅斯年的观点是：各地各时的直接资料和其他学科作为研究工具，可以增加历史研究的客观性，而不是个人的主观推断，D 项最全面；A、B 项只是其中的一个方面；历史学不一定涵盖各种学科，C 项错误。【答案】D 项 3 分，A、B 项 1 分，C 项 0 分4 （2012广东文综39） （27 分）词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。（4）从“经济” 、 “中学” 、 “粉丝”3 个词语中任选 1 个，说明其含义或用法的历史变化。 （3分）【解析】第（4）题，三个词语都与生活联系密切，任选一个，按时序述说含义或用法
14、的变化过程即可。.【答案】 （4）本问总分 3 分。考生言之有理，皆可得分。【评分说明】考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。第（4）问，指出一个时期的含义或用法，给 1 分，指出两个及以上时期的含义或用法，给 3 分。此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许，谢绝转载。 2011 年题组1 （2011安徽文综22）李大钊说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事情的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。前者比较的变动少，后者则时时变动。 ”这是因为( )A历史学是人文学科，具有不确定性 B历史学家阐述历史，难免主观因素C
15、人类知识不断增长与历史观的变化 D历史认识总是越来越接近历史真实【解析】关键要理解题干中心意思：历史的真实，一是事情的记录，二是对事情记录的解喻。A 项表述含糊，比如关于“曾经遭遇过的事情的记录是正确 ”就体现了确定性；B 项中阐述历史如“遭遇过的事情的记录”就不可能带有主观因素；D 项，历史真实只有一个，不会因为时间的接近而更加真实；所以伴随人类知识不断增长和历史观的变化，对“曾经遭遇过的事的解喻”必然也会产生变动。故选 C 项。【答案】C 2 （2011广东文综38） （25 分）阅读材料，结合所学知识回答问题。（4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对
16、这句话的理解。 （3 分）【解析】本题考查考生对历史常识的理解和论证分析、综合分析历史知识的能力。本题把课本知识与课外知识、课标要求与教材内容有机地结合，注重能力考查和历史知识的迁移运用，对考生要求高。第（4）问考查考生的理解分析能力，首先要明确学者的观点，然后谈自己的认识。【答案】 （4）这位学者的观点具有合理性。因为一方面历史指的是过去发生的所有事件；另一方面由于人们的主观认识（所处立场）不同，因此对历史的记载会出现差异。 （3 分。考生言之有理，皆可得分）3 （2011海南单科32） （8 分）探索历史的奥秘材料 史记记载，秦始皇末年， “以为成阳人多，先王之宫廷小乃营作朝宫渭南上林.苑
17、中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫” 。项羽进入成阳后“烧秦宫室，火三月不灭” 。中晚唐诗人杜牧因唐敬宗“大起宫室，广声色” ，撰阿房宫赋加以讽喻。赋中说：“蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日一日之内，一宫之间，而气候不齐戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”因此赋流传，秦修建阿房宫而速亡，成为人们关于秦朝的一种历史记忆。当代考古学者试图寻找阿房宫建筑群的遗迹，只在相当于史记所记阿房宫前殿的位置，发现了夯筑过的地基和东西北三侧的围墙，却根本找不到红烧土、木炭等表明此处曾
18、被大火焚烧的痕迹。他们中有人因此认为，阿房宫不过是“一座想象中的空中楼阁” 。据史记等（2）以阿房宫赋为例，说明历史题材文学作品对探讨历史问题的作用。 （4 分）【解析】第（2）题，文学作品具有主观性和艺术虚构的充分，所以在使用的时候要慎重。多对比多种史料，综合作出判断。【答案】 （2）历史题材的文学作品对传播历史知识有重要作用，但不能简单地作为历史研究的直接证据；文学作品的创作背景可以反映一定的历史问题。 （4 分）4 （2011江苏单科24） 【选做题】本题包括 A、B、C、D 四小题，请选定其中两小题，并在相应的答题区域内作答。若多做，则按作答的前两小题评分。C 【探索历史的奥秘】 （1
19、0 分）“非洲决不是一个因其居民的天生缺陷或低劣而一直处在人类发展进步法则之外的某种野蛮落后博物馆” ，非洲史学者巴西尔戴维森提醒人们：“非洲与任何其他大陆一样，拥有需要对之进行严肃研究的历史。 ”阅读下列材料：材料一 在很长一段时期内，历史学家只研究那些留下了书面记录的社会，而没有书面记录的时代和地区则交给了考古学家。非洲史学家们以跨学科的历史研究方法为其崇尚，也就是说，他们非常强调利用能告诉他们非洲过去发生过什么的任何形式的证据。埃里克吉尔伯特等非洲史材料二 西方心理学包含着一种愿望，或者说一种需要那就是把非洲当成欧洲的陪衬，当成一个既遥远又不了解的虚无缥缈的地方，以此来烘托出欧洲自己的智
20、力优越性。阿契贝19671987 年论说文集：希望与障碍请回答：（3）上述材料要求我们重视怎样的史学方法？反对哪两种错误史观？在研究人类起源问题上，.我们尤其要重视什么样的证据？（4 分）【答案】 （3）方法：跨学科史学方法。史观：种族优越论；欧洲中心论。证据：考古学证据。5 （2011山东文综35） （10 分） 【历史20 世纪的战争与和平】下列材料摘编自丘吉尔第二次世界大战回忆录第一卷。阅读材料，回答问题。（2）丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？（4 分）【解析】第二问涉及到史学的研究方法问题，要明确史料不同于历史实物，具有主观性，不可盲信，所以要结合史
21、实，去伪存真辩证客观看待。也可多借助其他的史料多方加以佐证。【答案】 （2）回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许，谢绝转载。 2010 年题组1 （2010安徽文综13）西晋杜育的荈赋是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是( )A文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源B文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代C唐代茶经是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代D传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期【解析
22、】文学作品不能作为信史，但能反映当时的社会生活，具有一定史料价值，排除A， 荈赋是以茶为主题的作品，出现在西晋，所以排除 C，传说不可以作为史实，排除D。【答案】B 2 （2010福建文综17）李大钊在史学要论中指出， “一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。 ”他在这里强调历史研究要( )A与时代同行 B有历史观引导 C为现实服务 D充分掌握史实【解析】此题是观点理解型，解题要决是把握观点内在本质联系，李大钊的这句话涉及到三个事物（概念）历史观、知识和历史事实的解喻，其关系是后者受前两者影响，但都具有时代.性
23、，故选 A。【答案】A 3 （2010海南单科24）1959 年，北京最高的建筑是新建的民族饭店，高 474 米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高 330 米的国贸大厦。然而，人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应( )A以今人的标准来衡量 B置于特定的时空考察C主要看对后世的影响 D注重使用比较的方法【解析】本题考查如何评价历史现象，所给材料对照不同时期的北京最高建筑，强调民族饭店在新中国建筑史上的地位，从历史发展的角度来看，注重特定的历史发展阶段来评价历史现象。【答案】B 4 （2010海南单科25）历史学家吴于廑说，世界历史的内容是
24、“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。 ”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了( )A进化史观 B文明史观 C整体史观 D现代化史观【解析】吴于廑强调人类历史成为“全世界成一密切联系整体” ， 巴勒克拉夫说 20 世纪的历史历史是“全世界的历史”突出反映了整体史观。现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展，而整体历史观关注的是历史的横向发展。【答案】C5 （2010全国新课标卷文综35）中
25、日双方对 1894 年 7 月 25 日发生的丰岛海战记述各异。中方济远航海日志记载：“7 点 45 分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。 ”日文出版的二十七八年海战史称：“7 点 52 分，彼我相距约 3000 米之距离。济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。 ”这说明( )A研究者的立场会影响其对历史的解释 B历史真相因年代久远而变得模糊不清C通过文献记录最终能够还原历史真相 D原始记录比研究文献更接近历史真相【解析】此题考查获取和解读信息，并进行描述和阐释事物的能力，体现研究性学习的方向。中方研究是倭舰击我船，我船还炮；日本则是济远发炮，吉野迎战。故选。【答案
26、】A.6 （2010海南单科33） （8 分）探索历史的奥秘 材料 统一度量衡是秦朝的重要措施，而史记秦始皇本纪对此只有“一法度衡石丈尺”之语。秦始皇陵等处出土的秦权铭文栽，公元前 221 年，秦始皇令丞相隗状、王绾“法度量则不壹（一致）嫌疑者，皆明壹之” 。湖北省云梦县睡虎地出土的秦简记载：“县及工室听官为正（校准）衡石毋过岁壹。 ”“衡石不正，十六两以上，赀（罚没）官啬夫一甲，不盈十六两到八两，赀一盾。 ”摘编自睡虎地秦墓竹简等（2）结合所学知识，指出在历史研究中出土文物对已有文献资料的作用。 （3 分）【答案】 （2）印证、补充、订正文献资料，有助于认识历史真相。 （3 分）7 （201
27、0海南单科34） （8 分）世界文化遗产荟萃材料 孔庙、孔林、孔府位于中国山东省曲阜市，合称“三孔” 。孔庙是奉祀孔子的庙宇，现拥有各种建筑 460 余间；孔林又称“至圣林” ，是孔子及其后裔的家族墓地，共计有孔氏子孙墓十余万座，林内保存有自汉代以来的墓碑和谒陵题记石刘等共 5000 余通；孔府又称“衍圣公府” ，有各类楼房厅堂共 400 余间。府内藏有大量珍贵的历史档案、传世文物、历代服饰和用具等。两千多年来中国历代帝王对孔子的大力推崇使得孔庙、孔林、孔府具有独特的艺术和历史特色。它不仅是名闻天下、内涵丰富的文化类遗产，同时还拥有大量有价值的自然遗产。 “三孔”的建筑布局、规划和装饰等方面反
28、映出儒家思想的精髓，其内生长的 17000 余株古树名木是研究古代物侯、气侯和生态问题的宝贵素材。摘编自世界遗产名录等（2）根据材料，概括指出“三孔”对历史研究的价值。 （4 分）【答案】 （2）为研究儒学及中国古代典章制度、社会生活、环境生态等问题提供了珍贵史料。（4 分）8 （2010江苏单科24） （10 分）请回答：（3）从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?（4 分）【解析】 （3）第二问原则经分析应该是论从史出。.【答案】 （3）原则：论从史出。9 （2010江苏单科25） 【选做题】本题包括 A、B、C、D 四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答
29、。若多做，则按作答的前两题评分。C 【探索历史的奥秘】 （10 分）甲骨文的发现以及对安阳殷墟的考古发掘，证明了商王朝的存在。这给了中国学者以极大的鼓舞，他们希望能从考古学上寻找夏王朝的文化遗存。材料一 如果你对尧舜的盛世给予过多的颂赞，好吧，拿出你的证据来。如果你论及公元前3000 年大禹在工程上的伟绩，证据也得拿出来。我们得先记住，在这种怀疑的精神之下，单纯的文字记载已不复被认为是有效的佐证了。中国著名考古学家李济（1955 年）材料二 二里头遗址平面示意图请回答：（1）结合材料一和所学知识，指出探索夏王朝文明所面临的困境。并分析探秘夏王朝文明遗址有哪些可行性条件?（5 分）（2）据材料二
30、，概括二里头遗址表现出的文明特点。 （2 分）（3）联系材料一与材料二，结合所学知识，概述探寻夏王朝遗址学术领域有着怎样的定论和争论?对二里头遗址奥秘进一步科学解读，需要继续使用什么方法?（3 分）【解析】 （1）此题考查的是对夏朝文明的探究性学习的理解。困境可以从文字记载和文明遗迹存在散乱考虑；条件可以根据材料一和图示的提示直接概括：疑古思辨精神，学者对夏朝遗存位置的预测，传说材料与考古实物相印证，借用西方现代科学方法。（2）此题考查的是对夏朝里头遗址的理解。可以从遗迹、遗物和墓葬，有一定经济、政治管.理水平等方面作答。（3）此题考查的是对史学研究的方法的理解。定论可以从证明夏朝的存在角度考
31、虑，争论主要在具体的时间和范围等方面，方法是考古成果与文献资料相互印证。【答案】 （1）困境：文字记载少；遗存片段而零散。条件：疑古思辨的推动；学者对夏朝遗存位置的预测；借鉴新的史学方法（传说材料与考古实物相印证，借用西方现代科学方法） 。（2）特点：文化遗存丰富（遗迹、遗物和墓葬等） ；有一定经济、政治管理水平。（3）定论：二里头遗址用事实证明了夏朝的真实存在。争论：二里头遗址与夏文明的时期、范围是否完全吻合等。方法：考古成果与文献资料相互印证。10 （2010上海单科33）曹墓之争2009 年 12 月，河南安阳发现一座东汉大墓，一些学者依据该墓的规模、形制、遗物及文献记载等，认定这是曹操
32、墓，由些引发了各界热议。材料一 材料二问题：（10 分）（1）此事之所以引起广泛关注，原因之一在于墓主曹操是一位重要的历史人物。请你列举两个与曹操有关的史实。 （2 分）（2）从材料一来看，质疑者的依据是什么？（4 分，不得摘抄原文）（3）根据材料二，你认为史家怎样才能增加学术可信度，写出信史？（4 分）学者质疑的主要理由 刻有“魏武王”的石枕是从盗墓者手中缴获的： 曹操生前常把自用的石枕等赐予近臣； 文献中对曹墓方位的记载十分复杂，与该墓所处的地貌、地形不太相符。学者持有的另一种意见此项研究在众多证据的支持下公布学术成果，似乎并无不妥，之所以招来众多质疑，是因为学界存在着抄袭造假的现象，影响
33、了公众对学术成果的信任度。.【解析】测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价；历史技能/了解获取材料的各种途径(如考古发现、文献阅读、调查访问等)；材料处理/判断材料的真实性、权威性和可靠性；组织与交流/运用概述的方式进行组织。考试内容：用文献与考古相互印证的方法探究历史；三国鼎立；中国史学的发展（拓展型课程）。分析：此题密切结合了当前考古学热点曹操安阳墓的发掘（此时腾讯网正在现场直播一号墓的发掘） ，也是社会热门话题之一曹墓之争，考查了学生对史学方法 “二重证据法”和“史德”的认识。这是老课程省市和很多新课程省市都没有涉及或没有系统涉及的内容。【答案】 （1）答案 1；基于
34、历史事实的回答。（2）赤壁之战、屯田其他答案：出自小说等的虚构情节。 （0 分）（2）对史料性质的分析（2 分）答案 1：区分了证据的来源或判断证据的真实性、权威性和可靠性。 （2 分）石枕等都不是直接证据，是二手材料考古上还未找到直接可以确证曹操身份的资料答案 2：基本抄材料。 （1 分）其他答案。 （0 分）对考证方法的分析（2 分）答案 1：从文献与考古一致性的角度进行分析。 （2 分）没有达到两重证据的印证文献记载复杂，与考古地点不吻合答案 2：缺少相互印证或一致性的含义。 （1 分）文献记载复杂其他答案。 （0 分）（3）知识能力层面（2 分）答案 1：完整回答文献“三长” 。 （2
35、 分）史学家应具备史才、史学、史识答案 2：回答不完整。 （1 分）史学家应具备史才、史识其他答案：笼统回答。 （0 分）.史学家应具备科学方法、理论道德品行层面（2 分）答案 1：准确写出“史德”这一关键词。 （2 分）其他答案：笼统回答。 （0 分）史学工作者应具有职业道德。此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许，谢绝转载。 2009 年题组1 （2009福建文综13）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争” （公元前206 年公元前 202 年）相关。这场战争发生于( )A公元前 2 世纪早期 B公元前 2 世纪晚期C公元前 3 世纪早期 D公元
36、前 3 世纪晚期【解析】此题目考查文史常识中时间世纪的表述。一个世纪 100 年，第 1 个世纪百位数为零，第 2 个世纪百位数为 1，依此类推，所以计算世纪要在公元年数中的百位数加 1，公元前 206年公元前 202 年是公元前 3 世纪离我们现在较近的几年故是该世纪晚期，故选 D。【答案】D 2 （2009福建文综23）西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。 ”在这里，柯林伍德强调的是( )A思想史构成了全部历史的主干 B一切历史都可以被置换为思想史C思想史决定了整个历史的发展 D历史学离不开人的主观判断【解析】材料强调人的主观性对历史的影响。【答案】D 3 （2009海南单科
37、24）历史学家斯塔夫里阿诺斯写到，研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎，北京和新德里的观察者的观点迥然不同。 ” 斯塔夫里阿诺斯所强调的是，研究世界历史应( )A突出对于各国历史的研究 B超越地区和民族的界限C特别关注东方民族的历史 D侧重对大国历史的考察【解析】斯塔夫里阿诺斯这里强调研究世界历史要站在历史的高度，对历史进行“整体的”研究，实际上是强调用整体史观去研究历史，而不是站在某一地区和国家的角度。【答案】B.4 （2009海南单科25）历史学家马克布诺赫 在为历史学辩护中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之
38、间的关系的双向的，对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。 ” 布诺赫在此强调的是( )A鉴往知来 B以古讽今 C厚今薄古 D贯通古今【解析】布诺赫认为历史与现实的关系是“双向的” ，强调要重视历史与现实的联系。【答案】D5 （2009全国新课标卷文综35）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著史学原论一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品) ，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态一种文字上的描写和叙谈。 ”作者的意思是( )A任何文字史实都带有主观因素 B实迹和文字史料都真实反映历史C历史是“心理的状态” 的反
39、映 D只有实迹史料才能反映历史真实【解析】B、D 选项表述互为矛盾，故不能入选，C 选项表述与题干不符，可排除。【答案】A6 （2009上海单科1）史书有不同的体裁，不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是( )A以事件为中心 B以人物为中心C以年代为中心 D以制度为中心【解析】纪事本末体与编年体、纪传体、典章体都是我国传统史书编著的体裁。以事件为主线记载历史属于纪事本末体；以人物为主线的史书属于纪传体；以年代为主线的史书属于编年体；以制度为主线的史书属于典章体。【答案】B 7 （2009上海单科3）春秋时期，郑国发生了火灾，掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷，子产说：“天道远，人道
40、迩，非所及也。 ”于是积极组织灭火。这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄，而世俗理性逐渐占据上风。上述材料中属于历史评价的是( )A BC D【解析】题干中是事件的经过，是对事件的认识、结论，因此属于历史评价的是。.【答案】D 8 （2009海南单科33）探索历史的奥秘(8 分)材料一 自周衰，戎狄错居泾渭之北。及秦始皇攘却戎狄，筑长城，界中国，然西不过临洮。汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。汉书西域传材料二 1934 年，中瑞西北考察团在罗布淖尔孔雀河下游发掘小河五号墓地(距今近四千年前)，采集到近 500 粒白色小珠，后经科学检测，小珠所用材料为海菊贝壳，这种海菊贝只
41、见于我国东南部沿海海域。20 世纪 70 年代 ，在河南安阳殷墟发掘的妇好(商王武丁之妻) 墓中，出土玉器共 756 件。经对其中约 300 件玉器进行分析，大部分属青玉，白玉较少，青白玉、黄玉、墨玉更少。这几种玉料大体上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材质被鉴定为新疆和田羊脂玉。摘编自苗普生等主编新疆史纲等(2)材料一为古籍文献资料，材料二出自考古资料。如何认识考古资料与文献资料之间的关系？(3 分)【答案】(2)考古资料可以印证、丰富、改变人们从古籍文献中已获得的认识。(3 分)9 （2009江苏单科22）(12 分)近代以来，人们的婚姻观念逐渐改变。阅读下列材料：高材料一 父母之命这句话固
42、然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通!做父母的应该要明白些现在世界的大势! 闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。高考资源网陆秋心婚姻问题的三个时期 ( 新妇女1920 年 4 月 15 日)材料三 婚姻不是件私事；在任何地方一个男子或女子要得到一个配偶，没有不经过一番社会规定的手续。费孝通生育制度请回答：（3）据材料一、三，不同学者在婚姻自由度问题上的视角分别是什么？我们应如何全面认识这一问题？(3 分)【解析】第（3）问考查考生描述和阐释事物和论证和探讨问题的能力，很好体现了高考考试目标的要求。【答案】 （3）视角：
43、历史考察；社会关系考察。认识：随着社会的发展，婚姻当事人越来越自由，但处于社会关系中的人，婚姻自由总是相对的。.10 （2009上海单科32）以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证” ，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组图片，回答问题。（3）为什么历史学家说图像是“可视的历史”？ 【解析】 （3）属于历史基本素养的考查，应结合图像的特点思考作答。【答案】 （3）答案 1：结合图像，从历史资料与历史解释的视角回答。从图像中的人物、服饰、场景等判断，图像记录了历史，展示了大最的历史细节；图像与其他史料相互印证，可以获得较为真实的历史
44、。答案 2 ：仅从历史资料与历史解释的视角来回答或只就图像本身进行回答。图像记录了历史，展示了大量的历史细节；图像与其他史料相互印证，可以获得较为真实的历史。从图像中的人物、服饰、场景可以看出图像记录了历史。其他答案。此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许，谢绝转载。 2008 年题组1 （2008海南单科1）中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、 癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的 1900 年应是( )A己亥年 B庚子年C辛丑年 D壬寅年【解析】将十天干和十二地支
45、按顺序搭配组合成干支，用于纪年。按此排法，当天干 10 个符号排了六轮与地支 12 个符号排了五轮以后，可构成 60 干支。续排下去又将恢复原状，周而复始，即如民间所说“六十年转甲子” 。 甲午战争发生于 1894 年，所以八国联军侵华的1900 年应是庚子年。【答案】B 2 （2008宁夏文综24）中国古代用 12 种动物与“子、丑、寅、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。唐玄宗出生之年应该是( ).A庚申年 B癸卯年 C甲辰年 D乙酉年【答案】D3 （2008江苏单科21） （10 分）法国历史学家雅克 勒高夫在 新史学中称：“历史不仅是
46、政治史、军事史和外交史、而且还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。”阅读下列材料：请回答：（4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？（2 分）【解析】本题该题以戏剧为切入点主要考查考生对材料信息的阅读理解分析提炼归纳概括能力，题目较为简单。第（4）问和题目开头法国的历史学家的话相呼应，理解作答。【答案】（4）史学研究领域的拓宽。此资料来源于：中学历史教学园地（ wwwzxlscom/） ，未经允许，谢绝转载。 2007 年题组1 （2007广东单科26）(9 分)有研究者在论述“明朝妇女婚姻观
47、的两重性”时，引用过下列材料：材料一 凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁) 者，五十以后不改节 (节操)者，旌表门闾(表彰其家族) ，除免本家差役。明会典材料二 正史中各代烈女数字：唐书54 人；宋史55 人；元史l87 人；明史“不下万余人”。据祝瑞开：中国婚姻家庭史材料三 女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。据明中后期小说醒世恒言材料四 孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”据明中后期小说金瓶梅请回答：.（3）上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?(3 分)【解析】三个时期的变化实际就是儒家思想的发展演变的表现。【答案】（3）（考生可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。）如：小说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。（或：小说是现实的反映，可以作为史料使用。）材料三、四的现象是个案，而且
