1、本科生毕业设计（论文）开题报告表题 目 如何在初中数学教学中培养学生解决实际问题的能力一、设计（论文）选题的依据（选题的目的和意义、 该选题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等）课题目的：培养学生解决实际问题的能力是我国中学数学教学的目标，在数学教学中，应通过培养学生的建模能力，综合培养学生解决实际问题的能力。所以本课题在此基础上阐述如何在初中数学教学实践中培养学生解决实际问题的能力的途径。课题意义：通过本课题的研究使学生逐步形成数学应用意识和应用能力，促进学生数学素质的提高。一方面使教师在实际的教学活动实践中注意培养学生解决实际问题能力，更重要的另一方面是使学生不仅能够更好掌握好所学
2、的课本内容知识，形成对数学知识的应用意识，而且还能够应用于生活实践之中，让学生不仅不怕学习数学并且爱上学习数学，增强对数学的学习兴趣，形成良好的基本学习素养，在以后更长的学习生涯中更好的学习好各门知识，而不仅仅是数学。把学生培养成一个拥有良好综合能力的人，为社会主义事业添砖加瓦。课题研究现状：目前国内外关于如何培养学生解决数学实际问题的能力的课题有很多，主要是强调培养学生的数学应用意识和多方面的培养学生的实际应用能力，所以我在此基础上重点阐述如何在课堂教学中去培养学生的解决实际问题的能力。课题发展趋势：随着素质教育的发展，越来越强调学生的综合素质培养，而在数学教学中则更多的提倡数学的实际应用能
3、力。所选本课题就是为了更深一步的讲述如何在初中数学教学中培养学生解决实际问题的能力，这对于学生今后的学业和发展都有着非常重要的作用。参考文献：1 许新星.初中生实际问题能力的培养J.江西教育，1996,(11)2 高鹰.在课堂活动中培养学生数学应用能力J.广西轻工业，2009,(08)3 张艳明.如何培养学生的数学应用能力J.才智，2009,(09)4 杨光菊,尹梅.浅谈新课标下学生数学应用能力的培养J.科学咨询，2007,(07)5 李艳环.浅谈数学应用能力的培养方法J.中小学教学研究，2007,(02)6 姚健梅.增强学生数学应用能力的策略例谈J.教学月刊，2006,(04)7 黄国松.浅
4、谈学生应用能力的培养J.今日科苑，2009,(04)8 程碧林.在初中数学教学中培养学生解决实际问题的能力J，2009,(01)9 孔慧英，梅智超.现代数学思想概论M.中国科学技术出版社，199310 Unsolved Problems in Mathematical Systems and Control Theory (ed. Vincent D. Blondel and Alexandre Megretski), Princeton U. Press, 2004.11 Lee D. Davisson & Robert M. Gray, Introduction to Statistica
5、l Signal Processing, Cambridge U. Press, 2005.二、设计（论文）的主要研究内容及预期目标 主要内容：本文主要阐述在教师如何在实际的课堂活动中培养和提高学生的数学应用能力，内容包括培养学生解决数学实际问题能力的必要性；师生应用意识的形成：重点内容是在课堂教学活动中如何去具体培养学生解决实际问题的能力的途径，如培养学生学习数学的兴趣，加强直观教学培养学生应用意识，用实际问题来加强学生解决实际问题能力的培养，教学联系实际加强应用题教学，精心编制问题：在课堂上要创造积极开放的课堂活动环境，创设各种丰富有趣的问题情境，并将数学与学生的生活实际衔接起来，引导学生
6、能积极主动思考与实践，参与活动。预期目标：通过本课题的研究，一方面使教师在实际的教学活动实践中注意培养学生解决实际问题能力，更重要的另一方面是使学生不仅能够更好掌握好所学的课本内容知识，形成对数学知识的应用意识，而且还能够应用于生活实践之中，让学生不仅不怕学习数学并且爱上学习数学，增强对数学的学习兴趣，形成良好的基本学习素养，在以后更长的学习生涯中更好的学习好各门知识，而不仅仅是数学，做一个全面发展的人，更好的为社会做贡献。三、设计（论文）的主要研究方案（拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施） 研究方法：观察法、案例研究法为主，其余方法为辅。准备情况：1.通过网上数字图书馆搜集有关该课题的
7、文章十几余篇。2.到学校图书馆查阅相关文章，找到多篇有关的中文和外文的参考文献资料了解它的研究现状，研究其发展趋势。3.整理论文大纲，写开题报告和任务书等。主要措施：针对该课题，通过观察法和案例分析法以及其它一些辅助性的方法进行研究，在前人的基础上总结归纳，并提炼自己的主要内容。四、设计（论文）研究工作进展安排(1) 2009.11.192009.12.14 选择论文题目，按照选定的题目搜集相关资料，整理相关资料，分析研究现状。(2) 2009.12.152009.12.18 开题，研究资料，熟悉论文要求，确定论文大纲。(3) 2009.12.192010.03.20 初稿，写开题报告和任务书，论文正文初稿。(4) 2010.03.212010.04.30 二稿，指导老师论文进行指导后，修改。(5) 2010.04.152010.04.30 定稿，再次整理、修改论文。(6) 2010.05.012010.05.10 准备论文答辩。五、指导教师意见指导教师（签名）： 年 月 日六、院系毕业设计 （论文） 指导委员会意见 指导委员会主任（签名）： 院系（盖章） 年 月 日
