1、 本科生毕业论文题 目：大学班级文化建设研究 从班干部的视角 专业代码： 110302 作者姓名： 学 号： 2006203779 单 位： 教育科学学院 指导教师： 2010 年 5 月 31 日聊城大学本科毕业论文1目 录摘 要 .2Abstract.3前 言 .4一、大学班级文化的功能 .5（一）引导大学生心理健康发展 .5（二）营造良好的学习氛围 .6（三）培养大学生的社会适应能力 .6（四）增强学生的集体意识 .8（五）带动校园文化的健康发展 .9二、大学班级文化的建设策略 .10（一）组建优秀的学生干部队伍 充分发挥班主任的监督指导作用 .10（二）确立班级文化的核心要素 .11（
2、三）建设有效的班级文化载 体 .11（四）树立班级发展目标 .13（五）组织参加和开展丰富的文体活 动 .13（六）及时做好班级工作总结和计划 .14（七）一切工作坚持民主集中原则 .14（八）重视和尊重学生个性 .14结束语 .15参考文献 .16聊城大学本科毕业论文2摘 要随着高校规模迅速发展，以及连续多年的扩招政策，近年来高校毕业生质量下降现象日益明显，大学生就业难的社会矛盾也越来越凸显，并逐渐形成一个较为严重的社会问题。究其根本原因，则是高校管理的发展速度跟不上高校规模的发展速度。为解决这一矛盾，就要加强高校的管理工作，而班级作为高校最基本的组成细胞，发展和建设班级文化将大大有益于高校
3、管理工作的提高和进步，也将大大有益于学生自身综合素质的提高，使之更加符合社会上对人才的要求。所以进行大学班级文化的相关研究也就变得十分迫切和重要。关键词：大学 班级文化 功能 建设 聊城大学本科毕业论文3AbstractThe phenomenon of university graduates quality drop in day by day was continuously obvious in recent years, along with the university scale rapidly expand and the increased enrollment polici
4、es. The difficulty of university graduates employment also highlighted the society contradictions. And it formed a more serious social question gradually. To investigates its basic reason, its the development speed which the university manages cannot follow the speed of universitys scale development
5、. In order to resolve this contradiction, to strengthen university supervisory work is needed. As the most basic composition cell of university, class cultures development and construction will be benefit university supervisory works enhancement and progress greatly. And it will be benefit the enhan
6、cement of students comprehensive quality, also. Because the great university class culture conforms students to the request of the society for talente. Therefore, research on the university class culture becomes very urgent and important.Key words: University Class culture Function Construction 聊城大学
7、本科毕业论文4大学班级文化建设研究 从班干部的视角前 言所谓班级文化，就是班级学生在互动过程中形成的，为大多数同学接受与认同的价值观念、行为规范、活动准则以及其他可以教育、规范、激励同学的一套价值与制度体系，也包括反映、表达、折射、维护这些价值观念的物质环境与设施等。大学班级文化是以大学生为主体的，能够体现大学生特点的文化，是班级文化的一种亚类型。此种文化是在国家宏观教育方针的指导下，将培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目标分解到具体的班级，并按照现代社会所需要的创新精神和实践能力的要求， 对照学生的言行举止， 由学生自己提出一系列具有指导性的价值观念与行为准则。大学是人一生所有校
8、园生活中最为特殊的阶段，因为这是人们学生时代的即将结束、也是跨入成人行列的刚刚开始，许许多多的转变都要在这个时期完成。而在这个阶段中所发生的一切事物都有可能影响人们的整整一生，因此在这个时候建立一种良好的班级文化，通过日浸月染，以潜移默化的方式对学生进行引导和影响，不仅有利于学生大学四年期间的健康发展，更将有益于学生终身的发展和成长。因此大学班级文化具有它的独特性和不可替代性，它在大学校园中默默发挥着自己无形而强大的功能，而大学阶段的班级文化建设较之小学与中学阶段也要复杂得多。在班级文化的研究领域，目前多是从班主任的角度进行的相关探讨，而从班干部角度对此课题进行的相关研究仍然存在空白。班干部是
9、班级管理的直接操作者，无疑他们的观点对此课题的研究具有弥足珍贵的价值。本文将从班干部的视角在大学班级文化的功能和建设策略两个方面进行论述。聊城大学本科毕业论文5一、大学班级文化的功能大学的班级文化是一种隐形的教育力量，它与以往的人为管理、制度管理不同，既没有人治的专断，也没有法制的强硬，而是一种柔化的、人本的、契约式的管理形态，它更多体现的是对人的一种软约束和人性关怀。当将这一特殊的力量运用在普遍受过高等教育的大学生这一特殊群体身上时，那种独特而强大的功能也将随之显现。（一）引导大学生心理健康发展大学阶段的学生刚刚走出中学封闭式的校门，乍一进入相对开放和自由的大学校园，加之学生个体也刚刚进入成
10、年阶段，其认知能力、情感和人格等都在快速发展，于是在心理上发生着巨大的变化。但是现在的大学生多是独生子女，一直生长在父母的溺爱环境之中，他们多数存在着心理素质脆弱等问题，进入大学后当他们面临新的学习环境、新的生活环境和不可捉摸的男女恋爱情感、纷繁复杂的人际关系网络，以及千奇百怪的各种社会思潮影响时，大多数的人会感到迷茫和无助。因为他们将不再有父母每天的叮嘱和老师无时无刻的监督指导，甚至不再有中学时期那种关系亲密无间的伙伴。在这样一种环境下，如果再没有他所在集体的关心和呵护，那么大学校园中的“马加爵事件”将不仅仅是个突发事件。而一种良好的班级文化氛围将会在这个时候凸显它的独有功能。它将引导学生正
11、确的处理他们的恋爱关系和人际关系，并在当他们遇到感情挫折和人际困惑时予以有效地疏导和及时的关怀，使他们可以迅速走出阴影、重新面对生活、再次建立自信，从而使他们有效地化解心理矛盾、提高心理素质。大学生还可以在一些有意义的班级活动中通过相互合作达到某种活动目的，证明自身价值的存在，进而与其他成员共同达到对班级文化的认同。他们在班级文化中获得归属感、认同感和支持力量，并以班内其他同学为样板不断调整和确定自己的生活坐标，获得心理上的满足、平衡自己的情感，促进心理健康发展。聊城大学本科毕业论文6（二）营造良好的学习氛围进入大学后随着课程安排的减少和纪律监督的减弱，加之很多学生没有足够的自制力，以及一种不
12、正常的“报复心态” ，于是他们便将小学和中学十几年重压下对学习所产生的厌恶情感一下子在大学全部释放出来，对自我过于放纵。所以现在几乎在所有的高校都普遍存在逃课、迟到和早退的现象。而一种良好的班级文化是通过非正式的、约定俗成的群体规范或共同价值准则对成员的思想、行为产生约束和规范作用的。但这种约束是一种软约束，是班级文化所倡导的核心价值观在班级成员的心理深层形成的一种心理定势，是一种强大群体心理压力和动力，在实践中这种软约束往往比严格的校纪校规更奏效。这是因为大学的班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的文化形态，在无形中引导班级成员继续保持中学时期那种对学习的认真态度和
13、良好习惯的。一种良好的班级文化犹如春风化雨，润物无声般地对每个学生都起着潜移默化的教育作用，并在一定时期后使学生们形成较好的自制力，从而使之受益终生。一般一种良好的班级文化总是与其所学专业相结合的，会凸显其专业的独特性。尤其一些较好的班级内部活动，更是对高校教学工作的一种有益延伸，它会激发和调动学生的学习积极性、提高学生对课程知识的认识和理解，进一步拓展他们的智力水平、提高他们的创新能力和专业素质。（三）培养大学生的社会适应能力随着高等教育的发展和就业市场的变化，高学历的优势将被高素质高水平的优势所替代，目前大学生就业难的问题在社会上已经十分突出，走出校门后大学生们面临的就业压力是十分沉重的。
14、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才已成为大学素质教育的重要目标。为了能在激烈的竞争中占据优势地位就必须在大学期间进行相关的锻炼，以求能在走出校门后迅速适应社会这个新环境。而这种训练不是一蹴而就的，需要日积月累的锻炼和培养。高校班级文化对大学生的素质养成会产生重要的影响。积极、健康、向上、具有时代精神的班级文化有利于大学生的全面和谐发展，反之，则会影响大学生的学习和生活，影响其成才和成长。一种良好的班级文化会有效地避免中学时代“死读书，聊城大学本科毕业论文7读死书”的观念和氛围，而会创造机会让学生们切实的去感受社会、体验生活，进而培养能力。第一、优秀的班级文化为大学生创新能力和实践能力的发展
15、提供环境在当今这个竞争激烈的人才市场上，大学生群体自身也认识到社会的发展不仅要求他们要有较好的专业知识，更要求他们具有较强的创新精神、创新能力以及实践能力。所以大学生创新能力和实践能力的强弱决定了其在人才竞争中的地位。并且当代的大学生群体自身也具有较开阔的视野和敏锐的眼光，其主体意识、参与意识、竞争意识和社会意识也空前高涨，比以往任何时候更关注自己能力的提高与全面发展。他们积极主动寻求适合自己的舞台，期望充分挖掘自身潜在的创新能力、提高实践能力、提高自身素质，以求适应社会发展的需要。心理学家韦斯伯格说：“实质是环境创造了创造力。 ”罗杰斯认则为，“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一
16、种环境和条件，使之得以实现。环境是教育的产生场所和发展空间。环境启发人、环境养育人、环境造就人。 ”高校班级文化以其自主、开放的浓厚氛围刺激和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，增强学生的探索精神、创新思维，为学生潜能开发创造了一个宽松的环境。实践证明，有益的班级活动能有力的培养和提高大学生的创新精神、创新能力和实践能力。第二、优秀的班级文化促进大学生的社会化大学生的社会化就是指大学生这个群体逐渐从封闭式校园中的学生发展成为一个成熟的社会人的过程，包括意识、角色、技能和行为的社会化。其目的是让大学生摆脱应对单纯校园环境的思维和行为方式，进而培养其应对复杂社会环境的思维、行为方
17、式以及综合能力。大学生只有实现社会化才能真正适应社会的需要。而这些却恰恰是正规教育长期所忽视和不能做到的。高校班级文化作为青年文化的高层次形态，为大学生与社会之间搭建了一个平台，找到了结合点，成为高校教育不可或缺的补充部分。作为大学生步入社会的桥梁、与社会沟通的渠道，高校的班级文化在大学生健康成长、逐步从“边缘人”成长为社会人的过程中发挥着重要的作用。它可以将社会要求和社会影响通过各种班级活动作用于大学生，进而大学生可以通过班级文化不断用社会规范衡量自聊城大学本科毕业论文8己的行为，学习与社会相适应的各种规范、知识、技能和生活方式，使自己在各个方面得到协调发展并与社会之间达成一种动态平衡和协调
18、。高校班级文化尊重大学生的个性、需要、兴趣、情感和意志，重视大学生的实际操作能力、心理承受能力和社会适应能力的提高。在班级活动中，学生能够学会自我管理，不断增强自主、自强意识，提高独立生活能力、组织管理能力和社会活动能力，为今后走上工作岗位打好坚实基础。（四）增强学生的集体意识大学较于中小学是一个十分开放的环境，加之学分制的实施使同一个班的学生可以选择不同的课程，彼此之间的交流大大减少，共同学习和生活的时间大大缩短，这些都导致了班级离心力的显现甚至对班级凝聚力造成严重威胁，大学四年下来不能全部认识一个班的同学的现象在高校里并不少见。另外大学里面的恋爱环境相对十分自由，不少学生将大部分的时间用在
19、恋人身上，严重脱离了班级共同生活，这也对班级凝聚体造成威胁。但是如果能够把班级管理工作做到位、为班内同学营造一种良好的班级文化，那么以上班级离心、集体意识薄弱的现象是完全可以杜绝的。丰富的班级文化会形成大学生对班级的归属感，会对班级成员形成强大向心力。班级文化通过精神层的如班级目标、班级信念、班级道德与舆论、成员人际关系和班级风气，制度层的如班级常规、班级例会、奖惩制度等的影响，会展现出强大的凝聚功能。而这种凝聚功能主要是通过培养班级成员的归属感实现的。这主要表现在班级文化能够把成员的个人利益与班级的共同利益、成员的个人发展与班级的整体进步紧紧联系在一起，使个人与班级同甘苦、共命运。一种优秀的
20、班级文化是班级成员共同创造的，寄托着他们共同的理想和追求、体现着他们共同的价值观念。这种优秀的班级文化会激发班级成员对班级目标、班级准则的认同和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和集体意识。实践证明班级文化建设水平越高，班级的集体意识和凝聚力就越强。开展班级活动是班级文化建设的最直接方式，是提高学生对班集体归属感的最有效途径。案例 1.4-1：某高校教育科学学院 2006 级公共事业管理专业某班，在班级聊城大学本科毕业论文9组建之初便提出争取校级、省级优秀班集体的目标，同时提出“我是一班人，所以我不一般！”的班级信念，将两者作为班级文化的两个主要部分。这使得该班
21、成员在任何工作中都有一个明确目标那就是争取“优秀班集体”的共同荣誉，实践证明该班大学四年的确每年都拿到了“校级优秀班集体”的荣誉和班级奖金，并申报了省级优秀班集体和优秀团支部。而该班的班级信念和取得的实际成果也一直带给班级成员们无比的自豪感和强烈的归属感，并进一步激励着他们继续为班级发展做贡献。该班因此也具有其他班级无以比拟的强大凝聚力，该班成员也具有十分强烈的集体意识。（五）带动校园文化的健康发展一种优秀的班级文化不仅会给班内成员带来种种益处，而且会形成强大的辐射力，对其他班级也会形成积极的影响和带动作用，甚至可以影响整个校园文化。案例 1.5-1：某高校，校园内洋节泛滥，不良圣诞文化横行，
22、但大多数学生只是盲从，实质上是被商家利用。例如学校商家为促销苹果，鼓吹学生在圣诞节前夕的平安夜要互送苹果才能换来平安，此举导致平时两元一斤的苹果稍加包装，价格便飙升到两元一个，甚至五元一个或者更贵。而学生们竟然跟风竞买。与此类似的其他不良风气也大大存在。另外圣诞节本是一个宗教节日，是基督徒为纪念他们的圣人耶稣诞辰而举行的活动，与佛教的圣诞节释迦摩尼诞辰日以及其他宗教节日没有本质上的区别，不同于母亲节、教师节等文化节日。但是大学生中真正了解的不在多数，大学生中的基督徒更是了了，所以这完全是盲从。并且对于中国人来讲，我们的圣人是孔子，我们的圣诞节应该是孔子诞辰日，而真正知道孔子诞辰的人一百个里面恐怕也找不到一个。面对传统文化衰落、洋节泛滥、校园风气败坏，该校某班举行“理性对待洋节，保护传统文化”的文化宣传活动，全班同学积极参与、抵制洋节、不过圣诞、拒绝商家的利用。最终该班组织的这次活动唤醒了大家保护传统文化的意识，得到全校的积极响应，引起了十分积极和广泛的影响，有力的纠正了该校校园的不正之风，有效地净化了校园文化。这就是一种优秀的班级文化所带来的强大辐射力积极影响力，因此优秀的班级文化对校园文化健康发展的带动作用是不
