建筑师业务期末论文.doc

1、湖南城市学院 建筑与城市规划学院 建筑师业务期末论文优秀建筑师的养成 1目录目录序言 一、解读建筑师 二、热爱是前提 三、再论是品性 （一） 责任感 （二）真诚&持久力 （三）终身学习的理念 （四）想象力&换位思考&积极的人生态度&服务理念 四、能力是必需品 （一）较高的建筑创作认识水平 （二）扎实的专业知识和技能 （三）解决问题的能力 （四）表达和沟通能力 （五）组织协调能力 五、结语 班级学号：1001404-20湖南城市学院 建筑与城市规划学院 建筑师业务期末论文优秀建筑师的养成 2优 秀 建 筑 师 的 养 成突 然 间 ， 你 打 动 了 我 的 心 ， 你 对 我 行 善 ， 我

2、高 兴 了 ， 我 说 ：“这 真 美 。 ”这 就 是 建 筑 。 艺 术 就 在 这 里 。 在 建 筑 学 习 过 程 看 到 的 一 句 很 喜 欢 的 话摘 要 本 文 以 一 名 建 筑 学 在 校 学 生 的 角 度 ， 从 解 读 建 筑 师 、 热 爱 是 前 提 、 再 论 是品 性 、 能 力 是 必 需 品 四 个 方 面 ， 对 一 名 优 秀 建 筑 师 的 养 成 即 需 要 具 备 的 能 力 和品 性 ， 做 了 一 个 简 单 的 分 析 和 阐 述 。 试 图 就 给 建 筑 学 在 校 的 学 生 提 供 一 个 努 力 的方 向 ， 希 望 能 打 好

3、 扎 实 的 基 本 功 ， 培 养 优 良 的 品 性 ， 成 为 一 个 优 秀 的 建 筑 师 。关 键 词 建 筑 师 热 爱 品 性 责 任 感 能 力序 言选 择 建 筑 学 作 为 专 业 的 同 学 ， 大 多 有 着 相 似 的 缘 由 ， 或 热 衷 于 建 筑 设 计 、建 筑 历 史 文 化 ， 或 源 于 建 筑 专 业 的 热 门 和 父 母 的 工 作 ， 或 处 于 偶 然 而 懵 懂 地闯 入 这 片 天 地 ， 我 亦 如 此 。 小 时 候 经 常 在 父 亲 工 作 的 设 计 院 看 着 爸 爸 伏 案 灯下 ， 用 丁 字 尺 、 绘 图 纸 勾 画

4、 着 复 杂 挺 直 的 线 稿 ， 那 时 起 对 建 筑 便 有 了 初 次 的好 奇 。 此 后 ， 又 由 于 学 习 美 术 ， 具 有 了 一 定 绘 画 基 础 ， 加 上 种 种 机 缘 巧 合 ，我 选 择 了 建 筑 这 个 行 业 ， 从 此 与 建 筑 结 缘 。我 认 为 ， 从 实 际 出 发 规 划 自 己 的 职 业 生 涯 ， 到 最 后 驾 驭 这 些 实 际 操 作 的要 点 和 问 题 ， 才 能 跨 越 设 计 理 想 与 工 程 实 际 的 鸿 沟 ， 真 正 开 始 向 职 业 建 筑 师之 路 迈 进 。 首 先 我 们 对 建 筑 师 有 一

5、个 正 确 的 认 识 ， 再 者 是 有 良 好 的 品 性 ， 最后 是 扎 实 的 专 业 。 以 下 就 从 四 个 方 面 阐 述 一 个 优 秀 的 职 业 建 筑 师 的 养 成 。1、 解 读 建 筑 师建 筑 不 仅 拥 有 给 人 印 象 深 刻 的 、 体 量 极 大 的 、 存 在 时 间 最 为 久 远 的 艺 术形 象 ， 更 有 其 深 蕴 的 文 化 内 涵 。 梁 思 成 就 说 过 ： “历 史 上 每 一 个 民 族 的 文 化部 产 生 了 它 自 己 的 建 筑 ， 随 着 这 文 化 而 兴 盛 衰 亡 ； ”雨 果 称 建 筑 是 “石 头 的史

6、书 ”。 建 筑 因 为 其 巨 大 的 社 会 作 用 ， 为 建 筑 艺 术 家 赢 来 了 人 们 的 尊 重 以 及 一定 的 社 会 地 位 。 建 筑 师 作 为 城 市 人 居 环 境 的 创 造 者 ， 已 经 成 为 一 个 神 圣 而 崇高 的 职 业 。如 果 把 建 筑 师 仅 仅 定 义 为 建 筑 的 设 计 者 ， 那 么 ， 这 样 的 定 义 相 对 简 单 而湖南城市学院 建筑与城市规划学院 建筑师业务期末论文优秀建筑师的养成 3且 容 易 产 生 误 导 ， 误 以 为 建 筑 师 是 一 群 纸 上 谈 兵 不 务 实 际 的 “幻 想 家 ”、“艺 术

7、 家 ”。 事 实 上 ， 建 筑 师 的 工 作 远 远 超 过 了 一 般 大 众 所 知 道 的 单 纯 的 设 计 。建 筑 师 的 职 业 表 现 优 劣 取 决 于 完 成 设 计 委 托 的 能 力 ， 所 完 成 的 设 计 不 仅 要 要创 新 ， 满 足 一 定 的 规 范 ， 要 符 合 甲 方 的 需 求 和 期 望 ， 准 时 完 成 ， 建 筑 造 价 控制 在 预 算 之 内 ， 可 以 采 用 简 单 的 建 造 技 术 和 人 力 进 行 施 工 ， 而 且 要 确 保 造 出高 标 准 的 建 筑 。二 、 热 爱 是 前 提不 论 当 初 是 怎 样 一

8、个 机 缘 巧 合 让 你 迈 进 了 建 筑 学 的 大 门 ， 但 当 你 下 定 决 心要 以 建 筑 师 为 职 业 时 ， 就 应 该 是 打 心 底 里 热 爱 建 筑 ， 以 建 筑 师 为 豪 的 ， 而 不应 朝 三 暮 四 、 见 异 思 迁 。 因 为 虔 诚 是 一 切 事 业 的 动 力 和 源 泉 ， 当 你 虔 诚 的 对待 自 己 从 事 的 事 业 时 ， 你 就 会 倾 注 极 大 的 热 情 ， 发 挥 你 的 聪 明 智 慧 ， 从 而 走向 成 功 的 彼 岸 。 态 度 决 定 一 切 ， 你 对 你 从 事 的 工 作 抱 有 正 确 的 态 度

9、， 怀 有 满腔 的 激 情 ， 就 会 “情 人 眼 里 出 西 施 ”， 那 份 虔 诚 就 会 促 使 你 用 心 做 事 。三 、 再 论 是 品 性（ 一 ） 责 任 感责 任 我 们 无 法 回 避 。责 任 的 全 部 意 义 就 在 于 我 们 每 个 人 勇 于 担 当 ， 社 会 、 家 庭 乃 至 事 业 等 等 ，都 有 我 们 需 要 担 当 的 相 应 的 责 任 。 我 们 设 计 公 司 也 是 生 产 单 位 ， 其 图 文 成 果就 是 我 们 的 产 品 ， 我 们 一 定 要 对 产 品 的 质 量 负 责 。 这 就 要 求 我 们 必 须 树 立 责

10、任 意 识 。从 构 思 ， 到 沟 通 ， 乃 至 形 成 成 果 的 每 一 个 环 节 ， 我 们 都 必 须 要 有 高度 的 责 任 感 ， 站 在 甲 方 的 角 度 思 考 各 种 因 素 ， 解 决 各 种 问 题 ， 设 计 合 格 乃 至优 良 产 品 ， 让 用 户 满 意 。 在 构 思 、 确 定 方 案 阶 段 ， 你 要 对 设 计 方 案 作 多 种 比较 ， 产 品 是 否 适 销 对 路 ？ 是 否 符 合 政 策 法 规 ？ 是 否 安 全 可 行 ？ 既 要 与 甲 方 反复 沟 通 ， 也 要 与 相 关 专 业 搞 好 协 调 ， 一 旦 成 果 形

11、 成 ， 要 自 我 审 视 ， 出 图 前 和出 图 后 都 应 自 我 仔 细 检 查 ， 尽 量 不 把 问 题 留 给 下 个 环 节 。 那 种 把 一 项 设 计 仅当 作 “完 成 一 项 任 务 ”的 心 态 是 要 不 得 的 。 所 以 ， 高 度 的 责 任 感 应 该 贯 穿 于 我们 整 个 的 设 计 过 程 中 。其 实 建 筑 师 最 重 要 的 社 会 责 任 就 是 做 出 好 的 设 计 ， 满 足 使 用 者 的 要 求 ，不 能 光 顾 着 自 己 的 “大 师 情 结 ”。 建 筑 终 究 是 为 社 会 服 务 的 ， 而 我 们 要 为 这个 现

12、 实 世 界 做 设 计 。（ 二 ） 真 诚 &持 久 力湖南城市学院 建筑与城市规划学院 建筑师业务期末论文优秀建筑师的养成 4我 们 能 在 每 次 拜 访 中 不 断 获 得 客 户 的 真 实 需 求 ， 然 后 有 针 对 性 的 接 待 再访 ， 一 定 能 减 轻 对 方 的 排 斥 心 理 。 让 客 户 乐 于 接 受 一 个 设 计 师 是 对 他 的 信 任 ，要 求 设 计 师 必 须 要 有 令 客 户 信 任 的 行 动 ， 双 方 之 间 不 仅 只 是 暂 时 的 交 易 关 系 。这 样 才 能 使 客 户 乐 于 为 你 做 活 广 告 ， 带 来 更 多

13、 的 回 头 客 源 。 （ 三 ） 终 身 学 习 的 理 念建 筑 是 一 门 综 合 艺 术 。 我 们 不 仅 要 具 备 上 述 的 基 本 素 养 和 拥 有 扎 实 的 专业 功 底 ， 还 需 要 涉 猎 专 业 之 外 的 方 方 面 面 。 要 想 不 断 提 高 自 身 的 专 业 素 质 ，就 要 不 断 学 习 ， 牢 固 树 立 终 身 学 习 的 理 念 。 建 筑 师 群 体 生 来 就 是 一 个 学 习 型的 队 伍 ， 因 此 ， 唯 有 不 断 地 学 习 ， 才 能 不 断 地 进 步 。在 设 计 过 程 中 ， 有 关 建 筑 、 规 划 、 景

14、观 、 室 内 、 结 构 、 水 电 暖 等 专 业 的延 伸 和 思 维 转 化 ， 迫 使 我 们 必 须 了 解 相 关 的 专 业 基 础 知 识 。 因 为 重 要 的 不 是你 能 做 什 么 ， 而 是 清 楚 自 己 想 要 什 么 ， 这 就 需 要 建 筑 师 有 广 泛 的 知 识 面 。 理论 是 重 要 的 ， 理 论 能 指 导 实 践 。 建 筑 设 计 也 有 建 筑 理 论 的 指 导 。（ 四 ） 想 象 力 &换 位 思 考 &积 极 的 人 生 态 度 &服 务 理 念四 、 能 力 是 必 需 品（ 一 ） 较 高 的 建 筑 创 作 认 识 水 平

15、在 概 念 和 初 步 设 计 中 ， 建 筑 师 的 职 业 素 养 几 乎 就 决 定 了 一 个 设 计 成 品 的水 平 。 何 境 堂 先 生 在 谈 到 建 筑 师 修 养 时 曾 做 出 了 如 下 阐 述 ： “建 筑 不 能 脱 离本 体 ， 建 筑 要 有 整 体 观 和 可 持 续 发 展 观 ， 建 筑 创 作 要 体 现 地 域 性 、 文 化 性 、时 代 性 ， 建 筑 师 如 果 能 从 这 几 方 面 去 理 解 和 从 事 建 筑 创 作 ， 就 能 取 得 比 较 好的 成 果 。 ”由 此 可 见 ， 一 个 建 筑 师 对 建 筑 创 作 的 认 识

16、深 度 ， 很 大 一 部 分 决 定了 他 的 建 筑 素 养 高 度 。 市 场 经 济 冲 击 下 ， 一 些 建 筑 创 作 逐 渐 走 向 形 式 主 义 ，而 这 样 的 倾 向 对 尚 在 高 校 的 新 一 代 建 筑 人 也 有 着 十 分 不 好 的 影 响 ， 这 样 无 疑是 不 利 于 我 国 建 筑 业 的 发 展 。 因 此 ， 加 深 对 建 筑 创 作 的 认 识 ， 无 疑 是 提 升 职业 素 养 的 必 经 之 路 。1、 重 视 建 筑 的 地 域 性 加 深 对 地 域 环 境 的 了 解2、 重 视 建 筑 的 文 化 性 加 强 对 文 人 气

17、质 的 修 炼3、 重 视 建 筑 的 时 代 性 加 大 对 创 新 精 神 的 挖 掘（ 二 ） 扎 实 的 专 业 知 识 和 技 能1、 具 备 足 够 的 知 识 积 累2、 对 城 市 空 间 尺 度 、 建 筑 群 空 间 尺 度 的 把 握3、 审 美 素 养 和 造 型 能 力4、 对 建 筑 构 件 在 空 间 和 形 象 表 现 上 的 预 知 力5、 手 头 表 达 能 力（ 三 ） 解 决 问 题 的 能 力主 要 是 对 建 筑 功 能 的 综 合 解 决 能 力 。 包 括 建 筑 内 部 功 能 布 置 和 建 筑 群 体中 的 场 地 设 计 和 流 线 组

18、织 两 个 方 面 。 具 体 说 来 有 ： 建 筑 内 部 的 水 平 和 垂 直 交湖南城市学院 建筑与城市规划学院 建筑师业务期末论文优秀建筑师的养成 5通 ； 各 使 用 空 间 的 排 布 和 组 合 ； 建 筑 物 和 城 市 道 路 周 边 环 境 的 衔 接 ； 地 面 地下 停 车 的 组 织 ； 各 建 筑 物 间 的 协 调 关 系 等 。 这 些 功 能 问 题 的 解 决 ， 既 需 要 建筑 师 的 专 业 技 能 ， 也 需 要 深 入 学 习 和 了 解 相 应 建 筑 的 运 转 规 律 。 对 新 技 术 新材 料 的 掌 握 为 建 筑 师 的 解 决

19、能 力 提 供 了 必 要 的 工 具 ， 而 最 关 键 的 还 是 取 决 于建 筑 师 对 最 终 用 户 的 关 怀 。（ 四 ） 表 达 和 沟 通 能 力表 达 和 沟 通 合 称 “交 流 ”， 是 说 明 自 身 意 图 ， 进 行 讨 论 ， 并 接 受 反 馈 意 见的 过 程 。 包 括 建 筑 和 思 想 两 方 面 内 容 。 建 筑 师 的 建 筑 表 达 能 力 ， 即 将 自 己 对空 间 和 形 态 的 设 想 用 图 的 形 式 反 映 为 具 体 的 形 象 ， 这 是 建 筑 师 的 基 本 功 。（ 五 ） 组 织 协 调 能 力从 策 划 、 设 计

20、 到 施 工 、 验 收 使 用 的 漫 长 过 程 中 ， 建 筑 师 对 外 联 系 着 使 用者 、 投 资 者 和 建 造 者 ， 对 内 协 调 着 结 构 、 水 、 暖 、 电 各 工 种 ， 承 担 着 核 心 和纽 带 的 作 用 。 建 筑 师 要 组 织 各 类 人 员 的 协 同 工 作 ， 同 时 必 须 协 调 众 人 之 间 不可 避 免 的 矛 盾 。 使 用 者 追 求 高 标 准 和 投 资 方 追 求 低 造 价 之 间 的 矛 盾 ， 高 质 量设 计 所 需 时 间 和 甲 方 缩 短 设 计 周 期 要 求 之 间 的 矛 盾 ， 建 筑 造 型 变

21、 化 与 结 构 简捷 实 用 之 间 的 矛 盾 ， 如 此 等 等 ， 使 建 筑 师 的 责 任 远 远 超 出 设 计 本 身 。五 、 结 语建 筑 师 的 首 要 职 责 是 服 务 社 会 ， 用 自 己 的 一 专 之 才 满 足 社 会 的 需 求 ,而不 是 仅 仅 追 求 个 人 价 值 的 实 现 。 优 秀 的 建 筑 师 ， 不 仅 要 重 视 专 业 能 力 的 培 养 ，更 要 重 视 优 良 品 性 的 养 成 。 一 个 优 秀 的 建 筑 师 ， 勤 奋 、 天 赋 、 能 力 、 品 性是 缺 一 不 可 的 。作 为 一 名 建 筑 学 在 校 大 三

22、 的 学 生 ， 正 遇 上 一 个 从 事 建 筑 创 作 的 黄 金 年 代 ， 我们 应 该 严 格 要 求 自 己 ， 不 断 学 习 ， 扎 实 基 础 ， 抓 住 重 点 ， 培 养 自 己 的 优 良 品性 ， 顺 应 发 展 的 社 会 ， 珍 惜 这 个 来 之 不 易 的 创 作 环 境 ， 使 自 己 在 这 个 经 济 建 设 大发 展 的 时 期 ， 能 立 稳 脚 跟 ， 发 挥 自 己 的 一 技 之 长 ， 为 社 会 服 务 ， 实 现 自 我 ， 创 作 更 多 有中 国 特 色 的 现 代 建 筑 。 成 为 一 名 优 秀 的 建 筑 师 ！参 考 文 献 建 筑 学 报 2012年 9期 面 向 21世 纪 的 建 筑 从 住 宅 设 计 浅 谈 建 筑 师 的 素 质 山 西 建 筑 2001 年 4 月 建 筑 师 专 家 责 任 研 究 戴 谋 富 2012 年 7 月 北 京 理 工 大 学 出 版 社 建 筑 师 的 20 岁 2005 年 12 月 清 华 大 学 出 版 社