1、专业剖析自评报告模板XX 系 XX 专业专业剖析自评报告沧州职业技术学院二一二年十月一、专业剖析自评报告目 录第一部分 专业概况第二部分 专业自我剖析1专业定位与校企合作1.1 专业设置与定位1.2 专业建设规划与实施1.3 校企合作专业建设的体制机制与途径1.4 专业的社会服务能力建设2.人才培养模式改革与创新2.1 专业人才培养目标及质量标准2.2 人才培养计划（方案）的设计与实施2.3 课程体系构建3.核心课程改革与建设3.1 教学内容改革3.2 教学模式、教学方法手段改革3.3 教材与教学资源建设4.实践教学4.1 实践教学体系设计4.2 顶岗实习4.3 实践教学条件4.4 职业资格证
2、书获取5.专业教学团队5.1 教学团队结构5.2 教学团队建设5.3 教学团队素质与水平6.教育思想转变与教学管理6.1 教育思想转变6.2 教研教改成果6.3 教学管理与质量监控6.4 专业经费投入7.人才培养质量7.1 基础理论与专业实践能力7.2 关键能力与综合素质培养7.3 学生满意度7.4 毕业生就业与社会声誉8.专业特色与创新8.1 专业特色或创新项目第三部分 存在主要问题及产生原因第四部分 整改思路及措施二、专业剖析分项自评模板主要剖析指标 1.专业定位与校企合作关键剖析要素 1.1 专业设置与定位 自评结果要点说明专业设置与调整主动适应区域（或行业）经济、社会 发展需要。坚持每
3、年进行区域（或行业）专门人才需求预测和职业岗位要求的调查分析。依据说明：分项自评正文，围绕要点说明展开自评。支撑材料目录： （1）本专业近三年概况(含专业名称、设置调整时间、分年级学生人数等)（2）2011、2012、2013 年学院招生简章（3）专业设置申报、备案的原始材料；省教育厅下发的关于批准专业设置的有关文件（4）2011、2012、2013 年本专业的社会、行业背景调查分析，本地区、相关行业企业人才需求(包括人才数量和质量规格)的现状调查及预测分析（5）2011、2012 届本专业毕业生、用人单位跟踪调查的分析报告（6）根据人才市场需求变化，调整专业教学内容的说明及相关资料主要剖析指
4、标 1. 专业定位与校企合作关键剖析要素 1.2 专业建设规划与实施 自评结果要点说明 专业建设规划符合区域（或行业）发展需要，符合学校 办 学定位和发展规划；专业建设实施方案措施得力，服务 相关产业的振兴和发展。依据说明：分项自评正文，围绕要点说明展开自评。支撑材料目录： （1） “十一五” 、 “十二五”专业建设规划（2）申报各级重点、特色、示范专业的相关证明材料；省及学院的批准文件（3）近三年专业教学改革工作方案主要剖析指标 1. 专业定位与校企合作关键剖析要素 1.3 校企合作专业建设的机制与途径 自评结果要点说明（1）产学研结合组织体制机制建设有创新， 专业建设委员会工作有成效；（2
5、）在专业设置与调整、人才培养方案制 订、 课程开发、实践教学、实践基地建设、质量标准制订与考核和就业等方面与行业企业进行深度合作，实施“双主体”育人。依据说明：分项自评正文，围绕要点说明展开自评。支撑材料目录： （1）学院、专业关于产学研合作教育、与行业企业合作的各种文件（2）专业建设指导委员会成员一览表和工作情况资料（4）校企共建专业、课程、实习实训基地及开展订单教育等合作情况（5）合作单位、企业一览表、合作协议复印件（6）近三年产学合作每年工作计划、总结主要剖析指标 1. 专业定位与校企合作关键剖析要素 1.4 专业的社会服务能力建设 自评结果要点说明（1）落实教师密切联系行业企业的责任，
6、引 导教师主动为行 业企业和社会服务；（2）面向社会开展科技服务、技 术推广、技能培 训等方面有明 显成果和效益；（3）专业积极开展多样化的继续教育、 专业国际合作与交流。依据说明：分项自评正文，围绕要点说明展开自评。支撑材料目录： （1）学院及系关于教师密切联系行业企业责任的有关制度及实施情况（2）校企共建技术应用中心、科技合作项目、举办培训班等原始资料（3）合作成果及其它相关佐证材料主要剖析指标 2. 人才培养模式改革与创新关键剖析要素 2.1 专业人才培养目标及质量标准 自评结果要点说明 专业人才培养目标定位准确， 毕业生质量标准明确具体、可实现、可检测，符合国家规定、社会需要和学生的特
7、点。依据说明：分项自评正文，围绕要点说明展开自评。支撑材料目录： （1）关于专业人才培养规格的文字说明（专业人才培养目标与毕业生就业的工作领域和岗位（群）及其职责任务说明，毕业生知识、技能、职业素质分析）（2）2011、2012 届本专业学生参加职业资格证书考核或职业技能鉴定统计表（含占毕业生人数比例）及佐证材料（包括职业资格证书样本或样本复印件）主要剖析指标 2. 人才培养模式改革与创新关键剖析要素 2.2 人才培养计划的设计与实施 自评结果要点说明 （1）积极推进工学结合的人才培养模式改革，形成科学规范的 专业人才培养方案；（2）人才培养方案（计划）经过专业建设委员会的充分论证，审批手续齐
8、全。依据说明：分项自评正文，围绕要点说明展开自评。支撑材料目录： （1）2011、2012、2013 年学院关于制订专业人才培养方案（计划）的指导性文件（2）近三年的专业人才培养方案（3）本专业调整优化人才培养方案的原始资料（4）本专业把工学结合作为切入点的佐证材料（包括：该专业开展产学合作事实陈述；产学合作的协议书、技术报告、论文、科研课题统计和成果鉴定报告等；企业定单培养情况）（5）教学模式和课程改革成果（包括课题立项及结题情况）及佐证材料主要剖析指标 2. 人才培养模式改革与创新关键剖析要素 2.3 课程体系构建 自评结果要点说明 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，构建合理的课程体系结构， 实现必备知识学习和理论实践一体化能力培养， 为学生可持续发 展奠定良好的基础。依据说明：分项自评正文，围绕要点说明展开自评。支撑材料目录： （1）关于本专业人才培养模式和构建课程体系的论文或实践总结（2）开设选修课一览表(含课程名称、限选或任选、学生选修的班次与人数)
