1、xxx 专业剖析自评报告所在系 xxx报告人 xxx二一年六月 1目 录第一部分 专业概况第二部分 专业定位与人才培养模式第三部分 教学基本条件第四部分 教学改革与管理第五部分 人才培养质量第六部分 专业特色或创新第七部分 存在的主要问题及整改措施1第一部分 专业概况内容要点：简要说明专业的建设概况。1专业开办时间；2专业办学规模；3专业教师数量与结构（专业负责人情况；专业教学团队总人数，副高及以上职称人数和比例；研究生及以上学历人数和比例；“双师型”人数及比例；兼职教师人数及专兼职教师比例等） ；4校内实验实训室数量；设备设施总价值；校企合作共建校内实验实训室情况；5校外实训基地建设情况；6
2、专业人才培养模式与办学理念简介；7毕业生就业状况；历年毕业生的培养状况；毕业生在社会上的影响与认可度；8本专业的建设成果（如说明在何时被评为院级重点建设专业，学生获奖获双证书情况，或取得了何种标志性的建设成果） 。第二部分 专业定位与人才培养模式一、专业设置与定位（一）专业设置背景（行业背景、地区经济发展背景）内容要点：1.行业社会背景分析行业发展现状分析；地方经济发展现状分析（侧重专业对应的产业领域） 。2.人才需求调研结果分析专业人才岗位群分析；专业人才知识与技能要求分析，专业人才未来需求数量预测等。3.毕业生跟踪调查结果分析重点对近两届毕业生的区域分布、毕业生的就业单位情况、专业对口率及
3、薪酬待遇情况进行分析。通过阐述，体现专业设置鲜明的针对性、灵活性和适应性。（二）专业人才培养目标与培养规格定位内容要点：1.人才培养目标说明专业名称是否规范、科学；强调高职教育“以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才”的人才培养目标定位;本专业的人才培养目标具体定位；本专业面向职业岗位（群）定位 。2.人才培养规格专业指导委员会机构与活动；走访企业、社会调研、专家访谈、专题会议、毕业生跟踪调查等形式的专业定位调研；本专业人才培养规格定位。通过分析，突出专业名称的规范性与科学性，体现专业培养目标定位准确，有明确的职业面向，培养规格表述清楚，并与
4、目标定位一致，可操作性强；体现用人单位需要。二、专业建设规划与实施内容要点：专业建设指导思想科学，突出建设的开放性，从专业设置到实施，突出校企合作，突出行业、企业在课程体系构建、教学团队建设、实践教学基地建设等方面的全程参与程度；专业建设规划符合学校整体发展规划；专业建设实施方2案具体，措施得力。本次剖析的重点专业必须说明本专业如何辐射带动相关专业的发展。三、人才培养模式改革内容要点：遵循以就业为导向，以能力为本位的高职教育发展趋势，校企合作构建知识、能力、素质结构合理的人才培养方案和工学结合的人才培养模式；基于工作过程系统化的课程体系设计、基于行动导向的课程改革理念；教学做一体化的教学组织方
5、式；以现代信息化技术为支持的教学手段；发展性教学评价。通过阐明人才培养方案、人才培养内容、人才培养途径等方面的内容，体现工学结合，体现人才培养的实践性、开放性和职业性要求。第三部分 教学基本条件一师资队伍建设（统一使用提供的一览表）1.教学团队结构：有较高水平的专业带头人、专业骨干教师(专业带头人具有高级职称、本科学历，承担一门以上专业主干课程教学，专业服务能力较强，实践工作经历 2 个月以上)；专任教师队伍数量足够、结构合理（高级职称教师的比例20% 2，45 岁以下教师研究生或硕士学位的比例15% 3，双师素质教师的比例50% 4，校外兼职教师20%，最多不超过 30%5，学缘结构合理，年
6、龄结构基本符合正态分布）；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。2.教学团队素质与水平：近四年主持或完成应用技术开发（或应用技术研究、或技术发明专利、或技术推广）、教育教学改革课题至少 1 项，教师获得多种奖励，教师年均公开发表论文 0.5 篇；专任教师技能水平提高及具有企业生产一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历（企业实践指导教师具有中级职称或高级职业资格的占 70%）。3.教学团队建设：“双师”结构的专业教学团队建设规划；提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施；兼职教师队伍建设的规划和措施。表 1 专业校内专业教师基本情况一览表序号 姓名性别
7、 出生年月 学历 学位 职称是否双师（职业资格证名称）近三年在行业企业任职情况及开展技术服务情况12表 2 专业兼职教师基本情况一览表序号 姓名性别 出生年月 学历 专业领域 职务/职称 单位承担的课程名称123通过阐述，体现初步形成了一支来源和数量稳定、生产实践经验丰富、学术水平较高的兼职教师队伍；建立了科学、可行的教学团队建设规划；初步形成了一支结构合理，专兼职结合的专业教学团队。二实践教学条件1、校内实验实训室建设（统一使用提供的一览表）3内容要点：总数量、总价值、可容纳学生数及其功能；同时要说明能满足需要，即校内实验（实训）室、实训基地数量、条件保证完成专业教学计划，与企业合作共建实训
8、基地，管理模式先进; 利用现代信息技术改善实训条件，创建生产性实训基地；实验实训开出率达到 80%；管理制度完善、经费有保障、运行正常。表 3 实训（验）室建设情况一览表序号 实训(验)室名称面积(m2)设备金额（万元）性质（仿真、模拟、生产性） 实训(验)项目 利用率 是否开放 是否共建2、校外实训基地建设（统一使用提供的一览表）内容要点：数量及覆盖面等概要说明；同时要说明基地稳定并能满足学生专业实训和半年顶岗实习的需要，管理规范、运行有效。表 4 实习基地一览表序号 实习基地名称 实训项目名称 可容纳学生数 签约时间 备注3近 5 年经费投入（统一使用提供的一览表）内容要点：经费投入来源与
9、数量概要说明；同时要说明日常教学经费能否保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费等（实验实训设备购置费、耗材费、实习费、教学研究费、教师实践进修费、课改费等） 。 表 5 专业近三年建设经费投入一览表序号 年度 投入金额（万元） 主要用途累计总投入（万元）通过阐述，体现用于专业实践教学的技术装备先进，具备真实或仿真的特征，运行状态良好。实践（实验和实训）教学项目开出率有保证，实践教学管理制度健全。校外实训基地运行状态良好并有保障机制。三教材与图书资料（统一使用提供的一览表）内容要点：优秀新版教材选用；主编参编教材；校企合作开发教材（讲义） ；校本教材（讲义） ；建设和利用优质教学资源和网络
10、信息资源情况；专业图书总数量；专业图书、电子图书数量(专业图书资料300 册/专业、专业报刊10 种/专业)；电子期刊等数据库。4表 6 近三年出版教材情况一览表序号 教材名称 出版社 出版时间 作者主编/参编是否校行企合作编写参与编写的行业企业名称是否规划教材表 7 近三年校本教材编写情况一览表序号 教材名称参与编写的行业企业名称 使用时间 使用年级 使用效果第四部分 教学改革与管理一、课程体系与教学内容改革内容要点：根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容。教学内容体现技术领域变化且与职业资格标准有机融合，课程标准恰当；依据职业岗位的要求，
11、按工作过程、项目导向、任务驱动等方式设计教学内容，内容新颖、适用；不断完善选修课程设置。（1）基于工作过程系统化的课程体系设计；（2）课程重组；（3）基于行动导向的课程改革理念；（4）重视优质课和核心课建设；（5）将职业资格证书纳入专业人才培养方案；（6）专业培养目标，知识与能力分解模块及课程结构（图或表）基础理论教学要以应用为目的，以“必需、够用”为度；专业课教学要加强针对性和实用性。要阐明理论课程体系的主要构成、组成部分（知识模块或重要基础课专业课）之间的关系及对人才培养的作用。正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系，及时把教改教研成果或职业技术领域（生产、经营、管理、服务一线）最新发展
12、成果引入教学；相关课程内容关系处理得当。以职业能力为核心，建立科学的、满足学生职业能力培养要求的实践教学体系；实践类课程占总教学时间的比例（实践教学课时占教学活动总学时 50以上）；实践教学与理论教学的关系。生产性实训、顶岗实习、职业技能培训、职业资格标准开发、职业资格鉴定等在课程中有体现。课程教学改革（尤其是实践性教学科目课程）要准确定位人才培养过程中的各门课程，课程目标清晰，课程建设符合职业人才培养规律要求；课程改革和建设要体现课程理论创新和应用，科目课程采用多种课程范型（能力中心课程、问题中心课程等范型），运用得当，符合高素质技能型培养的特点。重点介绍改革力度大的课程、重组课程和特色课程
13、。二教学方法与手段改革内容要点：能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法，诸如项目教学5法、案例教学法、教学做一体化、以学生为中心教学法、选项教学法、多媒体辅助教学法、小组讨论法、自学辅导法等；教学手段灵活多样，能充分利用现代信息技术，重视优质教学资源和网络信息资源的利用与共享；注重过程考核法、 “考证合一”考核法、现场实操考核法、公开讲评考核法、作品展示（静态与动态）考核法、计算机网络考核方法等体现以能力考核为核心的考核方法创新，侧重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。三实践教学改革内容要点：实践教学要探索构建相对独立的实践教学体系。要阐述本专业实践教学体系的组成（例如基本技能
14、训练，专业技能训练、专业综合能力训练等）及具体教学环节主要内容；实践教学方案设计合理，能够满足职业能力培养要求； 要大力改革实验教学的形式和内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性、创新性实验；应突出产学结合特色, 行业企业参与实践教学方案设计等情况，采用实践教学模式培养学生综合能力和创新能力的情况，并考虑与国家职业技能鉴定相接轨；实践教学环节落实及制度措施制定情况；顶岗实习时间达 6 个月以上，探索建立符合专业培养目标和客观测试学生综合能力的评价办法。四教研教改成果（统一使用提供的一览表）内容要点：教研教改规划制定与落实情况；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项
15、目及成果。表 8 专业教师近三年科研、教研情况统计总表国家级 省部级 市级 总计科研项目项目教改项目教材教材专著 专著三大检索 核心（以上） 其它 总计科研论文论文（作品）教改论文五产学结合内容要点：专业建设指导委员会活动开展情况；校企合作、工学结合长效机制建立与运行情况；顶岗实习；订单培养典型案例；教师科技开发和服务能力培养情况；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务开展情况及效益说明。通过阐述，体现产学合作、互惠共赢有效运行机制的建立与实践。六、教学管理与质量监控内容要点：质量管理机构建设情况；质量管理队伍情况；质量管理制度和机制建设（如课堂教学规范化建设） ；教学档案建设情况；教学过
16、程管理（采用学分制）等。第五部分 人才培养质量一、基础理论与专业技能内容要点：学生的基础理论与专业培养目标要求的符合度；学生参加各种文体活动情况；学生身体素质与心理健康情况。二、职业能力与职业素质培养内容要点：学生的伦理道德、社会公德和职业道德修养情况；遵纪守法，诚实6守信情况；“双证书”获取情况；在省级以上各类职业能力竞赛中成绩获得情况。三、学生满意度内容要点：学生对教学的满意程度的说明。三、毕业生就业与社会声誉内容要点：近两年录取新生报到率；近两年毕业生年底就业率；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率。第六部分 专业特色或创新内容说明：若是专业特色，应说明专业如何在建设目标、培养模
17、式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、教学团队、社会服务等方面体现出特色，对提高人才培养质量效果显著，并取得了一系列受到社会广泛公认的标志性成果。如是创新项目，应突出前瞻性和适用性，是根据本专业的特点和高职高专人才培养的规律和要求，为解决人才培养中的重点、难点问题而取得的成果，而且在本省一定范围内得到应用，效果明显。第七部分 存在的主要问题及整改措施内容要点：教学团队（人数、结构等） 、实践教学条件（校内实训场所与设施、校实训基地等） 、教学改革（课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等） 、科研教研等方面存在的问题。存在问题要找准，要与系部领导沟通，针对主要问题，共同商议解决的办法，整改措施具体得力。
