1、青少年叛逆,研究性学习主题研究,11月3日,1、独立性。 高中生在个人生活和对人生与社会的看法上，有自己的见解和活动的空间。心理上脱离父母，迫切希望从父母的束缚中解放出来，尝试脱离父母的保护和管理，做事不愿意让父母参与，不愿意让他们进入自己的房间。这一阶段的高中生带有闭锁性，如不愿意与家长、老师表白自己的想法，而是将其隐藏在内心世界或记载到特殊的笔记本中。,2、不平衡性。 高中生的生理发展迅速走向成熟，而心理发展却相对滞后于生理发展，他们的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。他们缺乏理智、易冲动，在情感方面很脆弱。在挫折面前，承受不了打击，一回失败，一次考试成绩不理
2、想，就不能正确面对，造成学习成绩直线下降，从而一发而不可收拾。,3、逆反心理 从心理学上讲，逆反心理是指彼此之间为了维护自尊，对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。高中生在成长中，多少表现出逆反心理，迫切希望摆脱成人的监控，反对成人把自己当“小孩”，要求以成人自居，为表现自己的“非凡”，对任何事物持批评态度。对家长的唠叨感到心烦意乱，以致父母与子女的关系“破裂”。,4、攀比心理 具体表现在学习，体育以及一些特长上的攀比。这些是一些有利的攀比。还有炫耀的攀比。不挣钱却乱花钱，有的学生有个奇怪的嗜好他每天都要花上十几块钱才舒服，特别在男、女学生之间花钱，来显示自己。没赚钱时就已经养成了花钱
3、的习惯，这是独生子女教养方式造成的消费特征。如：手机、名牌鞋、衣服，互相攀比追潮流，同学之间过生日下饭店，讲排场，互送贵重礼物，小到几元大到几十元，出手不凡，认为不算啥，只要需用钱就伸手与家长要。学生不了解家长的钱挣的不容易、家庭的真实经济状况。,高中生由于具有以上一些特点，当与父母缺乏交流，沟通 ，或自身思想偏激时，往往会出现行为上的,叛逆,1.穿奇装异服2.染发,留长发 3.故意和人过不去4.行为举止各方面都表现为另类5.课堂上听歌聊天,叛逆心理异常表现,6.老师讲话时故意打岔7.对正面宣传不认同，不信任的反向思考8.对先进人物，榜样无端怀疑，有甚至根本否定9.对不良倾向持认同情感，为它喝
4、彩10.讽刺表现进步的同学11.有强烈的表现欲12.很在乎个人的自尊式面子13.对父母的教育言语不是很顺从14.当观点遭到否认后表现出固执的态度,15.极度反感父母亲了解其日记或个人信件隐私16.别人安静学习时他故意大声跟同桌讲个笑话并让其他人都听到17.认为个人的思想是符合潮流，而家长的思想往往是不适宜的18.在学校极度反感老师其居高临下的说教19.有时故意课堂上和老师抬杠，甚至不顾后果和老师发生冲突20.有的学生明知自己做错了事，面对老师的批 评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行,自我反思在无故发怒时先静下来好好想想到底为什么生气;在鲁莽冲动时先静下来好
5、好想想到底值不值得;在老师教诲你时为何表现的不耐烦，对你不闻不问，好吗？在父母给你讲道理时为何听不进去，你不知道那是对你的关心与爱？ 这些点滴的小事是多么简单,也正因为简单才往往成为难以完成的任务.,我们衷心希望全社会的青少年,当然也包括你们自己,能够从叛逆心理的荆棘中挣脱出来,用发自内心最美的笑容 迎接每一天的新生活! 尊重别人才会赢得别人更好的尊重。,作业：1.谈谈你生活中印象最深的一次与父母或老师的冲突。2.冲突即将发生时,你肯定有一些异常的心理表现,谈谈你当时的想法？3.在冲突中,你会有哪些过激的行为表现？你是否想过它的严重性？4.冲突后，你的心理感觉如何?你打算如何解决这种尴尬局面？5.面对冲突,如果你是父母或老师,你打算如何解决？6.对于本节课的学习你有哪些收获？,确定课题,1.青少年叛逆的原由2.如何改善青少年的叛逆心理状态3.父母无私的爱，我们如何去回报4.人际关系的建立（与父母，与老师，与同学）,
