1、,角 的 度 量,沪教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握用量角器测量角度的方法，能够正确的测量任意角的度数。,顶 点,边,边,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,3,1,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,1,2,2,=,3,1,0,10,20,0,10,20,角的大小与两边画出的长短没有关系。,角的大小与什么有关呢？,角的大小与两条边叉开的大小有关。,角的大小与两边画出的长短没有关系。,角的
2、大小与两条边叉开的大小有关。,角的大小与两条边叉开的大小有关。,角的大小与两条边叉开的大小有关。,角的大小与两条边叉开的大小有关。,角的大小与两条边叉开的大小有关。,角的大小与两边画出的长短没有关系。,角的大小与两条边叉开的大小有关。,角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。把半圆分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记作（ ）。,填一填,角的大小与角的（ ）没有关系。角的大小与（ ）有关，（）的越大，角（ ）,“度”,“ ”,180等份,1度,1,两边画出的长短,两条边叉开的大小,叉开得,越大,看谁眼力好,1.量角器上有两条0刻度线。 （ ）2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角
3、器。 （ ）3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。 （ ）4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的 一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。 （ ）5.角的边越长角越大（ ）6.角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ）,你们真棒！,把一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度？,180,90,45,180,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,90,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,30,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,150,认真观察下面时刻呈现的角是多少度？,猜猜看，在放大镜下什么永远不会变大？,会变大,不会变大,会变大,在放大镜下看角，角的大小依然不变！,本课小结,本节课我们主要掌握了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！,
