1、1课题研究拟解决问题 本课题拟研究的主要问题本课题拟研究的主要问题预 期 研 究 成 果 主 要 阶 段 性 成 果 序 号 研究阶段 (起止时间) 教师研究专题 阶段成果 名 称 成果 形式 承担者 1 2006.6- 2009.6 热爱作文 作文竞赛 论文、交流 林 争 2 个性习作教学的魅力 教学展示 论文、习作选等 陈韵萍 3 学生找到各自的阅读方法 能力测试 论文、交流 吴康珍 4 个性理解课文，展示个性 公开课 论文、交流 张桂云 5 快乐识字，显个性 识字比赛 论文、交流 陈美美 6 让快乐相随，让个性张扬 识字比赛 论文、交流 傅 娟 7 书海徜徉，个性阅读 阅读 论文、交流
2、张晓英 8 快乐识字，显个性 识字比赛 论文、交流 蔡 芳 最 终 研 究 成 果 序 号 完成时间 最终成果名称 成果形式 参与者 2009.6 学生个性发展，语文能力提 高 语文实践，论文 课题组本课题拟研究的主要问题、重点难点、研究方法、学术价值、理论意义和实践意义、 预期效益 2课题拟定的主要问题是：小学语文教与学个性策略的研究。研究的重点是：教师个 性化的教，学生个性化的学。研究难点是：增强教学活动有效性，促进学生学业和人格 的健康发展。研究方向：1、转变教师的教学观念，以人为本，以学定教。2、转变学生 学习方式，让学生“自主、合作、探究”地学习。3、转变考试方式和评价体系，体现注
3、重个体发展的价值取向。 课程标准指出：“要让学生在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个 性地学习”“6767 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格6767”“学生是学习和发展 的主体”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让 学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验6767”这些都体现了语文学科实 施个性化教学提出的新理念。个性教学是教学改革的发展方向。国外教育界十分重视个 性教学。社会发展的需求是人才素质竞争，而人才素质的关键则是人才的个性。显然缺 乏开拓精神和竞争能力的书呆子在当今社会毫无疑问是要被抛弃的。因而无论是迎接国 际竞争的挑战还是适应
4、社会主义经济体制转变的需要，教育教学必须进行改变，学校的 学习必须趋向个性化。今天，个性教育越来越受到教育改革家和教育第一线的工作者的 重视，我国的教育教学正从历史的桎梏中挣脱出来，越来越清楚地显现出自身3的个性。 随着教育自身的不断发展，个性教育将成为教育的主流。 本课题预期达到的效益是：1、转变教师的教育教学观，树立个性教学观。2、培养 学生发表独特见解和求异思维的能力，学会从不同角度看问题；学会运用不同方式来表 达；学会运用联系的方法进行思考与表达。3、改革评价方式，注重个性发展。 编号： 语文实践为基础的教与学的研究 子课题研究申报表 课 题 名 称： 小学语文教与学个性策略的研究 课
5、 题 级 别： 省 级 课 题 负 责 人： 林 争 负责人所在单位： 建阳市西门小学 填 表 日 期： 二 00 六年六月 福建省普通教育教学研究室 福建省教育学会小学语文教学委员会 2006 年 4 月印刷 课题全称 小 学 语 文 教 与 学 个 性 策 略 的 研 究 负责人姓名 林 争 性别 男 民族 汉 出生年月 1959.12 行政职务 校长 专业职务 小高 研究专长 作文教学 学 历 大 专 单位 福建省建阳市西门小学 通讯地址 福建省建阳市西门小学 邮编354200 电 话 0599-5839982 电子信箱J 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生 年月 专业职务 研究 专
6、长 工作 单位 福建省建阳市西门小学 林 争 男 1959.12 小 高 语文 建阳市西门小学 陈美美 女 1966.12 小 高 语文 建阳市西门小学 陈韵萍 女 1971.10 小 高 语文 建阳市西门小学 邱兰凤 女 1973.1 4小 高 语文 建阳市西门小学 彭阳英 女 1973.12 小 高 语文 建阳市西门小学 吴康珍 女 1969.1 小 高 语文 建阳市西门小学 周 云 女 1978.3 小 一 语文 建阳市西门小学 肖芳玉 女 1971.5 小 高 语文 建阳市西门小学 吴葆华 女 1970.3 小 高 语文 建阳市西门小学 罗丽萍 女 1979.2 小 一 语文 建阳市西
7、门小学 张桂云 女 1973.4 小 高 语文 建阳市西门小学 张晓英 女 1977.1 小 高 语文 建阳市西门小学 蔡 芳 女 1973.3 小 高 语文 建阳市西门小学 预期成果 A 专著 B 论文 C 研究报告 D 其他 预计完成时间 2009.07 课题组负责人和主要成员已有与本课题相关的研究成果 成果名称 作者 成果 形式 出版单位 或发表刊物 出版或 发表时间 让个性焕发迷人的风采 陈韵萍 论文 南平教育教学研究 2005.5 实践习作方略，让学生作文 罗丽萍 论文 市论文汇编一等奖 2005.5 谈课改中的识字 陈美美 论文 市论文汇编 2005.5 作文教学“爱”的释 林争
8、论文 全国小语论文一等奖 20056 对校本课题的再认识 林争 论文 福建论坛发表20056 口语交际纵谈 林争 论文 福建论坛发表 20056 “三多三主” 课题组 课题研究 省先进集体 20053 项目负责人所在单位审核意见 申请书所填的内容是否属实；该项目负责人和参加者的政治、业务素质是否5适合 承担本项目的研究工作；本单位能否提供完成本项目所需要的时间和条件； 本单位是否同意本项目的管理任务和信誉保证。 情况属实，课题有现实意义和研究价值，学校将尽力 扶持，确保圆满完成。 单位公章： 单位负责人签名： 2006 年 6 月 15 日 省教研室、省小语会总课题组意见盖章 2006 年 月 日百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
