1、小学语文四上 4 秋天14 秋天 教学目标：1学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2理清课文脉络，了解诗歌的主要内容。活动单 导学案 调整与改进【活动方案】活动一：读准生字的音1.自读课文。2.同桌互读生词，圈出读错的音，再读两遍。3.组长领读：su bio po 稻穗 肥膘 紫袍 yng rn ning红缨 柔韧 酿造4. 展示：小组用喜欢的方式读生词。教学过程：第一课时一、揭题导入1老师带来了好多词语，看看有什么相同之处，咱们来好好地读一读吧。（秋高气爽 秋风习习 秋雨绵绵 秋实累累 秋虫啾鸣 秋桂飘香）听老师读，读出每个词的意思，再读。多丰富的词汇啊，生活中咱们要多留意，多积累哦。2
2、诗歌作者王宜振，同学们可能不熟悉，他创作儿童诗歌，写童话，编儿童故事，学习秋天这篇诗歌后，就可以感受到在这位大孩子眼中秋天是怎样的。首先老师要来看看同学们的预习情况。二、通读文本，扫清障碍谁来读读活动一的要求。咱们一起看看完成活动一分几步走！1 自己读课文2 同桌互读生词，用手遮住对方生字栏中的拼音，如果同桌发现你读错了，就要将音节圈出来，再读两遍3 组长领读活动单上出示的 6 个词4 组内选择喜欢的方式读黑板上的生词，注意小贴士中给你提示的朗读方法。最后，在全班展示。在黑板上的这些字词中，你觉得有哪些字的读音要提醒同学注意的？师补充重点字音：1.肥膘 bio 右边读什么，而这个字却读，牲 畜
3、 的肥 肉 ， 在 农 村 你 看 到 什 么 牲 畜 一 身 肥 膘 。 要 是 有 人 说某 某 小 孩 一 身 肥 膘 ， 就 是 在 笑 话 他 身 上 什 么 多 呀 ？一组开火车读肥膘。齐读肥膘。2. 红 缨 yng 柔 韧 rn这两个词要区别的是，男生读，女生读，交换。过渡：同学们，通过家中的预习和刚才的小组合作学习，我们读准了本课的生词。还有一些难记的字形我们也要牢牢掌握。再来看看活动二。谁来读读。小贴士 1：读词方式：领读、齐读、开火车读、男女生对读小学语文四上 4 秋天2活动二：记住生字的形1.组内思考怎样记住一类生字。2.展示：小组长选择2个难记的字领全班学习。其他组补充
4、。【检测反馈】1用“”给带点字选择正确读音。柔韧(rn rn)肥膘(pio bio)烦恼（no lo）稻穗(su shu)红缨(yn yng)蝉儿（chng chn）2. 在括号里填上合适的词语。（ ）的向日葵 （ ）的阳光（ ）的梳子（ ）的汗珠看看哪些生字一下就能记住的？剩下的难记的字组员要轮流说记忆方法。小组长选择 2 至 3 个领全班学习。师补充重点字形：1.柔 上面的“矛”第四笔带，书空2.梳 会写“充分”的“充”吗？只要在这个字上加上一个梳子的齿就可以了。过渡：学完了生字，把它们送进课文中，看是不是读得更顺畅了？自己放声读读，在难理解的词语旁边，打上一个小小的问号。有哪些不理解的词
5、。师补充理解词义：1羊肠小路 结合图片，说说感受。曲折而极窄、漫长的路。2井井有条 反义词（乱七八糟）3红缨 缨指用线或绳子做的装饰物，红缨指用红绳活红线做的装饰物，你们最熟悉的是红缨枪，还有红缨帽，这里指什么呢，咱们来看插图，谁要是能指出来，谁就理解了。4.柔韧 柔软而有韧性选一选：（）的枝条柔韧而细长。 （垂柳 梧桐树）（）的身体柔韧性很好。 （体操运动员 普通人）理解词语也有好多窍门呢，老师总结了几点，谁来读，以后可以用一用。三、再读文本，了解大意同学们，这首诗歌琅琅上口，特别适合我们朗读，我想请几位同学来读读，一共 7 小节。请七位同学依次读。其他同学思考描写了秋天的哪些景物。一边听一边圈出景物。巧妙提炼：迷人景色 丰收景象四、检测反馈这课同学们学得怎样？何老师要进行一个检查。完成【检测与反馈】总结：金秋是美丽的，在每一个人心中，它又美得各不相同，下一课同学们要用自己喜欢的方式来礼赞自己心中的秋！教学反思小贴士 2：组员轮流说说自己的记忆方法。小学语文四上 4 秋天3
