精品资源数一数学习目标1、结合数数的具体情景，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种过程与日常生 活的联系，体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列 出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相同数连加比较方便，为进一步学习乘法奠定基础。教学重难点:会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数方阵排列的物体的个数，相应列出两 个不同的连加算式。教学过程：一、活动一 “有多少个熊猫”？1、教师出示情境图。2、想知道一共有几个熊猫？可以怎么数，你是怎么数的，小组内交流。3、谁愿意来告诉大家你数的方法？二、活动二“有多少个 O”1、教师出示情境图。2、想知道一共有几个 O?可以怎么数，你是怎么数的，小组内交流。3、谁愿意来告诉大家你数的方法？三、活动三“有多少个方格”1、教师出示方格图2、说一说你可以怎么数，分别列出算式。四、活动四“有多少个苹果”1、引导学生观察情境图，然后列出6盘、10盘、15盘一共多少个的算式。2、列出100盘有多少个？你会算吗？能列出算式吗？你有什么感觉呢？3、智慧老人说：用乘法表示就方便了。想知道用乘法怎么表示吗？下节课再学。 欢下载
