1、课题渔夫和金鱼的故事课型音乐创造与表现第三课时认识能力1.学生能够分别表演“渔夫和金鱼” 的五个场景。教培养目标2.学生知道表演好儿童音乐剧需要准备的要素。学实践能力1.学生能为各场加入人物的表演。目培养目标2.学生能在适当的地方加入表演和伴奏。标情感、态度、学生都能在自己的角色表演中陶冶情趣，拓宽视野，体会表演的乐价 值 观 培 养目趣，提高音乐剧表演的质量。标重学生练在表演中的环节到位和配合有序。点难学生创编表演的生动和环节贯穿的流畅。点关学生喜欢并学会用正确的音乐要素进行音乐剧的表演。键用场景音乐表演台词表演道具等表演用具具教学内容 （过程）教师活动学生活动一、组织教学二、小组汇演老师播
2、放音乐学生听“渔夫和金鱼”的歌曲音乐有序入室，师生同唱问好歌！老师组织，帮助学生布学生按照出场顺序准备并表演。景。选几名男生用蓝色的布铺在地上，大海：抖动蓝布，表现大海的波浪。站在一所破旧的房子前收拾着自渔夫：己的渔网。坐在一所破旧的房子旁做针线活。老太婆：旁白：很久很久以前，学生用打击乐表现大海的波涛声。大海边住着贫穷的老老渔夫表演。渔夫和他的妻子旁白：老渔夫每天天不亮就要起床，带上自己破旧的渔网出海捕鱼第1页旁白：他的妻子要不断地老太婆表演。替人家缝缝补补，才能够勉强糊口。老渔夫与老太婆的对话：学生边表演边对话：老太婆：“日复一日，年复一年。没完没了地缝补， 还是都怪我瞎了眼，找了你这么个
3、没能耐的东西。”老渔夫：“生活就是这个样子 !没有辛苦怎会有收获。没有关系，老太婆。面包会有的，一切都会有的。有朝一日，我一定给你买那条你看上的项链。”老太婆：“哼，等下辈子吧。你呀，就会骗我。要是我有了钱，我一定会买一个新的木盆。 这个盆已经漏水了。好了好了，老头子，抓紧吧，天亮了，出海吧。”老渔夫：“我不是已经准备好了嘛。”老太婆：“慢点，注意安全!”老渔夫：“再见!”老太婆：“早点回来!”渔夫：手拿音乐响起：全体演唱音乐渔网，迈着蹒跚的步履向海边走去。序幕结束学生自评、他评、师评。引 导组 织学 生第 一场 表师生共同评价。演。2评价：第一场表演的学生上场表演， 注意克服前面序幕中可能出现的3 、以同样的方式进入第一场表问题。演。
