1、英语教案设计模板借鉴SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。教学重、难点及教学突破学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?Itssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.。SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物 ; 设计课后巩固练习的幻灯片 ; 制作 la 、3a 部分的插图和人物对话的课件， 将听力部
2、分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。收集一些常见的服装名词， 并经过调查，弄清常见服装的价格。一 Greetings:LetSslistentoanEnglishsongandsingit.二 Presentation:SectionA主要是通 介 服装，学 服装的价格和 色。可采取情境 入法：1. 学生拿出自己喜 的物品， 情景，激 他 的 趣我先通 收集学生的物品 , 和 学生回答 , 引出本 的 构 , 功能 .T:WhataretheseinEnglish?S:Theyarebags,hats,pants,socks,shorts,sweaters,shoes,pandas,car
3、s,andbasketballT:Whatdoyoulike?S:Ilikeredhats,greensweatersT:Howmucharethey?S:Theyare2. 引 学生 行 pairwork ，运用所学知 行互相交流。三 .Practice;1. 播放 1b 部分的 音 学生听， 引 学生在 画中圈出所听到的服装，完成 1b 部分的教学任 。2. 引 学生展开 Pairwork 活 ，完成 1c 部分口 交 的教学任 ，运用 howmuch 行 价格与 答， 可采用 生互 生生互 的交流方式： Howmuchis/are?It s/They re ; 再 学生自 行操 ，巩固所
4、学 和句型。3.Playgames: 学生做一做猜 色的游 。4. 播放 2a 部分的 音 学生听， 引 学生圈出他 所听到的服装 画教学一些表示 色、 短和大小的形容 ，完成 2a 部分的教学任 。5. 重新播放 2a 部分的 音，要求学生根据所听到的内容填写价格 ，完成 2b 部分中的听力 任 并掌握 howmuch 句的构成和 答。6. 引 学生展开 Pairwork 活 ，完成 2c 部分口 交 的教学任 。 学生就 1a 部分中的服装 行 ，巩固 howmuch 句的构成和 答。可采用 生互 生生互 的交流方式：Howmuchis/are?It s/Ihey re ( 学生根据自己所
5、 的 情况作出回答 ) 。7. 引 学生 行 填空的 ， 完成 3a 部分 面表达的教学任 。可先播放 部分的 件 ( 物 面 ) 学生一 看一 听， 然后再填空，既 了听力，又 了写作能力。8. 引 学生操 3a 部分的 ，熟悉并掌握 物的 ， 学会如何 物 ; 再 学生就 3b 部分的 画内容 行 ， 运用所学的目 句型。四 . 游 -TheMemoryGame引 学生展开 TheMemoryGame游 活 ，完成第4 部分口 交 和听力 的教学任 。要求学生通 重复前面同学所 的句子( 谈论服装的价格 ) 来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。五 .Homework 1.R
6、ecite3a2.DictateGrammarFocus3.DoworkbookofUnit7(1)Unit7Howmucharethesepants?SectionAWords:pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red ,green,blue,big,short,longSentences:Howmuchistheredsweater?Howmucharetheseblackpants?Itseightdollars.Theyretendollars.Grammars:Howmuch 引导的特殊疑问句的构成以及回答本课利用课件或教学图片、 幻灯片来展开课堂 Pairwork 问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。内容仅供参考
