1、必修四 第九课 父母与孩子之间的爱【使用说明及学法指导】1、15分钟预习，熟练朗读并背诵默写名句。2、把握本文的基本内容，思想感情和运用的艺术手法。3、在15分钟内完成课内探究案，规范作答，保证质量。【学习目标】1、了解弗洛姆及其作品爱的艺术的基本观点。2、引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入更深层次的思考。3、品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱的伟大无私，学会爱自己的父母。【学习重点】1、理清文章的思路。2、抓住关键句，理解父爱与母爱的本质及其在孩子不同成长阶段的作用，把对“爱”的认识由感性层面上升到理性高度。【学习难点】1、理解、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思
2、考以及对于理想人格的分析 2、如何理性地看待爱编制：高一语文组 审核： 审批： 时间：2014-2-6 【自主预习案】【自主学习*整体感知】一、【知识链接】作者、背景、文体等简介：见世纪金榜“助读资料”p44二、【自主梳理语言基础知识】重点字音、字形，词语句子的意义等基础知识：见世纪金榜“自主学习” p44三、【课前准备】通读课文，把握作者观点，划分结构，概况主要内容。我的疑问：【合作探究案】【快速阅读*文本剖析】1、母爱和父爱在我们成长的过程中的表现是怎样的？有什么本质区别？ 明确：母爱的特点： 积极面： 消极面： 父爱的特点： 积极面：消极面： 2、什么样的爱才是成熟的爱？如何完成成熟的一
3、生？明确：我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。比较：通过此段说明，引出最后一部分。3、通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？【测试练习案】1、课内检测 完成课后习题。2、综合检测 完成世纪金榜p47、p103【合作探究案】【快速阅读*文本剖析】一、具体研习文章热爱生命1、品味下列语句。“生之本质在于死。”“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。” “剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”作者既然认为生命“值得称颂，富于乐趣”、“优越无比”，那么为何又在第三段中说“我对随时告别人
4、生，毫不惋惜”?2、由本文你能够领悟到生命的本真吗？二、具体研习文章人是一根能思想的苇草，品味下列语句“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己”“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”三、信条 本文主要观点是什么？作者强调什么？作者列出这些最基本的信条有什么意义？必修四 第十课 短文三篇【使用说明及学法指导】1、15分钟预习，有感情地朗读课文。2、把握本文的基本内容，思想感情和运用的艺术手法。3、在15分钟内完成课内探究案，规范作答，保证质量。【学习目标】1、了解西方随笔的文体特点，以及丰富的文化内涵。 2、学会分析西方随笔的说理思路，
5、理解其内在逻辑性。 3、尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 4、注意学习课文语言，摘抄名言警句。【学习重点】 1、了解随笔的基本文体特点与风格。2、理清文章的思路从而整体把握文章的思想内容。3、领悟文章的哲理美和语言美，探究论著中的疑点和难点，提出自己的见解。【学习难点】1、了解文章丰富的文化内涵，感受对生命、对人生体验，树立正确的人生观与态度。2、学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在的逻辑性。编制：高一语文组 审核： 终审： 时间：2014-2-6【自主预习案】【自主学习*整体感知】一、【知识链接】作者、背景、文体等简介：见世纪金榜“助读资料”p49二、【自主梳理语言基础知识】重点字音、字形及词语释义：见世纪金榜p49三、【课前准备】1、有感情地朗读课文。试分析热爱生命的结构层次2、梳理人是一根能思想的苇草一文的思路，划分文章的层次。我的疑问：【测试练习案】1、 课内检测 完成课后习题。2、 综合检测 完成世纪金榜p52、p104
