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13.2电路的组成教案.doc

上传人:HR专家 文档编号:11469106 上传时间:2020-05-09 格式:DOC 页数:4 大小:29KB
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1、13.2 电路的组成和连接方式教案(1)芹池中学 张华教学目标知识与技能:1、知道电路的组成,认识电源和用电器的作用。知道通路、开路和短路。会连接简单的电路。会看、会画简单的电路图。2、知道电路图的两种连接方式,会连接简单的串、并联电路,并能画出或识别串联和并联的电路图。说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。 过程与方法3.通过动手连接电路,观察、思考和交流,探究电路的组成及两种基本连接方式。 情感态度与价值观4.在连接电路和排除电路故障的过程中,体验成功的快乐,激发学习电路的兴趣,增强克服困难的信心。教学重点:串联和并联两种连接方式及电路图画法。教学难点:短路及其危害,根据电路图或实物图

2、判断用电器的连接方式。 教 具:实验线路板、导线、小灯泡、开关、电池、多媒体课件等 教学方法:观察、实验、科学探究学法指导:通过实验,观察电路的组成,理解电路的三种状态。然后通过科学探究实验来研究电路的连接方式。 教学课时:2课时第一课时教学过程 :一、创设物理情景、引入新课 演示:让手电筒亮起来。同学们,车行有道,人行有路,电的流动也需要有电路。那么电路是怎样组成的?有哪些连接方式?二、新课教学 (一)、认识电路1、出示手电筒的示意图,组织学生观察手电筒。作适当的分析和讲解,使学生形成对电路的初步认识2、活动1:利用电池、小电灯、灯座、开关和导线,组织学生把上述器材连接起来,使开关能控制电灯

3、的发光和熄灭。3、在实验前介绍实验的注意事项 开关在连接时必须断开导线连接电路元件时,将导线的两端连接在接线柱上,并顺时针旋紧不允许用导线把电池的两端直接连接起来 4、组织学生讨论:电路中有哪些组成部分? 各部分的作用是什么?(投影:各种电源及其作用,开关及其作用,用电器及其作用,导线及其作用)5、教师总结:电路:用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 电路的组成部分:电源、用电器、开关和导线 各部分元件在电路中的作用电源维持电路中有持续的电流,为电路提供电能 导线连接各电路元件的导体,是电流的通道 用电器利用电流来工作的设备 开关控制电路通、断 (二)、电路的三种状态1、教师实

4、验,观察当开关闭合,打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象,通路处处连通的电路。用电器可以正常工作。开路因某一处断开而使电路中没有电流的电路。用电器不工作。短路整体短路:直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的,可能把电源烧坏、导线烧坏、用电器不能工作。局部短路:直接把导线接在某一用电器两端,使该用电器不能工作的电路。危害是用电器不能工作。(三)、电路图1、在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常画出表示电路连接情况的图(出示电路中常见元件示教板),而画实物图是很麻烦的为了简便,用国家统规定的符号来代表电路中的各元件,出示画有电路元件的实物图和符号的投影片,并对元件符

5、号的画法做一说明 2、电路图用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图 3、示范画出1316的电路图变换元件的位置,画出电路图4、电路图的优点:简单,方便,电路连接情况容易辨认。画电路图的要求:元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处;整个电路图最好横平竖直。学生画出对应的电路图 三小结:四布置作业: 基础训练1-5. 五板书设计 13.2电路的正常和连接方式(一)、认识电路1、简单电路的组成:电源、开关、用电器和导线2、电路的概念:用导线把电源、开关、用电器连接起来组成的电流路径叫做电路。3、各种元件的作用(二)电路的三种状态1、通路:处处连通的电路。用电器正常工作。2、开路:某处断开的电路。用电器不能工作。3、短路:用导线直接接在电源或用电器的两端的电路。会烧坏导线、烧坏电源、用电器不能工作。

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