1、1也谈师德例释“关注每一位学生的发展”摘要 师者，传道授业解惑也。新时代的老师，有谭千秋，袁文婷，还有无数默默在教育战线上辛勤耕耘的无名园丁。谭老师在地震来临时用生命书写了师爱的伟大，作为普通的教育工作者，作为普通的一线教师如何用自己的行动去诠释师爱呢。本文结合自己和周边同事的实际经历，从关注每一位学生的发展，既要严格要求又要尊重学生，善于发现学生的闪光点，要有高度的责任感等三个方面体现师德，体现师爱。关键词 师德 关注学生 发展08 年的汶川，有无数的知名的，不知名的人，在大自然的灾难面前，不顾自己的安危，抢救身边的人。谭千秋，作为政治老师用自己的生命给学生们上了最后也是最完美的一堂思想政治
2、课。袁文婷，一个柔弱的小学女教师，在地震中为抢救更多孩子而被埋入地震的废墟，用生命诠释师爱的无私和伟大。他们是伟大的，但同时也是短暂的。这样的老师学生肯定很感动，很感激。但是作为新时代背景下，在日常教学生活中，我们如何成为学生喜欢的老师呢？特别是在处理学生关系时，要如何体现师德呢？体现在关注每一位学生的发展，尤其是待进生。1、关注学生，既要严格要求又要尊重学生俗话说得好：严师出高徒。教不严，师之惰。严是有标准的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。2严格不等于学习有效，学习进步的保障，但严
3、格不等于体罚，不等不尊重学生。相反，关注学生的发展，更重要的是要尊重学生，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，需要被尊重，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。2、关注学生，要善于发现学生的闪光点。很多学校的发展理念是“为了一切学生，为了学生的一切，一切
4、为了学生” ，但是在巨大的升学压力面前，真正做到关注每位学生的发展却是很不容易，尤其是对待进生的转化。一个孩子成功与否对学校来说只是一个百分率问题，而对于这个孩子所在的家庭却是百分百。能发展的好，就是百分百；发展得不好也是百分百的。所以对于关注每一位学生的发展，尤其是待进生的转化工作显得尤其重要。任何一个学生都有自己的优点，问题生也不例外，相反，对这些问题生要给予更多的关注。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化待进生除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情
5、、晓之以理、导之以行、持之以恒，问题生是绝对可以转化的。33、关注学生，要有高度的责任感。在一定意义上，可以说教育事业是一种良心事业。每个老师，特别是班主任在处理班级事务时，怀抱的什么样心态就将决定这个班的班风和学生的精神状态。学生工作是非常杂碎，而且繁琐的事情。但是如果我们不注意梳理，不注意观察，可能对我们大人来说是小事的事情可能就会影响学生一辈子。班上有个学生，学习成绩非常差，表现也不好，作业都不做，是很典型的自我放弃型的学生。在我多次与家长沟通联系后，有一阵子消停了许多，也不惹事了，上课比以前有认真了一点点。于是，就在公开场合表扬了该同学的变化，私下谈心，了解情况，并结合学习上的困难给予
6、实际的帮忙（如帮忙找学习的目标，和成绩较好的同学结对子等等） ，让他体会到学习上获得的喜悦。现在，他基本上能按时交作业，虽然完成的不是很好，但的确进步了。如果没有充分的观察和责任心，也许你就会放过这些细微的变化，也许这个学生就不会有所进步。有许多这样的学生，本身智力上并没有什么问题，只是学习的动机和习惯不好，导致学生成绩和表现较不好。面对这样的学生，作为老师其实是很矛盾的要培养这些学生成材，是很有压力的；要放弃这些学生，让他们自生自灭，又于心不忍。出于教师的职业道德和责任，绝对不会放弃任何一个学生，不到最后一刻，都不会把学生定义为“不可救药” 。在责任和教师职业道德的驱动下，为师者秉承学校“多
7、条腿走路”的方针， “为了每一个学生的发展”的办学理念，既面向全体学生又因材施教，切实关怀每一个学生，为每一位学生着想，最大限度地理解、宽4容、善待学生，使不同学习层次的学生在原有基础上都能得到充分发展，得到新的提高。总而言之，关注每一位学生的发展，是每一位老师的目标和行为准则。要严格要求，又要尊重学生的发展；要立于善于发展学生的优点，做一个有高度责任感的老师。我们的事业是一项良心工程，我们的教育应该是一种慢的艺术，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样随风潜入夜，润物细无声。山泉不停的流淌，默默地滋养着山川绿树。让我们像那无数流淌的山泉，源源不断，细细流长，默默地滋养着一批又一批的学子。附论文题目 也谈师德例释“关注每一位学生的发展”作者姓名 陈美玉 职 务 教师工作单位 泉港第二实验小学 联系电话 13860798845论文主题简介师者，传道授业解惑也。新时代的老师，有谭千秋，袁文婷，还有无数默默在教育战线上辛勤耕耘的无名园丁。谭老师在地震来临时用生命书写了师爱的伟大，作为普通的教育工作者，作为普通的一线教师如何用自己的行动去诠释师爱呢。本文结合自己和周边同事的实际经历，从关注每一位学生的发展，既要严格要求又要尊5重学生，善于发现学生的闪光点，要有高度的责任感等三个方面体现师德，体现师爱。推荐单位意见(签章)论文编号(评审组填写)
