1、 毕业论文（设计）论文题目：淮南市小学生家庭教育现状研究以淮南市几所小学为例学生姓名： 顾梅学 号： 1004010109所在院系： 教育科学系专业名称： 小学教育届 次： 2014 届指导教师： 刘艳琳目 录摘 要 .1一、问题的提出 .2（一）相关概念的界定 .3二、研究方法 .3（一）文献分析法 .3（二）问卷调查法 .4（三）访谈法 .4三、研究结果及分析 .5（一）家庭一般情况 .5（二） 家庭教育现状 .6（三）家庭教育的结果 .11四、总论 .11（一）建议与对策 .11（二）结论 .13参考文献 .14淮南市小学生家庭教育现状研究以淮南市几所小学为例学生：顾梅 (指导教师：刘艳
2、琳)(淮南师范学院教育科学系)摘 要：本研究采用问卷调查法和个别访谈法，以淮南市四所小学作为调查样本，对淮南市的小学生家庭教育状况进行了调查。调查结果显示：小学生家庭教育环境优良，家长素质普遍提高；在小学高年级注意对儿童的多方面训练，但更重视知识教育；家长不仅注重对孩子的全面培养，更加注重儿童的个性发展；家长对儿童教育的投入增多，但物质与精力的投入不平衡。基于此，笔者提出了相应的教育建议。关键词：小学生；核心家庭；扩大家庭；家庭教育The Research of Family Education in HuainanSuch as the several elementary school i
3、n HuainanStudent: GU Mei(Instructor: LIU Yanlin)(the Department of Education and Science in Huainan Normal University)Abstract:This study adopts questionnaire and individual interview, in the case of four primary schools as sample, for the case of primary school pupils-family education condition wer
4、e investigated. Results showed: excellent elementary family education environment, parents quality general improvement; Pay attention to the cultivation of the children in many aspects, but in the elementary school higher grades students more attention to intellectual education; Parents not only pay
5、 attention to the all-around development of children, pay more attention to children personality development. Parents of children education investment imbalance of matter and energy. Based on this, the author puts forward the corresponding education.Key words: Elementary students ; Key family ; Expe
6、nded family ; Family education一、问题的提出随着社会的迅猛发展、时代的不断前进，国与国之间的竞争也愈演愈烈，竞争的关 键也逐渐由经济竞争发展到综合国力的竞争，而综合国力提升的关键在人才，人才培养的关键在教育。与制度化的学校教育相比，家庭教育作为学校教育的补充与延伸，具有不可替代的作用。特别是小学生作为国家基础教育中的主力军，身心发展还处于不健全、不完善的阶段，容易受到来自外界的各种影响，这个时期的家庭教育更是至关重要。如以周易之作在殷周为据，则中国文字记载的家庭教育已有三千多年历史了。我国从魏晋南北朝开始就出现了一系列“家训” 、 “家诫” 、 “家教” 、 “家
7、范”等专门论述家庭教育的著作或专供家庭教育用的读本。 1北齐教育思想家颜之推写的颜氏家训是第一个完整的家庭教科书。在此之后，出现了太公家教 、南宋司马光的家范 、明朝庞尚鹏的庞氏家训 、清朝朱伯庐的治家格言等众多类似著作。由此可以看出，在近现代以前，人们对于家庭教育的重视程度很高，从对孩子的性格、人际交往和友谊的培养；从日常作为、工作态度到对选择职业都饱含父辈对子孙后代的谆谆教诲。淮南是一所中小型城市，人口密集，处于淮河的中游，煤炭、电力等资源丰富，是一座新型的动力城市，被誉为“五彩淮南” 。由于淮南是南北文化交流之地，人文、历史和饮食等都或多或少带有南北地方特色，所以其文化底蕴极其厚重。历史
8、上著名的人物淮南王刘安编纂了淮南子一书，具有淮南特色的豆腐文化节，花鼓灯艺术；历史上诸多文人墨客都涉足过这里，有李白、苏轼、欧阳修、刘禹锡等。经济发展的同时也带动了当地了文化教育的发展，据有关调查显示：淮南市近年来教育财政投资逐渐增多，人们的受教育程度有所提升，家长们对于孩子教育关注度也在提高。但是由于其特殊的文化环境（南北文化杂糅）和经济环境（以具有资源消耗大、环境污染重等特征的煤炭工业作为促进经济发展的主要方式手段） ，使得教育发展缓慢，家长欲对孩子实施的大部分教育也未能付诸实践并且存在一些问题。本文在此背景下提出了对淮南市小学家庭教育的研究，以此来找出现代家庭教育中存在的问题并提出有针对
9、性的解决措施，促进家庭教育的完善与发展。（一）相关概念的界定1、家庭教育家庭教育是我们日常生活的一个词，但作为一个概念，学术界有许多定义。 教育大辞典把家庭教育解释为：“家庭成员之间的相互教育，通常多指父母或其他年长者对儿女辈进行的教育。 ”2有的学者认为家庭教育是指“由家长按国家、社会的要求，对孩子实施的有意识、有目的的教育实践活动。 ”3它的教育目标是：“在孩子进入学校教育之前保证孩子健康发展；在孩子入校后，配合学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好的行为习惯。 ”4家庭教育在本文中特指家庭主要监护人（父母、爷爷奶奶、外公
10、外婆等）在家庭中对孩子实施的有目的的教育活动。2、 核心家庭教育大辞典把核心家庭定义为两代人组成的家庭，成员包括夫妻两人及其未婚孩子。 5笔者在文章中阐述的核心家庭是具有典型特征的半核心家庭，白天父母和孩子在上一辈家中生活，晚上则带孩子回到自己家中。（二）研究目的与现实意义通过对淮南市小学生家庭教育状况的调查，找出淮南市小学生家庭教育呈现出的特点，引起学生家长的关注。家庭教育是儿童的启蒙教育，因而，家庭教育的方式方法及内容都在小学生的身心健康发展中举足轻重。随着教育规模的扩大和教育质量的提高，广大教育者在注重学校教育发展的同时也兼顾到了家庭教育，但是家长对于家庭教育的重视程度还不是很高，学校与
11、家庭的联系还不是很密切，社会对家庭教育的认可度还远远不够。家庭教育的发展不仅有利于儿童德、智、体等方面的发展，也有利于家长自身素养的提高，有利于全社会素质的提升。二、研究方法（一）文献分析法为了更进一步解析小学生家庭教育状况，笔者以淮南师范学院图书馆为媒介在中国知网、万方数据库、独秀等网站上，以主题词“家庭教育”为线索进行了相关书籍、期刊及其他类型文献的搜索，收集了大量有价值的资料，通过对这些资料的分析、整合，形成了相关的研究综述：历年来学者们对家庭教育的研究广泛而深刻，主要集中在家庭环境研究、家庭教育性质与功能研究、家庭教育法制保障研究、家庭教育问题与对策研究等几大方面。这为确定研究方向奠定
12、了深厚的理论基础，提高了科研效率。（二）问卷调查法本研究为了更好地了解淮南市家庭教育现状进而对淮南市部分居民（主要是在读小学生家长）进行了问卷调查，主要参考华东师范大学的李生兰教授关于儿童家庭教育问卷，基于此由个人编制。问卷调查如下：问卷题目的答案设置采用半封闭方式，这是为了迎合家长的不同需求、满足不同家长的选择；同时，部分题目设置了“其他”选项，以弥补笔者在答案设计上的缺失。问卷共设置了 46 题，包含五大部分。第一部分设置了 9 题，从家庭结构、家庭设施及环境、儿童学习设施及环境等方面调查了儿童家庭基本情况：第二部分设置了 11题，从家长文化程度及职业、父母与孩子的关系及其对孩子的期望等方
13、面阐述了家长基本文化素养：第三部分设置了 13 题，主要从家庭教育的主要实施者、家长对于孩子的学习投入（包括时间、金钱） 、家庭教育方式等方面概括了儿童家庭教育状况；第四部分设置了 4 题，从家长参与学校的活动、家长与学校老师的沟通交流反映出家长与学校之间的联系紧密度；第五部分设置了 9 题，主要从孩子与父母的相处、儿童与同伴的关系、独立能力的养成等方面调查了家庭教育实施的效果。每个部分都设置了适当的符合主题的题目，分布均匀恰当。笔者主要以两种方式进行了问卷调查：一种是作为实习教师，在取得实习学校领导及学生家长的认可下，由学生将问卷带给父母填写；另一种是请求在其他学校实习的同学帮助进行调查。调
14、查对象主要是淮师附小、洞二小、十八小和十五小四所小学的学生，问卷由各年级老师随机发放给学生，再由学生带回家中由父母填写后带回学校交给老师。本次调查共散发问卷 200 份，收回 186 份，此中有效问卷 172 份，回收率达 93%，有效率达 92.5%。（三）访谈法为了弥补问卷调查的部分不足之处，笔者又进行了一些有针对性的访谈。访谈对象主要是老师和部分学生。访谈的具体内容是：通过对班主任的访谈了解了淮南市小学教育的基本内容、方式，任课老师与家长的交流情况；通过对少数学生的访谈了解了学生对于家庭教育的内容、方式的看法以及他们所期望的家庭教育模式。三、研究结果及分析（一）家庭一般情况1、家庭教育环
15、境随着国家的进步、社会的发展，家庭结构也发生了显著的变化扩大的大家庭比例逐渐减少，核心家庭逐渐增多，单亲家庭、隔代家庭、重组家庭的比例也在扩大。扩大家庭是由有共同血缘关系的父母和已婚子女，或已婚兄弟姐妹的多个核心家庭组成的家庭模式。表 1 家庭生活结构类型 核心家庭 扩大家庭平时三代人周末与父母回自家生活 两代人家庭单亲家庭 重组家庭人数 87 32 18 14 14 7% 50.58 18.6 10.4 8.14 8.14 4.07此次调查结果显示：淮南市小学生家庭结构以核心家庭为主，占到了 50.58%，扩大家庭占到了 18.6%，其余一小部分为两代人家庭、单亲家庭和重组家庭。核心家庭对子
16、女教育的优势主要体现在三个方面：父母肯下功夫、易于建立感情、矛盾少；但其也有不利儿童成长的因素，表现在三个方面：教育力量少、容易放任自流、孩子比较孤独。 6小学生正处于发展的关键阶段，其可塑性较强，易受外在事物的影响。所以，家庭环境对于儿童的发展是举足轻重的。同时在访谈中发现了一个值得注意的现象：现在的核心家庭多为“半核心家庭” （即家长带孩子白天回父母家吃饭，晚上回自己家），这种新型的家庭结构有利有弊。它可以减少父母在日常生活中所需消耗的时间和精力，但同时由于老人照顾不周，儿童在生活与学习中常会出现一些问题，如独立不足、依赖性过强等。2、家庭的经济收入调查结果显示：随着社会主义市场经济的建立
17、与完善，近几年儿童家庭的收入迅猛增长。家庭每月收入在 4000 元以上的人最多，占到 56.7%；6000 元以上、2000 元以下者也不少，占到 25%；并且很多家庭还有老人的资助。表 2 家长每月购买图书种类类型课业辅导资料儿童图书与卡通读物 儿童文学读物科普读物思想品德教育读物人数 63 24 31 30 27% 36.63 13.95 18.02 17.44 15.69据表 2 可知：家庭收入逐渐增长，家长在孩子图书资料方面的投入也随之增加，儿童拥有的图书数量增多且类型多样，家长也逐渐意识到儿童多读课外图书资料能够拓宽视野、增长见识。从这我们可以看出，家长们对于孩子们的教育越来越重视，
18、而不仅仅是满足他们的物质需求，物质-精神发展不平衡的状况逐渐得到改善，重视学生全面综合素质的发展。在访谈中了解到：小学低、高年级图书资料类型的比重会发生一定变化，低年级学生所拥有的图书资料以儿童文学读物、科普读物和思想品德读物为主，而学生到了高年级以后，家长则更注重学生的学业成绩，多给孩子购买以教材全解、工具书、描红等为主的课业辅导资料。3、父母的职业情况调查显示：儿童家长从事的工作种类多种多样，其中以“工人”和 “个体经营者”居多，占到总数的 46.4%。由此可见，社会主义市场经济在给人们带来幸福的同时也不可避免的带来一些问题，就业压力大，职业种类虽多，但杂而不稳。家长有没有工作和工作性质对
19、孩子的教育非常重要。有稳定工作的父母能够为儿童提供优秀的学习环境和资源，特别是从事教育或政府机关工作的，他们的资源和信息非常广泛，在教育观念和方法上也比较科学；相反，无工作或无稳定工作的父母，不仅无暇顾及孩子的教育问题，还会因为这些心理压力给孩子带来不良心理影响。（二） 家庭教育现状1、家长的素养父母的文化、品行和人格等都对孩子起着或多或少的熏陶作用。正如“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。” 7 本调查从家长的学历水平、日常学习时间、家庭成员间及与其他人的关系等方面考察了家长的综合素养。（1）家长的学历家长的学历与家庭教育中的氛围存在很密切的关系，高尔基说过：单单是爱孩子们，母鸡也
20、会这样做。但是，善于教养他们，这是一件伟大的事。从事这种事，必须有十分的才能，必须博识。 ”调查表明：儿童家长学历水平主要集中在本科，占到了 37.6%，而大专、本科和硕士三者占到了 57.2%（总数的一半以上） 。这表明家长的学历水平普遍较高，但还是存在相当一部分的低学历和无学历家庭。同时通过访谈进一步了解到：大部分家长并不是原始学历，而是后续学历，在面对日益激烈的就业竞争压力下，获得更高的学历成为家长们应对竞争的一个主要途径。这反映了父母教育观念的一个进步，给孩子树立了良好的榜样。（2）家长日常学习时间据调查显示：家长每天学习时间在半小时-2 小时的占 67.7%，甚至有 12%的父母每天
21、学习达到了四小时以上（主要是从事一些教育类职业的人） 。这表明家长在不断学习，在以身作则，在提升自我综合素养的同时用自己的品行来感染孩子，在日常家庭生活中促进儿童的学习与发展。（3）家庭成员关系表 3 与孩子的主要沟通方式方式 在共同活动中 餐桌上 谈心 其他人数 26 73 65 8% 15.1 42.4 37.8 4.7表 3 中的调查数据显示：淮南市小学生家庭成员之间的关系较为理想，家长与孩子之间的交流增多且方式多样，在休闲的活动中、愉快的餐桌上与儿童沟通交流，可以增进父母与孩子的感情。人际交往是判断一个人身心是否健全的重要标志，特别是家庭成员间的沟通与交流。民主、和睦的家庭氛围将为孩子
22、创造一个宽松、和谐的小环境，有利于孩子的身心健康成长，也为他们将来走入社会，面对更加复杂多变的人际交往奠定良好的基础。2、家长的教育观念家长的教育观念即家长对教育问题、方法等地看法，这在很大程度上决定了家庭教育质量。与传统的家庭教育观相比，现代化的家庭教育观有了长足的进步，在适应儿童的学习、生活等各方面基本需求之下，教育目的、方式方法等方面更趋于合理性与科学性。本次调查结果显示：家长的教育目的、教育内容和教育方式更具现代化特征，虽大都有了进步，但也不乏不合理部分的存在。（1）家庭教育观念增强，更加注重课外辅导表 4 儿童参加辅导兴趣班的类型类型 作文辅导班数学（奥数）辅导班英语辅导班 绘画班
23、音乐班人数 62 73 78 24 19% 36.05 42.44 45.3 13.9 11.1类型 书法班 跆拳道班 舞蹈班 小饭桌 其他人数 46 28 35 124 6% 26.7 16.3 20.3 72.1 3.5调查显示：每学期除了交给学校的费用外，家长每月在孩子身上的投入在5001000 元的占到了 15%，每月投资 10001500 元的占 46%，从这些数字中我们可以看出，家长们为了孩子的教育投入了大量的资金，在家庭日常支出中占有较大的比例。从表 4 和访谈中得知：家庭教育投资主要集中在儿童的特长培养方面，但也存在两种极端。有的家庭在儿童教育上花费较多，这是父母重视孩子教育和多方面兴趣发展的表现，但也不可避免地给孩子带来较大的压力和负担；而有的家庭在儿童教育上花费相对较少，会造成放任自流，不利于孩子的稳定发展。不过，家庭教育资金投入总体上还是呈现良好发展趋势。 （2）父母的教育更具体、明确，专注于孩子的个性发展了解现代国家的教育方针、各级各类学校的培养目标，把子女培养成符合国家需要、促进社会发展的富有个性的人应成为家长的首要任务。表 5 家长教育目的目的培养国家栋梁养儿防老光宗耀祖为了孩子未来的幸福生活让孩子顺其自然成长实现自己心中的梦想其他人数 13 5 6 39 76 27 9% 7.6 2.9 3.5 22.7 44.2 15.7 5.2
