1、基于校本思想的国飞学校数字校园建设方案赵文礼2014 年 03 月中图分类号：TP311UDC 分类号：005基于校本思想的国飞学校数字校园建设方案作 者 姓 名 赵文礼 学 院 名 称 软件学院 指 导 教 师 刘来旸教授 答辩委员会主席 XXX 教授 申请学位级别 工程硕士 学 科 专 业 软件工程学位授予单位 北京理工大学 论文答辩日期 XXXX 年 XX 月 Based on the School-based Concept of GuoFei School Digitizing System Research and Application(development scheme)Ca
2、ndidate：Zhao WenliSupervisor：Liu laiyangDepartment：Beijing Institute of TechnologyDate：March，26，2014基于校本思想的国飞学校数字校园建设方案 北京理工大学研究成果声明本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。特
3、此申明。签 名： 日期：关于学位论文使用权的说明本人完全了解北京理工大学有关保管、使用学位论文的规定，其中包括：学校有权保管、并向有关部门送交学位论文的原件与复印件；学校可以采用影印、缩印或其它复制手段复制并保存学位论文；学校可允许学位论文被查阅或借阅；学校可以学术交流为目的,复制赠送和交换学位论文；学校可以公布学位论文的全部或部分内容（保密学位论文在解密后遵守此规定） 。签 名： 日期：导师签名： 日期：北京理工大学工程硕士学位论文摘要当下，数字化成为社会发展的大趋势，迅猛的数字化浪潮冲击着社会的各个领域。教育数字化已经成为当代教育的发展方向。建设数字化校园，将数字化引入到教育、教学、科研、
4、管理等学校日常工作的各个环节，能够进一步提高学校教学质量、管理效力，拓展教学时空。所谓数字化校园，简单地说就是指一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的网络平台。它以校园网为基础，以网络化、数字化、智能化、高度应用化为特点，以校园信息充分数字化，学校充分网络化为基本目标。基于 B/S 结构的中学数字化工作管理平台能帮助学校各管理部门及时、准确方便的进行教学管理、学生管理，后勤管理、学校行政工作管理。 本文以国飞学校的“五步教学法” 、 “三制教育法” 、 “三效服务法”及“三力管理法”等核心校本思想为理论依据，以优质资源的共享为核心，强调利用先进的数字化手段和工具，构建出适合
5、教师、教育管理者、信息技术管理者、学生的教学、办公、学习与管理平台。实现学校的各项资源数字化，在各个层面增强学校软实力，包括在学校学生管理、行政管理、教育教学研究、师资力量、后勤管理及学校文化建设等方面，对学校进行全面的提升，将数字化、先进的思路应用到学校的各项工作和教与学的过程中。最终，构建一套具备可推广、可应用的校本思想数字化标准体系，为我区甚至我国中小学教育标准化、数字化及规范化提供支撑平台方案。关键词：校本思想；五步教学法；三制教育法；三效服务法；三力管理法 北京理工大学工程硕士学位论文IAbstractToday, digitization become a major trend
6、of social development, rapid digital wave impact on all areas of society. Education has become the development direction of digitization of contemporary education. Construction of Digital Campus, will be introduced into all aspects of digital education, teaching, research, and management of daily sc
7、hool work, to further improve the quality of school education, management effectiveness, expand teaching space and time. The so-called digital campus, simply refers to a networked, digital, intelligent novel organic combination of education, learning and research network platform. It campus-based, n
8、etwork-based, digital, intelligent, highly application into features to fully digital campus information, school full network as the basic goal. Based on B / S structure of the secondary digital work management platform to help the school administration timely, accurate and convenient teaching manag
9、ement, student management, logistics management, school administration management.The paper bases on the school-based concept of Guo Fei secondary school which concern on “Five-step teaching approach“,“Three-system daily management“,“Three-effect logistics management“and“Three-power administration“
10、to share the quality and contructs a teaching, office, learning and management platform for teachers,educational administrators, IT managers and students. This item not only realizes the resources digitization and enhances the soft power of school,including the management of students, administration
11、, teaching and research,faculty resources,logistics and contructions of school culture and other aspects but also acheives comprehensive school improvement and applies the digitized, advanced the idea to the process of teaching and learning.In the end, may have to build standard system based on the
12、school-based concept which have popularizing and applying properties and provide platform solution for digitization and standardization of Inner Mongolia Autonomous Regions primary and secondary school,or even for all over the countrys.Key Words:School-based concept; Five-step teaching; Three-system
13、 daily management;Three- effect logistics management；Three-power administration北京理工大学工程硕士学位论文II目录第 1 章 绪论 .61.1 本论文研究的目的和意义 .61.2 国内外现状 .61.2.1 国外发展现状 .61.2.2 国内现状 .71.2.3 国飞中学现状 .71.3 论文组织结构及章节编排 .8第 2 章 相关技术 .102.1 B/S 结构简介 .102.2 JSP 技术 .102.3 Servlet 技术 .102.4 Jacob 技术 .112.5 IDE 开发工具 .112.6 SQL
14、 Server 2005.112.7 运行环境 .12第 3 章 学生管理 .133.1 学生基本信息管理子系统 .133.2 学生日常管理子系统 .13第 4 章 教学管理 .154.1 “五步”教学法思想 .154.2 教学管理系统 .154.2.1 日常教学管理子系统 .164.2.2 五步课堂管理子系统 .16北京理工大学工程硕士学位论文III4.2.3 “五步”教学评估子系统 .184.2.4 单元考试管理子系统 .184.2.5 微课堂管理子系统 .184.2.6 选修课管理子系统 .194.2.7 毕业班管理子系统 .19第 5 章 行政管理 .205.1 “三力”管理法校本思想
15、 .205.2 行政管理系统 .205.2.1 信息发布子系统 .205.2.2 问卷调查子系统 .205.2.3 教师考核子系统 .205.2.4 教师考勤子系统 .215.2.5 公文流转子系统 .215.2.6 项目归类子系统 .215.2.7 日程计划子系统 .215.2.8 人事管理子系统 .215.2.9 行政决策管理子系统 .215.2.10 “三力”行政责任考核子系统 .21第 6 章 后勤服务 .276.1 “三效”服务法校本思想 .276.2 后勤管理系统 .276.2.1 设备仪器管理子系统 .286.2.2 设施管理子系统 .286.2.3 教职工住房管理子系统 .286.2.4 学校房地产管理子系统 .286.2.5 学校安全检查管理子系统 .296.2.6 “三效”后勤考核子系统 .30北京理工大学工程硕士学位论文IV第 7 章 教学资源管理 .327.1 资源审核 .327.2 校本资源 .337.3 资源管理 .33结论与展望.35参考文献 .36攻读学位期间发表论文与研究成果清单 .40致谢 .41
