1、 小学心理健康教育活动课教案合作力量大 平顶山市叶县马庄乡中心校 李春艳2015 年 10 月合作力量大小学心理健康教育活动课教案主题分析：心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的
2、合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。【活动目标】：让学生认识到友好合作的重要性和必要性；体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识；初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。【活动内容】：小学生团结合作心理辅导。【活动形式】：游戏、讨论。【活动对象】：小学三年级一班学生。【活动时间】：40 分钟。【活动准备】课件、一次性筷子、长凳子等。【活动过程】一、谈话引入1、今天，老师要和你们三年级一班的孩子们一起开展活动，大家高兴吗？（高兴）。我们的活动的主题是合作力量大（展示课
3、题，生齐读课题。）2、今天的活动要孩子们动脑、动手、积极参与，有信心完成好吗？二、游戏初步体验： 1、首先，老师要大家体验一个游戏，这个游戏的名称叫做“折筷子” （课件出示游戏内容） 。A、这个游戏需要在每个小组请出一名同学参加，谁愿意来呢？B、老师给每位同学发筷子，1 根、2 根、5 根、10 根。C、请下面的同学猜，这几位同学手中的筷子几根折断最快，几根不容易折断。 （学生猜后，试验证明。 ）就让我们拭目以待，看你们猜得对不对。2、提问：为什么 1 根、2 根的筷子时候那么容易就折断了，而 5 根、10 根筷子就相对不容易折断呢？（组员自由回答） 3、师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看
4、作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会想到什么？（指名回答:人多力量大） 三、故事长廊1.孩子们可真爱观察和思考，老师很高兴，想和大家分享一个小故事，想听吗？这个故事的题目叫小蚂蚁搬黄豆。（课件出示小蚂蚁的故事，师讲故事。）洞穴里住着一群蚂蚁。有一天，一只小蚂蚁从洞里爬了出来，他看见一条大虫子，高兴极了，连忙大叫起来：“伙伴们，这里有一个大黄豆，快点来搬呀！伙伴们听见小蚂蚁的叫声，纷纷从洞里跑出来。他们来到大黄豆旁边说：“哇！真大呀！”其中一只蚂蚁说：“咱们把它搬回去吧。”大家都说：“好哇。”于是， 大家一起动手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在两边扛，还有的喊加油。他们齐
5、心协力，共同努力，终于把大黄豆搬到了洞里。冬天，他们再也不用担心会饿着了。师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会搬动比它大那么多倍的黄豆呢？(生自由谈感受)师：看来，小小的蚂蚁给同学们的感受是很深的，看大家表现那么棒，老师想组织大家进行两个比赛，想不想参加?(学生：想)比赛共分为四个参赛组，分别是一组、二组、三组、四组，每次比赛分为两轮进行，每一轮获胜的小组就会加上一颗星星。四、深入体验，感知团结力量大1、坐凳子方法：准备 4 张长凳（两人凳） ，4 个小组，每组 6 人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。（1）第一个比赛的名称叫坐凳子 （课件出示游戏名称以及比赛规
6、则）宣布比赛规则。（2）请各组参赛选手上来吧，可以采取自愿，也可以小组内推荐。（3）老师为每个小组准备了一条长凳子，请每个小组的参赛选手听好指令，当老师宣布开始，你们就快速地坐上这条凳子。（4）宣布开始比赛，选出第一轮优胜小组。（5）给大家一分钟时间，和参赛组的成员商量一下怎样才能获胜，这次比赛还有一轮机会。（6）第二轮比赛开始，快速选出优胜选手。（7）老师要采访一位参赛选手：要赢得这次比赛，需要怎么做？（团结、不能自己顾自己）2、传口令游戏（1）、第二次比赛开始了，这次比赛的名称叫传口令，（出示课件，老师宣布比赛规则。）（2）、请每个组依然选出 6 名同学上台，前面的活动没有参加的同学这次一
7、定要参加。（注意事项：老师宣布开始的时候，才能开始传；只能传一次，传话的过程中，不能让其他人听到，传到最后一个同学时，以最快的速度大声告诉大家。 ）（3） 、教师把口令传给四个组的第一名学生，发口令后四个组一起开始。 （4） 、四个组的队员报出听到的口令（第一轮口令：天上看，满天星；地下看，有个坑。 ） ，评出优胜组，加星。（5）第二轮比赛开始， （第二轮口令：树上有个小桃子，树下有只小猴子。 ）选出优胜组，加星。3、游戏小结:这两个比赛告诉我们，人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。五、联系生活，深化理解1、想一想：世界上有
8、没有只靠一个人就能完成的事情?试举例（读书、吃饭、上课） 。学生回答，教师简单归纳：世界上的绝大部分事情是要和别人共同协作才能完成的。 2、请同学们分析下面的活动多少人或者哪些人合作才能完成。办班级板报；（需要老师和几个同学合作，画画、写字、擦黑板等） 拔河比赛；（需要老师和很多同学合作，由老师组织，要有比赛双方，才能开展比赛。 ） 建一栋高楼；（需要很多人合作，需要工程师设计、建筑师傅修建）修一条公路。 （需要开挖机的师傅把道路铲平，需要设计师设计，需要很多筑路工人修筑。 ）3、师生共议后归纳：完成每一件事情都需要合作!小到我们日常的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，
9、齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，才会产生更大的力量。 六、课堂小结同学们，通过这节课的活动，让我们明白了（生大声读“合作力量大” ） 。下面，老师有几句团结合作的格言想送给大家，请看大屏幕（课件出示名言）生齐读名言。最后，让我们一起唱众人划将开大船这一首歌曲，让这堂课在歌声中结束吧！（全体同学，起立。放众人划将开大船歌曲。 ）童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起， 天马行空，玩的天昏地暗，直至街上的人散去，听见焦急的父母在四处：“回家了，吃饭了。” 这样的声音伴着我的童年，月
10、复一月，迄今仍在我的耳畔回响。我常常在思考“家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。 是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱， 是彼此相守默默注视的目光 还有人说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒， 家是一次次失败后的鼓励家是忙碌奔波疲惫时。 最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后， 可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的画面。 无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。 家。永远是你最牵挂的地方。 太平时，家是一座博物馆， 又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片， 都可以引出一段属于
11、你们家的故事，流传天南与地北； 一把茶壶一顶帽子一把椅子， 都储存着家的文化传统和信息，绵延一代又一代。家，一个多么温馨的港湾， 承载了多少人的梦。 烦恼的时候，想到它，豁然开朗； 忧郁的时候，想到它，微微一笑； 沉闷的时候，想到它，如释重负。家，简简单单的一个字， 却包含了太多，只有亲情才是无法泯灭的永恒。 自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。 “渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。 孤舟五更家万里，是离人几行情泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。童年时， 家是一声呼唤。 那时的我似乎比今日的孩子拥有更多的自由。 放学后，不会先在父母前露面，而是与左右相邻的小朋友聚在一起， 天马行空，玩的天昏
12、地暗，直至街上的人散去，听见焦急的父母在四处：“回家了，吃饭了。” 这样的声音伴着我的童年，月复一月，迄今仍在我的耳畔回响。我常常在思考“家”究竟是什么？ 有人说：家是酝酿爱与幸福的酒坊，是盛满温馨和感动等待品味的酒杯。 是在疲惫时回到家后爱人真情的拥抱， 是彼此相守默默注视的目光 还有人说：家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒， 家是一次次失败后的鼓励家是忙碌奔波疲惫时。 最想回去好好休息的温床。家是在外面受委屈回来后， 可以痛痛快快哭一场而没人笑你软弱的地方。 家是日行千里夜走八百后。离你最远却始终与你记忆最近的画面。 无论你的人生是如何的辉煌或者是落魄。 家。永远是你最牵挂的地方。 太平时，家是一座博物馆， 又是一个加油站。家里的一本书一封信一帧照片， 都可以引出一段属于你们家的故事，流传天南与地北； 一把茶壶一顶帽子一把椅子， 都储存着家的文化传统和信息，绵延一代又一代。家，一个多么温馨的港湾， 承载了多少人的梦。 烦恼的时候，想到它，豁然开朗； 忧郁的时候，想到它，微微一笑； 沉闷的时候，想到它，如释重负。家，简简单单的一个字， 却包含了太多，只有亲情才是无法泯灭的永恒。 自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。 “渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。 孤舟五更家万里，是离人几行情泪。”家是游子梦魂萦绕的永远的岸。
