最佳路径教学设计

1、 民主决策 作出最佳选择 教案设计 一 基本说明 教案内容所属模块 思想政治必修二政治生活 年级 高一年级 所用教材出版单位 人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书 所属的章节 第一单元第二课第二框 教案时数 一课时 二 教案设计 一 教案目标 知识与技能 懂得民主决策的重要性 识记并区别公民参与民主决策的不同途径和方式 理解公民参与民主决策的意义 能列举现实生活中公民参与民主决策的形式 培养。

2、1最佳路径教学设计（详细解读）教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼” 、 “迪斯尼的故事”开展综合活动。情意态度与价值观：理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。课时安排：第一课。

3、附件 教学设计和优化路径模板 教学设计和优化路径 课题名称 Shapes 话题 姓名 张永雪 工作单位 威县贺营学区 学科年级 小学英语 教材版本 冀教版 一 课程标准要求 先易后难 先输入 后输出 即先听 读 后说 写 随时调整 一堂课并不是活动的无序结合 而应是具有内在的联系的活动序列 这些活动相互强化和巩固 并向拟定的学习目标发展 因此 教师在设计活动时 既要考虑活动的多样性和灵活性 又要考。

4、113.4 课题学习最短路径问题张龙乡第一初级中学王玉2最短路径问题 教学内容解析：本节课的主要内容是利用轴对称研究某些最短路径问题，最短路径问题在现实生活中经常遇到，初中阶段，主要以“两点之间，线段最短” “三角形两边之和大于第三边”为知识基础，有时还要借助轴对称、平移变换进行研究。本节课以数学史中的一个经典故事-“将军饮马问题”为载体开展对“最短路径问题”的课题研究，让学生经历将实际问题抽象为数学的线段和最小问题，再利用轴对称将线段和最小问题转化为“两点之间、线段最短”的问题。教学目标设置：1、能利用。

5、1最佳路径 教学内容：九年义务教育六年制小学语文国标本四年级（下）第 6 课最佳路径教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出的痕迹铺设人行道的做法，获得了世界最佳设计的荣誉，表现了他聪明机智的品质和顺应游客意愿的思想作风。教学重点：感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。教学目标：1.认知目标：朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。2.能力目。

6、1苏教版国标本教材小学数学四年级下册升和毫升单元教材分析教材解读升和毫升是容量单位，经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前先教学升和毫升，是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到。尽量早些教学升和毫升，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于升和毫升是在体积之前教学的，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。教学目标1.使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位和毫升，联系实际初步形成 1 升和 1 毫升的容量观念；知道升和毫升之间的。

7、教学要求1.学习本课的生字,借助工具书读准字音 ,辨清字形。2.默读课文,了解课文内容 ,知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。3.理解课文内容,能懂得尊重他人、相信他人 ,给人自由与选择的机会 ,其中蕴涵着巨大的价值。重点难点1.默读课文,了解课文内容 ,知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。2.理解课文内容,能懂得尊重他人、相信他人 ,给人自由与选择的机会 ,其中蕴涵着巨大的价值。教学课时 一课时1最 佳 路 径 世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过三年的精心施工, 马上就要对外开放了。然而,各景点之间的道路。

8、小学语文四年级教案最佳路径教学设计之一小学语文四年级教案最佳路径教学设计之一教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h ） 、看（kn）管、调转（di o zhun） 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕 迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系 等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣，收集有关 迪斯尼乐园 的介绍，以 走进迪斯尼 、 迪斯尼的故事 开展综合活动。情意态度与价值观理解课。

9、最佳路径第二课时教学设计教学目标：1.朗读课文，了解迪斯尼的路径设计与法国老太太卖葡萄之间的联系。2.培养学生的口头表达能力，形成自主探究的意识、善思创新的品质。3.感悟课文蕴涵的哲理：给人自由，顺其自然，任其选择，其本身就是一种创新的选择，一种最佳的选择。 教学重点、难点：通过指导学生自主阅读，讨论交流，从中发现老太太卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。 教学准备：多媒体课件教学过程：（一）导入课题1、谈话引入，板书课题。2、回忆课文，说说课文讲了一件什么事？（指名说说）3。

10、6、最佳路径教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h） 、看（kn）管、调转（dio zhun） 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、 “迪斯尼的故事”开展综合活动。情意态度与价值观理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中。

11、教学要求1.学习本课的生字,借助工具书读准字音 ,辨清字形。2.默读课文,了解课文内容 ,知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。3.理解课文内容,能懂得尊重他人、相信他人 ,给人自由与选择的机会 ,其中蕴涵着巨大的价值。重点难点1.默读课文,了解课文内容 ,知道迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的。2.理解课文内容,能懂得尊重他人、相信他人 ,给人自由与选择的机会 ,其中蕴涵着巨大的价值。教学课时 一课时1最 佳 路 径 世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过三年的精心施工, 马上就要对外开放了。然而,各景点之间的道路。

12、1最佳路径教学设计第 1 课时教学目标：1.会写“斯” 、 “稿”等 9 个生字，会认 2 个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。2.正确、流利地朗读课文，感知课文的基本内容。3.体会格罗培斯精益求精的工作精神。教学重点：会写“斯” 、 “稿”等 9 个生字，会认 2 个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。教学难点：正确、流利地朗读课文，感知课文的基本内容。教学准备：收集迪尼斯乐园、格罗培斯的资料；教法设计：讲授法、读书指导法、合作探究法学法指导：读书法、讨论法、练习法、聆听法、联。

13、提纲挈领，百毛皆顺苏教版四年级下册最佳路径教学反思（宋春花）相对于前几篇课文而言，这篇文章比较长。在预习阶段，我特别强调学生要认真读书，找出不懂的问题。刚上课，我就让同学们把找到的问题提出来。大家提了很多。绝大多数都是局限于字词的理解上面。例如：攻克、微不足道、催促、焦躁、思绪、法郎、绵延、年迈、任其选择、优雅这要是逐个解决的话，估计半节课就要花费掉了。而且，这样逐个解释的话，会把课文肢解得更加破碎。学生最终得到的也很可能是支离破碎的。因此，我选择了“ 由题入手”的教学方法。我并没有马上回答学生。

14、 25 最佳路径教学设计二 1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特迪斯尼）2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。然而你们知道迪斯尼乐园是谁设计的吗？（出示：格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面。

15、 最 佳 路 径 教 案【 教 学 目 标 】1、 正 确 认 读 3 个 会 认 的 生 字 ， 掌 握 9 个 要 求 会 写 的 生 字 。 理 解 “ 焦 躁 、 漫山 遍 野 、 微 不 足 道 、 绵 延 、 优 雅 自 然 、 任 其 选 择 ” 等 词 语 ， 并 能 规 范 地 书 写 。2、 理 解 课 文 内 容 ， 从 格 罗 培 斯 设 计 最 佳 路 径 的 过 程 中 ， 引 导 学 生 体 会 格 罗培 斯 精 益 求 精 的 工 作 精 神 ， 懂 得 尊 重 他 人 ， 相 信 他 人 ， 给 人 自 由 与 选 择 的 机 会 ，其 中 蕴 涵 着 巨 大 的 价 值 。3、 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 。

16、镇第二小学导学案年 级 六年级 学 科 语文 单元 第五单元 主备人课题 25.最佳路径学习内容分 析最佳路径讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到买葡萄的老奶奶 “给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。课文语言朴实简明，情节清晰明了，其中包含着一定的创新思想，学生对此可能比较容易体会。但是，格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神，路径的设计策略中闪耀着他尊重他人，给人自由的人文思想。学情分。

17、最佳路径教学设计 激情导入，引出课题 同学们，今天我要带你们去一个地方。它是世界上所有儿童都想去的地方。 （出示迪斯尼照片）谁知道这是哪里？ 迪斯尼乐园现在在世界上有六个，分别在美国的加州、美国的奥兰多华特、 日本的东京、法国的巴黎、中国的香港，还有一个设在了中国大陆上海，预 计在 2016 年春对外开放。大家有机会可一定要去看看哦！到现在为止，迪斯尼 乐园已经接待了 4 亿 5 千万位游客，可见。

18、教案（第一课时）东马 学校 五 班级 语文 科目 主备人 南晓丽 时间：2013 年 12 月 01 日课题 25、最佳路径 课型 新授课知识与技能 掌握本课生字、新词，能整体把握课文内容。过程与方法 朗读课文，了解格罗培斯是一个什么样的人。教学目标情感态度与价值观学习格罗培斯认真严肃的工作态度。教学重点 掌握本课生字、新词，能整体把握课文内容。教学难点 朗读课文，了解格罗培斯是一个什么样的人。教学准备 课前朗读教学环节 师 生 活 动 设计意图 二次备课情境引入一、带入新课（5 分钟）停止课前朗读，教师拍手示意学生停止朗诵，提醒坐。

19、1最佳路径教学设计纪阿扁 康美中心小学 86652102 教材分析：基础教育语文课程标准课程阶段目标的第三学段（56年级）有关阅读的教学目标中指出：“要在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。”同时，阅读课文是小学高年级语文教材中，最能体现和发挥学生的主体地位及学习主观能动性的重要课文类型。 （语文出版社）六年级语文教材上册最佳路径一文恰恰是阅读课文这类文章里一个很好的例子。 课文讲的是世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园很快就要对外开放了，但是乐。

20、义务教育课程标准苏教版语文四年级下册第二单元最佳路径教学设计新授课责任学校 铜厂乡中心小学 责任教师 鲁云芬 【教材分析】最佳路径是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册第二单元的课文。这是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。文章告诉我们；尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，。