苏教版四年级语文下册教学反思 6.最佳路径

1、第二课时一复习导入上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。二继续阅读课文阅读第二段341后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢自读课文 34 。

2、6最佳路径教学要求：1学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝h 看kn管调转dio zhun 。2正确流利有感情地朗读课文。3引导学生联系上下文思考讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计它与法国南部农民卖。

3、6最佳路径第二课时一复习导入上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。二继续阅读课文阅读第二段341后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢自读课。

4、迪斯尼乐园,欢,迎,您,欣赏图片，说一说,说一说,这些熟悉的卡通形象出自何处啊,关于 ，还有什么是你知道或感兴趣的呀,迪斯尼的卡通动画,迪斯尼,迪斯尼乐园,迪斯尼把动画片所运用的色彩刺激魔幻等表现手法与游乐园的功能相结合，1955年推出了世。

5、1最佳路径 教学内容：九年义务教育六年制小学语文国标本四年级下第 6 课最佳路径教材简析：课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖葡萄的做法获得启示，采取提前开放，按游人踩出。

6、6 最佳路径,资料宝袋,格罗培斯 美国哈佛大学建筑学院院长现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。,资料宝袋,迪斯尼乐园 美国的游乐园。设在加利福尼亚州洛杉矶东。

7、6 最佳路径一看拼音写词语。q d yun go hi bn gui wn mn shn bin y kn gun xi zhi sx cu c wi b z do 二照样子在括号内填上合适的词语。例：选择 路径 攻克 设计 铺设 清理 三。

8、第二课时一复习导入上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。二继续阅读课文阅读第二段341后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢自读课文 34 。

9、6最佳路径教学目标：知识与能力：1学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝h 看kn管调转dio zhun 。2正确流利有感情地朗读课文。过程与方法：1引导学生联系上下文思考讨论问题，围绕迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最。

10、 四年 下 文教学反思6 最佳路径 教版 2014 一堂 上下来，我 意的地方是： 一教学 体 了整体性。 作 教 要学会整体把握教材，目的是 了指 学生 行知 的自我建构，在 行教学 的 候，我有意 地 安排： 首，和学生通 交流， 学生。

11、6 最佳路径一看拼音写词语。q d yun go hi bn gui wn mn shn bin y kn gun xi zhi sx cu c wi b z do 二照样子在括号内填上合适的词语。例：选择 路径 攻克 设计 铺设 清理 三。

12、最佳路径这是一篇内容生动意蕴深远的课文，向我们介绍了世界建筑大师格洛佩斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。着重向我们介绍了他从一位老太太给人自由,任其选择的卖葡萄的方法上受到启发,产生了撒下草种,提前开放的的设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。

13、最佳路径初读最佳路径一文，不禁为格罗培斯的创意拍手叫好， 给人自由，任其选择这样顺其自然的方式，收到了意想不到的效果，最终成就了最佳 。这个最佳设计的灵感，来自于一个无奈之举，一个无心之施，一个无心插柳柳成荫的现象。这个最佳设计的产生，来自。

14、最佳路径最佳路径是一篇内容生动意蕴深远的课文，课文主要向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。说实话这篇文章内容挺长的，但文章的故事性并不强，趣味性也不强，如何能吸引学生的眼球和耳朵，应该是摆在教者前面的首要难题。我知道。

15、最佳路径最佳路径这篇课文讲述了世界建筑大师格罗培斯从法国老太太卖葡萄的做法中受到启发，设计了迪斯尼乐园的最佳路径的故事。情节生动有趣，道理浅显明白，孩子们学得兴致盎然，正当我为今天的教学效果感到满意，以为可以结束教学的时候，有个孩子提出一个。

16、最佳路径今天，仍然学习最佳路径 ，学完课文时，我问学生还有什么问题。李思漫站起来问：刘老师，那个老太太怎么敢把葡萄这样出卖，要是别人不把钱往里放该怎么办这个问题是我事先考虑到的，因为我们的社会有很多不讲究诚信的人，有很多不讲究诚信的现象。我。

17、最佳路径一我的收获1.研读教材，是有效教学的前提。课程标准指出：阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。 我认为在这三者中，教师首先要与文本对话，才能引导学生与文本进行对话。所以，上好一节的前提是反复钻研教材。在最佳路径设计过程中，我深深体会。

18、最佳路径这是苏教版教材四年级下册中的第 6 课，是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄原主给人自由，任其选择的卖葡萄的方法上受到启发，产生了撒下草种，提前。

19、最佳路径最佳路经是苏教版教材四年级下册中的第 6 课，是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄原主给人自由，任其选择的卖葡萄的方法上受到启发，产生了撒下草种。