实验活动1 氧气的实验室制取与性质,R九年级化学上册,第二单元 我们周围的空气,学习目标,知识与技能,1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。,过程与方法,1.通过让学生设计实验方案去制取氧气与探究氧气的性质，培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。 2.
状元大课堂 人教版九年级化学上册教学课件 1.课题1 物质Tag内容描述：
1、实验活动1 氧气的实验室制取与性质,R九年级化学上册,第二单元 我们周围的空气,学习目标,知识与技能,1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。,过程与方法,1.通过让学生设计实验方案去制取氧气与探究氧气的性质，培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。 2.初步学会运用实验自主探究的方法获得信息，加深学生对氧气制取与氧气性质的认识。,情感、态度与价值观,1.通过实验探究，让学生参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。 2.进一步激发学生乐于探究的情感和发扬。
2、第1课时 空气是由什么组成的,R九年级化学上册,第二单元 我们周围的空气 课题1 空气,学习目标,知识与技能,1.了解空气的主要成分。 2.初步认识纯净物、混合物的概念。,过程与方法,1.初步学习科学实验的方法，学会对实验现象进行观察、记录和分析。 2.通过观察实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。,情感、态度与价值观,1.树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度。2.保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。,学习难点,学习重点,1.空气的组成。 2.空气各组成物质的性质和用途。,学具准备,。
3、第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究,R九年级化学上册,第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学,学习目标,知识与技能,1.通过对蜡烛及其燃烧的探究，认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。,过程与方法,1.认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。 2.学会预习实验，了解实验室规则。 3.能主动与组内的同学讨论，交流，清楚地表达自。
4、第1课时 化学变化和物理变化,R九年级化学上册,第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质,学习目标,知识与技能,了解物理变化和化学变化的概念和区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。,过程与方法,1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。 2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。,情感、态度与价值观,1.激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 2.发展善于合作、勤于思考、严谨求实和实践的科学精神。,学习难点,学习重点,学具准备,物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用。
5、课题3 利用化学方程式的简单计算,第五单元 化学方程式,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。,过程与方法,1.通过多练习的方法，调动学生的积极性。 2.通过由易到难的题目和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。,情感、态度与价值观,1.培养学生按照化学特点思考及审题、分析、计算的能力。 2.通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。 3.认识到定量和定性。
6、课题1 物质的变化和性质,第一单元 走进化学世界,水在自然界的循环过程中有新物质生成吗？,高压电线用铝丝制成，你能猜出铝丝具备什么性质吗？,1.能区分物质的变化是物理变化还是化学变化,3.初步学习观察、记录、分析实验现象,2.能初步区分物理性质和化学性质,物质变化后没有新物质生成,物质变化后有新物质生成,物理变化,化学变化,将纸剪成碎片,将纸张点燃,一、化学变化和物理变化,边观察边记录,实验1-1：水的沸腾 (1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台 上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一个洁净的表面皿移近试管口， 观。
7、第1课时 元素及元素符号,第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元素,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。,过程与方法,1.通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。2.通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。,情感、态度与价值观,1.发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 2.进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与。
8、课题2 如何正确书写化学方程式,第五单元 化学方程式,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,1.通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。 2.了解书写化学方程式应遵守的原则。 3.能正确书写简单的化学方程式。,过程与方法,1.采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 2.采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。,情感、态度与价值观,1.培养思维的有序性和严密性。 2.通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，养成尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点。,学习难点,学习重点,化学方程式的书写方法。,化学方。
9、第1课时 化学药品的取用,R九年级化学上册,第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室,学习目标,知识与技能,1.了解一些化学实验室的规则。 2.掌握常见仪器的名称和使用方法。 3.学会固体药品和液体药品的取用方法。 4.培养学生的观察能力和动手能力。,过程与方法,1.实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。 2.通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。,情感、态度与价值观,1.了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
10、第1课时 沉淀与过滤,第四单元 自然界的水 课题2 水的净化,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,1.了解自然界的水和纯净水，学会沉淀、过滤、吸附等净化水的方法。 2.了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活中的重要性，培养学生节水意识。,过程与方法,1.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力和交流合作能力，形成良好的学习习惯和学习方法。 2.学习运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获取信息并进行加工。,情感、态度与价值观,1.用学到的化学知识解决生活中的一些问题,感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水。
11、第一单元 走进化学世界,九年级上册化学（人教版）,课题1 物质的变化和性质,1物理变化： 的变化； 化学变化： 的变化，也叫化学反应。2化学变化的基本特征是 ， 常表现为 、 、 等， 而且还伴随着能量的变化，常表现为 等。,没有生成其他物质,生成其他物质,有其他物质生成,颜色改变,放出气体,生成沉淀,放热、吸热、发光,3化学性质：物质 的性质， 如： 等。4物理性质：物质 的性质， 如： 、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性等。,在化学变化中表现出来,可燃性、酸碱性,不需要发生化学变化就表现出来,颜色、状态、气味、沸点、熔点,1(4分。
12、第一单元 走进化学世界课题 1 物质的变化和性质第 1 课时 化学变化和物理变化01 知识管理1物理变化定 义：_的变化。外观特征：常表现为物质的形状或状态的改变。来源:gkstk.Com2化学变化定 义：_的变化，又叫化学反应。外观特征：常表现为_、_、生成沉淀等。并伴随_的变化，常表现为吸热、放热、发光等。3物理变化与化学变化的关系联 系：发生化学变化时一定同时发生物理变化；发生物理变化不一定同时发生化学变化。注 意：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断物质发生化学变。
13、第1课时 化学式,第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,1.了解什么是化学式及化学式的意义。 2.学会化学式的读法与写法。,过程与方法,通过化学式意义的学习，学会用化学语言表述物质的组成。,情感、态度与价值观,1.通过化学式的学习，感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。 2.通过化学式的学习，领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。,学习难点,学习重点,用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。,学具准备,化学式的含义及写法。,。
14、九年级化学上册人教版,第一单元 走进化学世界,课题1 物质的变化和性质,学习目标1.了解物理变化和化学变化的概念及区别。2.能对一些典型的物理变化和化学变化进行判断。,液态的水,蓝色块状 胆矾,沸腾时产生水蒸气，遇冷又凝结成水珠,块状固体被粉碎为蓝色粉末,液态的水,想一想：这两个变化有什么共同特征？,无,无,仔细观察、准确记录、深入分析：,蓝色粉末状 胆矾,笔记：,蓝色胆矾溶液,块状状石灰石,加入氢氧化钠溶液后立即产生蓝色沉淀,蓝色的氢氧化铜沉淀等,二氧化碳等,讨论：这两个变化有什么共同特征？,有,有,石灰石表面产生气泡，石灰。
15、课题3 水的组成,第四单元 自然界的水,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,认识水的组成，了解并区分单质和化合物。,过程与方法,1.结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认识实验探究和创新思维的重要性。 2.充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。,情感、态度与价值观,了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。,学习难点,学习重点,水的组成。,学具准备,对单质、化合物概念的理解。,霍夫曼电解水装置、12V低压直流电源、酒精灯、火柴、水、氢氧化钠溶液，小木条。,。
16、课题3 制取氧气,R九年级化学上册,第二单元 我们周围的空气,学习目标,知识与技能,1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2.认识催化剂和催化作用。 3.认识分解反应。,过程与方法,1.学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 2.学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。,情感、态度与价值观,1.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学习化学的自觉性和积极性。 2.逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门。
17、课题2 氧气,R九年级化学上册,第二单元 我们周围的空气,学习目标,知识与技能,1.知道氧气的物理性质。2.掌握氧气的化学性质(碳，硫、铁等物质在氧气中燃烧所表现出来的化学性质)。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。3.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。4.认识化学反应中的能量变化及学会观察描述一些化学反应现象。,过程与方法,1.培养观察和描述实验现象的能力，学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。2.通过活动与探究，培养观察与分析、合作与交流的能力；学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。重点是学会。
18、课题1 分子和原子,R九年级化学上册,第三单元 物质构成的奥秘,学习目标,知识与技能,1.认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基本特征；知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒。2.知道原子和分子的相同点、不同点及联系；能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。3.学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。,过程与方法,1.能从常见的现象入手进行合理的想象和推理，充分发挥学生的空间想象力。2.通过讨论分析能主动和他人进行交流，敢于表达自己的见解。,。
19、课题1 爱护水资源,第四单元 自然界的水,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况，了解世界和我国的水资源状况。 2.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。,过程与方法,1.课前着重培养学生的自学能力,搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力。2.课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,让学生学会运用网络、新闻、调查等实践活动获取信息。,情感、态度与价值观,1.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。2.认识合。
