1、课题3 水的组成,第四单元 自然界的水,R九年级化学上册,学习目标,知识与技能,认识水的组成，了解并区分单质和化合物。,过程与方法,1.结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认识实验探究和创新思维的重要性。 2.充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。,情感、态度与价值观,了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。,学习难点,学习重点,水的组成。,学具准备,对单质、化合物概念的理解。,霍夫曼电解水装置、12V低压直流电源、酒精灯、火柴、水、氢氧化钠溶液，小木条。,1.不纯的氢气点燃时可能发生 ，因此点燃氢气前必须 。若点燃氢气时，发出
2、 ，表明气体 ，声音 则表明较纯。 2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是 ，它们的体积比为12，此实验证明了水在通电的条件下分解生成 和氧气，说明水是由 元素和氧元素组成的。 3.由 的纯净物叫化合物;由 组成的化合物中，其中一种元素是 的叫氧化物;由的纯净物叫单质。,爆炸,验纯,尖锐爆鸣声,不纯,很小,氢气,氢气,氢,不同种元素组成,两种元素,氧元素,同种元素组成,自然界 的水,知识点1 氢气的性质,(1)氢气的物理性质：,氢气是无色无味的气体，标准状况下密度是0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在-252 ,变成无色液体,-259 时变为雪花状固体。,(2)氢气
3、的化学性质： 【实验4-5】氢气在空气中燃烧,【实验现象】 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一烧杯，杯壁有水雾生成。,【特别提醒】 如果氢气不纯，混有空气（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。,氢气的验纯： 收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集，再检验；若听到很小的“噗”的一声，表明氢气已纯。,例 氢气不同于其它气体的最显著的特点是( ) A.难溶于水 B.可以燃烧 C.无色无气味 D.相同条件下密度最小,D,【思路提示】可以根据氢气的物理性质和化学性质两方面进行分析、判断。,知识点2 水的组成,【探究实验】水的组成如右图所示
4、，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。,【实验现象】 接通电源后，电极上有气泡产生。两支玻璃管里汇集了气体，液面降低，其中正极产生的气体与负极产生的气体体积比约是 。,正极 负极,12,【验证】 (1)用一根带火星的木条检验正极产生的气体。,(2)用一根点燃的火柴检验负极产生的气体。,木条复燃，说明这种气体是氧气。,看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声)。说明这种气体是氢气。,【小组讨论】 (1)在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？,有新物质氢气和氧气生成，水发生了分解反应。,(2)在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化？,
5、元素种类没有发生变化。,【总结】水是纯净物，水是由氢（H）元素和氧（O）元素组成的。,【微观角度】每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，2个氧原子结合成1个氧分子。,【思考】理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是12，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于12。这是为什么？,例 有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是( ) A试管甲中的气体是氢气 B试管乙中的气体是氧气 C该实验证明水由氢气和氧气 组成 D该实验证明水由氢元素和氧 元素组成,C,提示：正氧负氢，氢二氧一。,知识点3 单质、化合物、氧化物
6、,氢元素、氧元素,氢元素,氧元素,化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。 单质：由同种元素组成的纯净物。,O2 H2 N2 S ,CO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 SO2 ,【思考】这些物质的组成有什么特点？,都是化合物，都含有氧元素，由两种元素组成。,氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。,【归纳】物质的简单分类,物质,根据组成物质种类的多少,混合物(多种物质组成),纯净物 (一种物质组成),根据组成元素种类的多少,单质 (一种元素组成),化合物(多种元素组成),金属单质,非金属单质,稀有气体,氧化物,【注意】 单质和化合物都必须是纯净物。由同种元素组成的物质不一定是单质。
7、而由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物。含有氧元素的化合物不一定是氧化物。,如O2和O3混合就不是单质，而是混合物。,如高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）不是氧化物。,课题3 水的组成 1.氢气的性质 物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。 化学性质：可燃性。 2.水的组成 （1）电解水的实验： 现象：出现气泡，V正极V负极=12（体积比） 产物检验： a.正极气体：能使带火星的木条复燃氧气 b.负极气体：能够燃烧，火焰呈淡蓝色氢气,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,本课题通过实验证明了水的组成，学生比较有兴趣，也很容易掌握，在介绍反应前
8、后元素种类不变时学生很容易明白，并且能较好掌握。介绍有关单质、化合物、氧化物的等概念要注意它们的区别和联系，然后通过练习不断加深对概念的理解。,1.水在自然界以几种状态存在？根据你以往所学知识，填写下表：,练习与应用(P82),无色、无味、透明的液体,100,0,1,2.在电解水的实验中，两电极相连的玻璃管上方产生的气体是 和 。二者的体积比约为 ，这个实验证明了水 。该反应的文字表达式为 。,21,氢气,氧气,是由氢元素和氧元素组成的,3.下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是 ，表示纯净物的是 ，表示单质的是 ，表示化合物的是 。,B,ACD,CD,A,4.将下列物质分别
9、按混合物，纯净物；单质，化合物，氧化物分类。 (1)空气(2)氧气(3)水蒸气(4)二氧化碳(5)高锰酸钾(6)铁粉(7)氮气(8)氧化铁,答：混合物：(1)纯净物：(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)单 质：(2)(6)(7)化合物：(3)(4)(5)(8)氧化物：(3)(4)(8),5.判断下列叙述是否正确，并说明理由。 (1)自然界的物质都是以化合物形式存在的。 (2)水是由氢元素和氧元素组成的化合物。 (3)冰块与水混合得到混合物。 (4)电解水的反应属于分解反应。 (5)凡是含氧元素的物质都是氧化物。,还有单质,水是同一物质的两种不同状态,由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。,
