状元成才路八年级数学上册北师大版教案2.5 用计算器开方

1、2.4 估算,25 用计算器开方,1当被开方数在11 000范围内时，可利用与为互逆运算来确定无理数的整数部分，然后根据要求的误差大小确定小数部分 2当被开方数是正的纯小数或比1 000大时，利用与的小数点之间变化的规律，移动小数点的位置，。

2、2.5 用计算器开方第一环节 情境引入提出问题：你能计算 吗89.5进而明晰：对于小数分数或一些较大的整数的开方运算，我们可以用计算器来计算来源:gkstk.Com目的：导入新课第二环节 学习使用计算器求平方根和立方根来源: 学优高考网内容。

3、25 用计算器开方1会用计算器求平方根和立方根；重点2运用计算器探究数字规律，提高推理能力一情境导入前面我们通过平方和立方运算求出一些特殊数的平方根和立方根，如 4 的平方根是2， 的平方根是 ，0.064 的立方116 14根是 0.4，。

4、,2.5 用计算器开方,第二章 实数,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学上BS教学课件,学习目标,1.了解计算器开方的方法重点 2.能够运用计算器开方比较数的大小重点,导入新课,观察与思考,试着在自己的。

5、12.5. 用计算器开方一学生起点分析本课适合有条件使用计算器的学校学生知识技能基础：学生在七年级上学期已经学习了计算器的使用，学会了使用计算器进行有理数的加减乘除乘方运算，掌握了计算器的基本使用方 法学生活动经验基础：学生在七年级上学期已。

6、2.5 用计算器开方一选择题1. 2nd x2 2 2 5 enter 显示结果是 A.15 B.15 C.15 D.252.用计算器求 结果为保留四个有效数字 489.3A.12.17 B.1.868 C.1.868 D.1.8683.将。

7、2.5 用计算器开方学习目标会用计算器求平方根和立方根。教学过程第一环节：情境引入2 分钟，学生感受先进运算工具提出问题：你能计算 3 89.5吗第二环节：学习使用计算器求平方根和立方根仔细阅读计算器使用说明书，找到关于开方运算的说明，并按。

8、2.5 用计算器开方1. 的平方根是.692.任何一个正数的平方根之和是.3.4 是的一个平方根，16 的平方根是.4.若 是 x 的一个平方根，则 x1.来源:学优高考网 gkstk35. 的立方根为，8 的立方根和 的算术平方根之积为.。

9、2.5 用计算器开方,第二章 实数,学习目标,1.了解计算器开方的方法重点 2.能够运用计算器开方比较数的大小重点,想一想开方运算要用到哪些键,导入新课,试着在自己的计算器里输入同样的算式,讲授新课,对于开平方运算，按键顺序为：,被开方数,。

10、2.5 用计算器开方第一环节 情境引入提出问题：你能计算 吗89.5进而明晰：对于小数分数或一些较大的整数的开方运算，我们可以用计算器来计算来源:gkstk.Com目的：导入新课第二环节 学习使用计算器求平方根和立方根来源: 学优高考网内容。

11、25 用计算器开方1会用计算器求平方根和立方根；重点2运用计算器探究数字规律，提高推理能力一情境导入前面我们通过平方和立方运算求出一些特殊数的平方根和立方根，如 4 的平方根是2， 的平方根是 ，0.064 的立方116 14根是 0.4，。

12、法 库县东湖第二初级中学八年级上学期 数学学科三案编制教师 徐丽颖 总序号 审核人学生姓名 班级 小组序号课题内容 2.5 用计算器开方学习目标用计算器求平方根和立方根以及有关混合运算经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力学习。

13、2.5 用计算器开方学习目标会用计算器求平方根和立方根。教学过程第一环节：情境引入2 分钟，学生感受先进运算工具提出问题：你能计算 3 89.5吗第二环节：学习使用计算器求平方根和立方根仔细阅读计算器使用说明书，找到关于开方运算的说明，并按。

14、2.5 用计算器开方学习目标1会用计算器求一个数的平方根和立方根2能在具体情境中体验估算和运用计算器检验计算结果的合理性学习重点用计算器求平方根和立方根学习难点会用计算器验证估算结果的正确性学习行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成自学互。

15、2.5 用计算器开方学习目标会用计算器求平方根和立方根。教学过程第一环节：情境引入2 分钟，学生感受先进运算工具提出问题：你能计算 3 89.5吗第二环节：学习使用计算器求平方根和立方根仔细阅读计算器使用说明书，找到关于开方运算的说明，并按。

16、5 用计算器开方知识与技能1.会用计算器求平方根和立方根.2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.过程与方法通过使用计算器求一个数的平方根与立方根操作过程，弄清计算器的操作方法.情感态度让学生亲自使用计算器，培养他们的动手。