北师大版 数学八年级上册学案5_用计算器开方_2

1、2.5 用计算器开方学习目标1会用计算器求一个数的平方根和立方根2能在具体情境中体验估算和运用计算器检验计算结果的合理性学习重点用计算器求平方根和立方根学习难点会用计算器验证估算结果的正确性学习行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成自学互。

2、2.5 用计算器开方学习目标会用计算器求平方根和立方根。教学过程第一环节：情境引入2 分钟，学生感受先进运算工具提出问题：你能计算 3 89.5吗第二环节：学习使用计算器求平方根和立方根仔细阅读计算器使用说明书，找到关于开方运算的说明，并按。

3、2.5 用计算器开方第一环节 情境引入提出问题：你能计算 吗89.5进而明晰：对于小数分数或一些较大的整数的开方运算，我们可以用计算器来计算来源:gkstk.Com目的：导入新课第二环节 学习使用计算器求平方根和立方根来源: 学优高考网内容。

4、2.5 用计算器开方1. 的平方根是.692.任何一个正数的平方根之和是.3.4 是的一个平方根，16 的平方根是.4.若 是 x 的一个平方根，则 x1.来源:学优高考网 gkstk35. 的立方根为，8 的立方根和 的算术平方根之积为.。

5、2.5 用计算器开方学习目标1会用计算器求一个数的平方根和立方根来源:学优高考网2能在具体情境中体验估算和运用计算器检验计算结果的合理性学习重点用计算器求平方根和立方根来源:gkstk.Com学习难点会用计算器验证估算结果的正确性学习行为提。

6、第二章 实数5用计算器开方一学生起点分析本课适合有条件使用计算器的学校学生知识技能基础：学生在七年级上学期已经学习了计算器的使用,学会了使用计算器进行有理数的加减乘除乘方运算,掌握了计算器的基本使用方法。学生活动经验基础：学生在七年级上学期。

7、2.5 用计算器开方一选择题1. 2nd x2 2 2 5 enter 显示结果是 A.15 B.15 C.15 D.252.用计算器求 489.3结果为保留四个有效数字 A.12.17 B.1.868 C.1.868 D.1.8683.将。

8、2.5 用计算器开方教学目标：1会用计算器求平方根和立方根。2经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。重点难点重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。难点：探求规律，发展合情推理的能力。教学过程一创设情景1出示。

9、2.5 用计算器开方教学目标1 会用计算器求平方根和立方根；2 经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。重点难点重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。难点：探求规律，发展合情推理的能力。教学过程一 创设情境1。

10、2.5 用计算器开方教学目标一知识目标1.会用计算器求平方根和立方根.2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.二能力训练目标1.鼓励学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲.2.鼓励学生自己探索计算器的用法，并能。

11、2.5 用计算器开方教学目标一知识目标1.会用计算器求平方根和立方根.2.经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力.二能力训练目标1.鼓励学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲.2.鼓励学生自己探索计算器的用法，并能。

12、第二章 实数5用计算器开方学习目标一教学目标知识与技能目标会用计算器求平方根和立方根。过程与方法目标鼓励学生自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力。情感与价值目标在用计算器探索有关规律的过。

13、数学 年级 授课班级主备教师 参与教师课型 新授课 课题 2.5 用计算器开方备课组长审核签名 教研组长审核签名学习目标：1会用计算器求平方根和立方根。2 鼓励自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情。

14、2.5 用计算器开方班级：姓名：一选择题1. 2nd x2 2 2 5 enter 显示结果是 A.15 B.15 C.15 D.252.用计算器求 结果为保留四个有效数字 489.3A.12.17 B.1.868 C.1.868 D.1.。

15、用计算器开方教学目标1 会用计算器求平方根和立方根；2 经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。重点难点重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。难点：探求规律，发展合情推理的能力。教学过程一 创设情境1. 求下。

16、2.5 用计算器开方导学案设计者: 班级: 姓名: 时间: 学习目标：1会用计算器求平方根和立方根。2鼓励自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力。3在用计算器探索有关规律的过程中，体验数学。