轴对称图形

1、1,第 1 章 轴对称图形 -,第 1 节 轴对称与轴对称图形 -,教材：八年级上册 出版（编 ）江苏科技技术出版社,制作人：张一纯 班级： 09数2,指导教师： 王科研 -,2,教学内容,“轴对称和轴对称图形”这一节是在学生小学学过对称的基础上，在学习等腰三角形的性质，以及线段垂直平分线的性质定理及逆定理前安排的一节内容。这一节内容主要分为三个层次：一是轴对称，二是轴对称图形，三是轴对称与轴对称图形的区别和联系。,3,教学目标,1、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念2、能够认识轴对称。

2、千手观音,欣 赏 精 美 图 片,中国戏曲脸谱,李天王,巨灵神,张 飞,盖书文,李 逵,北京天安门,活动一：欣赏生活中的轴对称图形,印度 泰姬陵,法国艾菲尔铁塔,加拿大国旗,澳门特区区徽,脸谱艺术,车标设计,对影成双人,13.1轴对称图形,13.1轴对称图形,教学目标,1. 理解轴对称图形，轴对称的概念;认识轴对称图形和轴对称的对称轴、对称点;知道轴对称图形与轴对称的区别和联系。 2.通过各项活动，发展自己的空间观念，培养观察能力和动手操作能力，体会数学来源于生活。,观察下面的图形有什么共同的特征？,请你想一想：将上图中的每一个图形沿某条直。

3、第 1 章 轴对称图形 -,第 1 节 轴对称与轴对称图形 -,教材：八年级上册 出版（编 ）江苏科技技术出版社,制作人：张一纯 班级： 09数2,指导教师： 王科研 -,一、说教材 教材的地位与作用 今天我说课的内容是苏科版八年级上册第一章第一节的轴对称与轴对称图形。“轴对称和轴对称图形”这一节是在学生小学学过对称的基础上，在学习等腰三角形的性质，以及线段垂直平分线的性质定理及逆定理前安排的一节内容。它是前面所学知识在生活中的应用，也是后面学习中心对称的重要的基础知识。通过本节课的教学，主要是训练学生初步的审美能力和初步。

4、轴对称和轴对称图形说课稿南水中学 郑丹一、教材分析（一）地位与作用轴对称是人教版八年级上第十四章第一节，本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度认识轴对称的特征；同时与图形的三种运动（平移、翻折、旋转）之一的“翻折”有着不可分割的联系，通过对这一节课的学习，既可以让学生感受图形的三种基本运动中“翻折”在几何知识中的作用，又为学生后继学习对称变换、中心对称和中心对称图形及平行四边形的相关知识等做好充分准备；同时这一节也是联系数学与生活的桥梁。（二。

5、轴对称,轴对称,印度 泰姬陵,中国,加拿大,澳大利亚,英国,瑞士,uj,奥迪,奔驰,大众,铃木,本田,欧宝,看一看,下面的图形有什么特点？,这些图形有什么共同特征？,一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合。,想一想,我们就说这个图形叫做轴对称图形。,这条直线叫做它的对称轴。,我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。,思考： 点、线段、射线、角是轴对称图形吗？,举几个生活中有对称特征的例子,下列几何图形中，是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴。,4条,2条,1条,1条,2条,无数条,下列图形是轴对称图形吗？如果是，指出对。

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7、1.1 我们身边的轴对称图形 石莱中学 刘绪朋 审核：刘道宽学习目标：1、能够认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴，知道轴对称与轴对称图形的区别与联系2、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活 动过程，发展空间观念。3、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。 重点难点：重点：轴对称与轴对称图形的概念及识别难点：轴对称与轴对称图形的区别和联系学习过程一、创设情景剪纸活动 观察剪的飞鸟图案你能说出老师是如何剪。

8、轴对称与轴对称图形(2),制作:何广谋,如图，由6个全等的正方形组成L形图案，请你在图案中改变1个正方形的位置，使它变成轴对称图案。,知识点回顾,1.如图，_，PA=PB.,2.如图,_， PC=PD.,知识点回顾,3.在ABC中，AB=AC, .在ABC中,B=C, .,4.等腰三角形的三线合一：在ABC中,AB=AC.,AB=AC,ADBC, ； AB=AC,BD=CD, ； AB=AC,BAD=CAD, .,知识点回顾,5.试从边、角、对角线、对称性四个角度描述等腰梯形的特征：,基础演练,1在ABC中，若AB=AC，B=80,则A=_，C=_ 2. 在ABC中，若AB=AC，A=90,则B=_，C=_,3. 等腰三角形有一个角为 50°。

9、轴对称与轴对称图形,动手做一做,观察下面的图形，动手折一折，把它们剪出来并与同学交流你的剪法。,观察下面的图形，你能发现它们有什么共同的特征吗？,如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴。两个图形中的对应点叫对称点。,轴对称、对称轴、对称点,你能找出图中的对称轴和一些对称点吗？,A B,C D,E F,l,对称点,对称轴,如图： 你能找出的对称轴和一些对称点吗？,如果把一个图形沿一条折叠，两边能完全重合，那么这个图形叫,轴对称图形。,轴对称图形,下列图。

10、15.1 轴对称图形和轴对称 一、教学目标 1、 通过剪纸艺术感知对称美， 使学生初步认识轴对称图形， 并能指出对称轴。 2、理解轴对称的定义，感知两个图形之间的一种特殊的位 置关系。 3、掌握轴对称图形和轴对称之间的区别与联系。 4、通过观察、思考和动手操作，培养学生的能力，渗透美 的教学。 二、教学重、难点 重点 ： 轴对称图形和轴对称的概念， 找轴对称图形的对称轴。 难点： 轴对称图形和轴对。

11、15.1 轴对称与轴对称图形 教学目标 ： 1 知识与技能目标： （ 1）在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及 轴对称图形的共同特点等活动，进一步发展空间观点。 （ 2）通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对 称。 2 过程与方法目标： （ 1）通过认真观察，学会用自己的语言概况轴对称的共同特征。 （ 2）鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合轴对称特征。

12、美丽的轴对称图形,0577wzl,明德小学：唐婕妤,画出它们的对称轴.,下列图形中有轴对称图形吗？,无数条,不是轴对称图形,不是轴对称图形,不是轴对称图形,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9,0,8,数字也可以写成轴对称图形！,A B C D E F G H M Q,A,D,C,H,E,M,字母也可以写成轴对称图形！,B,口,甲,由,中,喜,日,工,汉字也可以写成轴对称图形！,图 片 欣 赏,加拿大国旗,澳门特区区徽,图 片 欣 赏,中国戏曲脸谱,李天王,巨灵神,张 飞,盖书文,李 逵,图 片 欣 赏,北京天安门,图 片 欣 赏,民间剪纸艺术,图 片 欣 赏,生活中的轴对称,图案设计,生活中的轴对称,生活中的。

13、作轴对称图形,作轴对称图形,鲜花岭中心校 张 慧,温故知新,如果一个图形沿着一条直线折 叠，直线两旁的部分能够相互重合， 那么这个图形叫做 ， 这条直线就是它的 。,轴对称图形,对称轴,1.下列图形是轴对称图形吗？你是怎样判别的？,合作学习,对于以上各轴对称图形，你能找出对称轴吗？有哪些方法？,用对折的方法判断一个图形是不是轴对称图形,认真阅读课本115至116面内容。,学一学,议一议,什么是轴对称？什么叫对应点？ 轴对称和轴对称图形有什么区别？ 什么叫垂直平分线？ 轴对称有什么性质？,喜,观察: 下面每对图形有什么共同特点?,A,B,。

14、,15.1轴对称图形,15.1轴对称图形,欣 赏 精 美 图 片,中国戏曲脸谱,李天王,巨灵神,张 飞,盖书文,李 逵,北京天安门,印度 泰姬陵,法国艾菲尔铁塔,加拿大国旗,澳门特区区徽,脸谱艺术,车标设计,观察下面的图形有什么共同的特征？,请你想一想：将上图中的每一个图形沿某条直线折叠，直线两旁的部分能完全重合吗？,探究新知,要仔细观察哦！,轴对称图形定义：,如果 沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够 _,那么这个图形就叫做_.这条直线 叫做_.,对称轴,一个平面图形,完全重合,轴对称图形,对称轴,对称轴,轴对称图形,轴对称图形,练习:下面的图形是轴对。

15、13.10 轴对称和 轴对称图形,一.中外建筑,二.剪纸艺术,三.车标设计,四.国旗欣赏,摩洛哥,瑞典,约旦,也门,英国,肯尼亚,正方形,矩形,等边 三角形,菱形,圆,等腰梯形,对称轴条数,(2) 常见图形,对称轴的位置,等腰 三角形,画出对称轴,是不是轴对称图形,动动手，试一试,1、取一张纸；,2、在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅 速对折、压平；,3、将纸打开铺平,观察所得到的图案,位于折痕两侧的墨迹图案彼此有什么联系?,互相重合 对称,轴对称图形和轴对称的关系:联系：区别：,都是沿一条直线折叠后能够互相重合。,轴对称图形是一个图形。轴对称是两个图形。

16、轴对称与轴对称图形,动手做一做,观察下面的图形，动手折一折，把它们剪出来并与同学交流你的剪法。,观察下面的图形，你能发现它们有什么共同的特征吗？,如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴。两个图形中的对应点叫对称点。,轴对称、对称轴、对称点,你能找出图中的对称轴和一些对称点吗？,A B,C D,E F,l,对称点,对称轴,如果把一个图形沿一条折叠，两边能完全重合，那么这个图形叫,轴对称图形。,轴对称图形,下列图形是轴对称图形吗？画出他们的对称轴。,轴。

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18、学习数学的要求和建议：,1.提高课堂效率：,（1）课堂45分钟专心致志，不漏掉一个知识点； （2）积极参与课堂，主动思考问题，千万不可坐等别人现成的答案； （3）处理好听课和笔记之间的关系。,学习数学的要求和建议：,2.课后及时复习，及时消化课堂上的内容，深入理解例题中的解题思路和方法。（作业之前先复习，因为理解了才会举一反三，才能提高作业效率。）,学习数学的要求和建议：,3.作业按时独立完成，保质保量，不与别人对答案，学会作业完成后自我检查。,4.及时订正错误，重视改错，认真反思错误原因，及时消除理解误区。,5.学有。

19、轴对称图形,图中的故宫、天坛以及窗花、飞机、蝴蝶、脸谱、标志的平面图形，它们展示给我们的是和谐优美的形象,请你欣赏,图中的窗花、飞机和蝴蝶等平面图形，你能发现它们有什么共同的特征吗？,若将图形沿虚线对折，虚线两旁的图形可以完全重合.,对折演示,如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两侧的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做它的对称轴.,1.图中，哪些图形是轴对称图形？,(1)、(2)、(3)、(4)都是轴对称图形. (5)、(6)不是轴对称图形.,(1) (2) (3) (4) (5) (6),A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T 。

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