种子萌发的环境条件教案

1、第一节 种子的萌发第 1 课时 种子萌发的环境条件一、选择题1下列属于种子萌发的外界条件的是( )充足的光照 适宜的温度 肥沃的土壤一定的水分 充足的空气A B C D22017丰都花生播种前常要松土的主要原因是种子萌发需要( )A充足的空气 B适宜的温度C适量的水分 D一定的光照32017济宁下列与泡制豆芽无关的条件是( )A适宜的温度 B适宜的光照C充足的空气 D一定的水分42017青岛秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是( )A土壤中空气不足 B土壤中养分流失C土壤的温度过低 D土壤中水分不足52017临沂几位同学利用图 323 。

2、1第一节 种子的萌发第 1 课时 种子萌发的环境条件一、选择题1下列属于种子萌发的外界条件的是( )充足的光照 适宜的温度 肥沃的土壤一定的水分 充足的空气A B C D22017丰都花生播种前常要松土的主要原因是种子萌发需要( )A充足的空气 B适宜的温度C适量的水分 D一定的光照32017济宁下列与泡制豆芽无关的条件是( )A适宜的温度 B适宜的光照C充足的空气 D一定的水分42017青岛秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是( )A土壤中空气不足 B土壤中养分流失C土壤的温度过低 D土壤中水分不足52017临沂几位同学利用图 323 。

3、,植物园,探究过程,探究实验,如果你是植物园的一名种植者，会选择哪些环境条件确保种子的萌发？,提出问题,探究实验,小组代表展示与交流课前对种子萌发的观察和记录情况，释疑补充假设。,作出假设,一年之计在于春,有收无收在于水,农业生产实践春播,种子萌发的环境条件,探究实验,设计对照实验,难点突破,回顾 “光对鼠妇生活的影响” 探究实验一个变量的设计方法,设计“温度影响种子的萌发”实验,设计对照实验,难点突破,任务一：“温度影响种子的萌发”的探究实验设计,制定实施计划,任务二：“水分影响种子的萌发”的探究实验设计,制定实施计。

4、1探究种子萌发的环境条件水分探究种子萌发的环境条件水分方案设计实验报告实验目的 侧重训练设计对照实验的方法，体验控制单一变量。小组分工高效合作小组讨论设计合理的实验方案，及时汇报。1.小组讨论，记录员汇集小组意见，及时填写汇报单。2.实验员同时准确操作实验，做好分工和合作。3.小组组长陈述设计方案。4.组内组间进行讨论，修正设计方案，及时调整实验方案。分组实验汇报结果创新实践1.小组探究的环境条件是 ，即变量是 。2.设计的方案：条件 实验组 对照组水分温度空气萌发的情况3.实验员准确操作，完成实验。4.记录员随时记。

5、1探究种子萌发的环境条件温度探究种子萌发的环境条件温度方案设计实验报告实验目的 侧重训练设计对照实验的方法，体验控制单一变量。小组分工高效合作小组讨论设计合理的实验方案，及时汇报。1.小组讨论，记录员汇集小组意见，及时填写汇报单。2.实验员同时准确操作实验，做好分工和合作。3.小组组长陈述设计方案。4.组内组间进行讨论，修正设计方案，及时调整实验方案。分组实验汇报结果创新实践1.小组探究的环境条件是 ，即变量是 。2.设计的方案：条件 实验组 对照组温度水分空气萌发的情况3.实验员准确操作，完成实验。4.记录员随时记。

6、1探究种子萌发的环境条件空气探究种子萌发的环境条件空气方案设计实验报告实验目的 侧重训练设计对照实验的方法，体验控制单一变量。小组分工高效合作小组讨论设计合理的实验方案，及时汇报。1.小组讨论，记录员汇集小组意见，及时填写汇报单。2.实验员同时准确操作实验，做好分工和合作。3.小组组长陈述设计方案。4.组内组间进行讨论，修正设计方案，及时调整实验方案。分组实验汇报结果创新实践1.小组探究的环境条件是 ，即变量是 。2.设计的方案：条件 实验组 对照组空气温度水分萌发的情况3.实验员准确操作，完成实验。4.记录员随时记。

7、,植物园,探究过程,探究实验,如果你是植物园的一名种植者，会选择哪些环境条件确保种子的萌发？,提出问题,探究实验,小组代表展示与交流课前对种子萌发的观察和记录情况，释疑补充假设。,作出假设,一年之计在于春,有收无收在于水,农业生产实践春播,种子萌发的环境条件,深耕浅种苗儿旺,探究实验,设计对照实验,难点突破,回顾 “光对鼠妇生活的影响” 探究实验一个变量的设计方法,设计“温度影响种子的萌发”实验,设计对照实验,控制单一变量原则,设置对照原则,难点突破,任务一：“温度影响种子的萌发”的探究实验设计,制定实施计划,任务二：“。

8、,植物园,探究过程,探究实验,如果你是植物园的一名种植者，会选择哪些环境条件确保种子的萌发？,提出问题,探究实验,小组代表展示与交流课前对种子萌发的观察和记录情况，释疑补充假设。,作出假设,一年之计在于春,有收无收在于水,农业生产实践春播,种子萌发的环境条件,深耕浅种苗儿旺,探究实验,设计对照实验,难点突破,回顾 “光对鼠妇生活的影响” 探究实验一个变量的设计方法,设计“温度影响种子的萌发”实验,设计对照实验,控制单一变量原则,设置对照原则,难点突破,任务一：“温度影响种子的萌发”的探究实验设计,制定实施计划,任务二：“。

9、1种子萌发的环境条件的探究实验教学设计教材分析：本实验是本章第一节“种子的萌发”中的重点。学生对科学探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件”在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的训练上侧重训练设置对照实验。并且通过学生自己的探究活动，能够描述种子萌发的环境条件。教学目标：1、 知识目标：通过探究知道种子萌发所需的环境条件：适宜的温度、充足的空气和一 定的水分。2、能力目标：(1)通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养：的能力和。

10、探究种子萌发需要的外界条件实验报告提出问题：种子萌发需要什么样的外界条件呢？作出假设： 制定计划：材料用具：绿豆种子，培养皿（或烧杯） ，水，吸水纸方法步骤：1. 2. 3. 4. 实施计划：结果记录： 结果记录表结果分析： 得出结论： 组别：成员：。

11、探究种子萌发的环境条件,东阿县第三中学 胥翠,教材分析 学生分析 设计理念,教学目标 教学重点和难点 教学过程,说课内容,教材的地位与作用,第三单元第二章 第一节种子的萌发,探究种子萌发的环境条件,七年级学生对自然现象有较强的好奇心和浓厚的兴趣，而我们三中的学生都生活在农村，他们对于实验非常的热衷，也乐于动手，但是他们的生活经验不够丰富，逻辑思维不够缜密。他们对于实验的设计，现象的观察以及问题的分析都很肤浅，不能触及其本质。,学生分析,设计理念,1、从学生实际能力方面考虑需要改进。 2、从学生生活经验方面考虑需要改。

12、探究种子萌发的环境条件,实验设计课,探究活动的一般过程,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,你说我说,推测种子萌发需要哪些外界条件?,一、提出问题,二、作出假设,种子萌发需要土壤吗？,种子萌发需要土壤。,探究种子萌发的环境条件,三、制定计划,1、准备2个相同的容器，编号为A、B,2、各放入绿豆种子30粒,3、在A瓶中加入少量泥土，B瓶不加泥土,5、每天观察种子的变化,4、在A、B瓶中各加入少量水，放在客厅的同一处,文字表达,各放入绿豆30粒,加入少量土壤,不加土壤,示图表达,A号,B号,少量水,结果预测,条件,在A瓶、B。

13、种子萌发的环境条件实验报告,探究种子萌发的环境条件实验报告,种子萌发的环境条件实验报告,种子萌发实验报告,种子萌发的条件实验报告,绿豆种子萌发实验报告,种子萌发的外界条件实验报告,植物种子萌发实验报告,绿豆种子萌发的探究实验报告,种子的萌发实验报告单。

14、探究种子萌发的环境条件实验1.提出问题：种子萌发需要什么样的环境条件？2.作出假设：假设，种子萌发的过程要求适宜的温度，一定的水分和充足的空气。缺少其中任何一种外界条件种子都不能发芽。3.制定计划：1.材料用具塑料盒、标签、黄豆种子、冰箱、温度计、胶水、餐巾纸。2.实验步骤（1） 、在 4 个塑料盒上分别贴上标签 1、2、3、4。（2） 、分别在 4 个塑料盒里放 2 张餐巾纸，撒 50 粒种子在纸巾上。往 1、3 号塑料盒撒适量的水，以浸湿种子但不淹没种子为适量。4 号塑料盒撒较多的水，要淹没黄豆表面。2 号盒不放水。（3） 、把 1、。

15、探究种子萌发的环境条件实验 1.提出问题： 种子萌发需要什么样的环境条件？ 2.作出假设： 假设，种子萌发的过程要求适宜的温度，一定的水分和充足的空气。缺少其中任何一种外界条件种子都不能发芽。 3.制定计划： 1.材料用具 塑料盒、标签、黄豆种子、冰箱、温度计、胶水、餐巾纸。 2.实验步骤 （1）、在4个塑料盒上分别贴上标签1、2、3、4。 （2）、分别在4个塑料盒里放2张餐巾纸，撒50粒种子在纸。

16、种子萌发的环境条件实验报告,初一（5）班李茜羚,种子萌发的环境条件,实验方案,假设条件：水，温度，光照 对照组分组方案： 1组常温、无水 2组常温、少水 3组低温、少水、无光 4组常温、多水 实验器材：4组玻璃瓶，吸水纸，若干黄豆种子，标签，相机，冰箱,第一天,观察记录： 2月4日，将种子按照对照组设计，在杯子里垫入纸，撒上10粒左右种子，洒上相应的水。,第二天,观察记录： 第2组的种子已经开始萌发芽尖了 另外3组没有变化,1组,2组,3组,4组,第三天,观察记录： 第2组部分种子开始变绿，根须长出 其他组种子无变化,第四天,观察记录： 。

17、分组实验教案授课人课题 种子萌发的环境条件 内容与过程目的 1、运用设计对照实验的方法完成探究2、说出种子萌发的环境条件。重点 对照实验的设计难点 对照实验的设计授课方式 讲解法、实验探究授课时间 课时实验器材 瓶子、餐巾纸、大豆种子、水、小勺、标签纸、胶水。一、提出问题：在哪种环境条件下种子能萌发呢？ 二、提出假设：种子萌发需要一定的水分、空气、和适宜的温度。三、制订和实施计划 1、准备某种植物的种子（如绿豆、大豆等）40 粒左右，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或纱布，四张标签纸和胶水。2、在四个。

18、,种子萌发的环境条件,一、教学目标 通过实验使学生掌握种子萌发的环境条件 引导学生设计对照实验，培养其思考和解决问题的能力,二、教学重点、难点 教学重点：组织好探 究实验活动教学，使学生明确控制变量和设计对照实验是探究实验的两个关键问题。 2、教学难点：引导学生设计设计对照实验,三、教学设计 1、复习及导入 什么是被子植物？ 被子植物一生要经历哪些阶段？,2.,2、分组调查分析：一般何时播种？播种前做哪些工作？田地、种子各作何处理？学生讨论后，收集答案，归纳出种子萌发需要环境条件与自身条件,3、探究实验：探究种子萌。

19、种子萌发的环境条件教学设计南宁市武鸣区实验学校 教师：危 艾 一、教学目标：1知识目标：运用实验法探究种子萌发的环境条件。 2能力目标：（1）通过探究“种子萌发的环境条件”的实验，尝试设计对照实验，并进行相关操作。（2）提高学生合作交往以及进行科学探究的能力等。3情感、态度与价值观：（1）通过参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。（2）通过探究活动，培养学生动手能力，帮助学生确立严谨治学、追求真理的世界观。二、指导思想：本节选自人教版七年级生物上册第三单元第二章第一节，这一节实验教学是引导学生。