中国教育

1、 浅谈中国教育【摘要】教育的发展能对一个社会的发展产生巨大作用。教育能够促进社会生产，巩固经济基础；教育可以成为社会政治斗争的手段，影响民主法制建设；教育能够保存、传递以至创造人类文化。教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过培养出一定的人来实现。可以这样说，教育是一个国家的魂，没有教育，一个国家不可能发展。【关键词】中国教育水平 教育弊端 教育制度一、中国教育水平纵观中国历史，春秋战国时期的百家争鸣，孔子授学，都可以看出那时的思想很开放，教育水平是很高的。到秦汉时期，思想逐步统一，涌出了。

2、中国教育教学杂志 11、投稿手续凡科研成果、项目报告，调查分析结论或涉及单位名誉、材料、人事等方面的稿件，请附第一作者单位介绍信，作者单位对文稿的真实性和保密性负责，并声明未一稿多投。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。稿件请直接寄本刊编辑部，勿寄个人，以免遗失或延误时间。2、稿件处理本编辑部对来稿及时进行处理，接收稿后三日内审毕并决定录用与否，网上审稿，接稿后三天内通过电子邮件通知作者；邮局投稿（请寄挂号信），接稿后一。

3、中国教育改革教育改革的体制理论：中国的经验与启示读中国教育体制论被评论的文献是孙绵涛教授用英文撰写的著作“The Concept of Tizhi in Chinese Education”(中国教育体制论 ，辽宁人民出版社 2004 年版)。从题目上看，该著作讨论的是“教育领域的理论及政策”问题，这无疑会使那些想了解中国教育体制理论及政策的人们产生强烈的兴趣。该书作者致力于对“体制”这个概念给出一个具体的、理论上的详细解释，坚持这个术语的民族特点，认为该术语同英文“system”不完全对等，因为“system”译成汉语有“系统” 、 “体系”等意思。西方的。

4、读中国教育改造有感新一轮基础教育课程改革将“一切为了每一位学生的发展”作为课程改革的核心理念，重视学科知识与社会生活、学生经验的整合，旨在促进学生身心全面发展和个性、潜能的发挥。具有丰富教育理论与教育实践的人民教育家陶行知先生从改造传统教育的现实需要出发，经过多年的实践探索和思考总结提出了“教学做合一”，并在中国教育改造一书中对“教学做合一”做了详尽论述。“教学做合一”的实践性、主体性、创造性、终身性与新课程改革的理念不谋而合，对当前我国基础教育课程改革具有重要的理论意义和实践价值。 一、“教学。

5、 第一章原始时期的教育第一节 中国教育的起源1、中国大地最早的人类1 自由人生就有教育。在中国大地上一有人类存在就有教育活动，这也就是中国教育史的开端。2 教育起源于人类社会。2、教育的起源1 法国勒图尔诺的生物学起源说（动物生存竞争的本质是教育生产的基础）2 美国孟禄的心理学起源说（儿童对成人的模仿是教育的基础）3 苏联学者的劳动起源说（教育源于劳动这是站在唯物主义的观点）3、教育的内容1 教育内容与原始社会生活需要相应的。教育不仅是社会一切实践活动的需要，也是人类自身生产的需要。2 原始生产包括物质资料的生产。

6、第一章 原始时期的教育原始社会包括两个阶段：原始人群时期（前200万前5万）、氏族公社时期（前5万前21世纪）第一节 中国教育的起源一、中国大地最早的人类1927年“北京人” 、1965年“蓝田人”、“元谋人”、1985年“巫山人”的发现，证明从200万年前，远古的人类就出现。,二、教育的起源人类社会特有的教育活动是起源于人类参与社会生活的需要和人类自身身心发展的需要。问题：关于教育起源的理论有哪些？你怎样理解？ 生物学起源论（利托尔诺、沛西能） 心理学起源论(孟禄) 教育产生于人类社会的需要(社会生活需要、劳动需要） 教育起。

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8、中国教育现在与十年前比是宽进了很多今年东城高考本科入取率居然达到 90%重点大学入取率居然达到 60%中国大学生多如牛毛此乃中国教育之哀，但是我们的重点大学的学生质量还是很好的请问楼上你可是接受过国外教育还是你体验了国外教育的乐趣了你可知美国的科研可是靠吸引各国科技精英在支撑真正美国本土培养人才抗衡国外人才还是有一定距离中国以前高校教育是严进宽出,学生的素质高,还是能保证教育质量的 现在这种宽进宽出,哪有质量可言,反而缺乏了公平公正,国外的教育是宽进严出,即尊重了学生的兴趣,也保证了质量.中国当代教育问题59.108.。

9、浅谈中国教育 曾经看过一句经典的话 在中国 大学生活就这四年 没进来之前死命地读书 出去之后 死命的赚钱 从中也体现出中国教育制度的悲哀 高考之前的十二年 围绕高考这根指挥棒 残酷的应试教育 虽不能说是扼杀了孩子们的激情 但是 至少也压抑了个性的自由发展 分分分 孩子的命根 考考考 老师的法宝 就这样 为了分 我们没有了体育课 音乐课 连计算机课都被用作自由自习 由此可见 孩子们的业余生活有多丰富。

10、 论中国教育班级：11 汽车营销 2 班 学号：111301228 姓名：颜慧教育，这是一个应该极力重视的部门机构，一个国家的未来与发展。就得看教育。这就好比要建一栋高楼大厦前，就先得把地基给打好了。根子硬，才能生存。现实说明，中国的教育确实不如外国教育。这就是为什么中国凯今还是发展国家的其中一个重要因素。中国教育的一个最大弊端就是死。现在的许多学生只记得背公式、背诗词、记单词，好平安的度过考试。我们只顾着让学生们读好课文内容，记好数学公式，把他们的思想禁锢在一个我们早就设计好的一个方框里。而没有让他们放开旧思想。

11、 中国教育现状中国教育真实写照如果说现在的学校教学是在教孩子越来越笨拙越来越教条，你可能不信，原因是几千年来学校教育就是读历史，要把几千年的文明史（包括他国的文明史当然也包括他国的科学历史）读得稀烂，这就是叫上学。我们现在的教育从小学到大学是最没有创造力的教育，它其实（一）是一种“反刍”教育，它的教学内容是历史材料，教师会逐章逐节把它灌输给你，让你背下来，然后到考场上去对号入座，求得高分；（二）是“翻箱倒柜”教育，你必须把中国和外国各种历史文化现象科技现象翻箱倒柜像筛箩那样反复过滤，否则你不知它。

12、中国教育资源分配问题及对策,www.themegallery.com,CompanyLogo,Contents,www.themegallery.com,CompanyLogo,一、中国教育经费投入不足，轻视初等教育,中国与世界各国教育经费相比较，一些数据如下 1. 1998年中国与世界各国教育经费量 中国 世界各国 人均 生均 人均 生均 20.2美元 945美元 241美元 1273美元 ,www.themegallery.com,CompanyLogo,一、中国教育经费投入不足，轻视初等教育,2. 中国与古巴教育经费占本国GDP的比例 年份 中国 古巴 。

13、反思中国教育我们正处在一个什么样的时代，我们接受的是什么样的教育，我们又要用什么样的教育去构建我们的未来？也许我们所有中国人都应该重新思考一下这样一个问题。诚然，我们已经而且正在进行教育改革，但时至今日，改革没有改造出一个生机勃勃的教育，反而有愈改愈恶之势，我们的教育开始脱离人民；我们的教育严重脱离实际；我们的人民开始上不起学；我们的社会正在流行“上学无用论”的思想若再不加以彻底医治，在这样一个飞速发展的知识经济时代，中国教育会在一个原本摇摇欲坠的境地塌陷下去，一蹶不振，以致拖垮整个民族经济。不。

14、中国教育伟大，可是再伟大也得让老师吃饱、穿暖、住好吧！中国经济飞速发展的今天，很多地方的老师依然守着清贫家园，无私奉献，一个月一千元，甚至几百元的工资都还有，谁也不清楚领导们的眼睛在看什么？脑子在想什么？这些燃眉之急看不见，看得见的只是包里的位置该放谁的钱，我能从哪里捞上一笔！老师这点工资，不知道能做些什么？物价在飞，工资却在原地踏步，为吃、穿、住、行而精打细算的老师们，我很佩服，更有一些愉悦，为这伟大的事业奉献宝贵的青春，在北一线任劳任怨的工作，一千元的工资，兑换成美元，那就是：“中国教师的月。

15、中国教育简史,第一部分 考试类型及要点,1、填空题（要求掌握中国教育史的基本史实） 2、选择题（要求辨析基本史实与概念） 3、名词解释 （要求掌握基本概念与一些重要的教育制度或学校） 4、简答题（要求掌握重要的教育制度或教育家的教育思想） 5、论述题（要求史论结合，分析重要的教育制度或教育家的教育思想）,第二部分 复习的主要范围,1、夏、商、西周的主要学校 2、六艺教育 3、春秋战国时期的私学 的兴起及其影响 4、稷下学宫 5、孔子的“有教无类” 6、孔子“学而优则仕”的教育目的 7、墨子的教育内容,8、孟子与荀子的人性论 9、。

16、摘取“中国教育”摘一：有人说，北京市的考生考大学就像考初中那样简单。这种说法有些夸张，但的确是多年来北京市的考生考属于全国人民的北大、清华等重点大学一直享有外地人享受不到的“特权”。民盟中央常委、武汉大学博士生导师万鄂湘教授，提交给“ 两会”的我国高等教育面临的问题与改革建议的提案专门提出了全国高考录取分数线严重不平等的问题：“除了个别实验省市以外，全国的高考生考的是同一道题，可是中部省份，如湖南、湖北、江苏等省的分数线要高出经济发达省市（包括北京）近180分，中部高等院校同一个班的学生，高考分数之。

17、中国教育统计,2010 年,统计人员培训会议,河南省市县教育事业,2,中国教育统计,2010年，教育部根据教育改革和发展的新形势、新变化，特别是国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出的战略目标，在充分调查研究、征求有关业务司局、专家和基层统计人员意见的基础上，对现行的教育事业统计报表（高等教育、中等职业教育、基础教育）和计算机应用程序进行了适当的修改。,3,中国教育统计,今年的教育事业统计报表修订了以下三方面的内容,一.完善了个别指标的指标解释和填表说明,二.更新了统计上所用的标准代码, 图书 教学、科研仪器。

18、乡村教育 中国教育改造,陶行知,讲课人：李文杰,一、作者介绍 二、为什么要改造乡村教育 （一）乡村教育背景 （二）出现的问题 三、如何改造乡村教育 （一）主题方面 （二）对象方面 （三）实施的核心理论 （四）思想代表晓庄师范 四、灵魂 五、意义探讨 （一）过时 （二）不过时 六、普及教育 七、伪知识 八、其余部分,一、作者介绍,陶行知，生于1891年10月18日，安徽歙县人，是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1914年留学美国入伊利诺大学获政治硕士学位，后入哥伦比亚大学研究教育，师从杜威，与胡适同乡又同学。1917年。

19、中国教育,中国的古代教育,官学：政府开办和管理的学校 商代：贵族的孩子们在学校里学习礼（礼仪）和乐（音乐）。 西周：教学内容发展到礼、乐、射、御、书、数各个方面。 秦代以后：几乎每个朝代都有官学，有专门担任教师的官吏，以儒家著作作为基本教材。,私学：由私人开办和管理的学校 西周以前，只有官学，没有私学。大多数普通家庭的孩子受教育的机会不多。 春秋时代，孔子提倡“有教无类”，开始尝试个人讲学，创立了私学。,书院：始于唐代，有官办和私办两种 唐代的官办书院是校对、印刷、收藏经典著作的场所 私人书院则是读书人自。