整理与复习二

1、整理与练习1 有两个底面 面积相等 宽 高 长 底面周长 圆柱的特征 一个侧面 圆锥的特征 侧面 曲面 底面 从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高 展开图 圆柱表面积 侧面积 底面积 2 基本公式 圆柱侧面积 底面周长 高 圆锥体积 底。

2、基础知识复习,一、概念： 1、面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2、比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。 3、常用的面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米。 4、边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。 5、边长1分米的正方形面积是1平方分米。 6、边长1米的正方形面积是1平方米。,7、 长方形的面积=长x宽长方形的周长=（长+宽）x2 8、 正方形的面积=边长x边长正方形的周长=边长x4 9、 正方形的边长=周长4 10、 长方形的长=周长2宽长方形的宽=周长2长 11 、相邻两个常用的长度单位之间的进率是10，相邻常。

3、练习课（整理与复习）,负数,先认真复习课本第2-7页的内容、后小组合作交流： 1、负数的意义是什么？ 2、什么是数轴？数轴上正、负数的排列规律是什么？怎样在数轴比较正数、0和负数的大小？,复习指导,负 数,正、负数的意义,0既不是正数，也不是负数。,正、负数的读写法,在直线上表示正、0和负数,“+”读作“正”，“-”读作“负”,先写“+”或“-”，再写数，其中“+”可以省略不写。,要先规定哪个量为正（或为负）。如果一个量用正数表示，那么另一个与它相反的量就用负数表示。,知识回顾,一、概念 正数与负数的认识 1、在日常生活或生产。

4、,第五单元 圆,整理 与 复习,同学们：我们本单元学习了哪些有关圆的知识？,重要知识点,圆的认识,圆的周长,圆的面积,圆环面积,扇 形,圆,圆心O 确定圆的位置,半径r 确定圆的大小,直径d,轴对称图形 无数条对称轴,圆的认识,r与d关系,r=d2,d=2r,圆由曲线围成的封闭平面图形,公式,圆的周长,围绕圆一周的曲线的长度,圆周率,周长与直径的商：cd,无限不循环小数,3.1415926535,C=d,d=C,C=2r,r=C2,通常取近似值：3.14,圆的周长,圆的面积,圆所占平面的大小,公式,长 = 周长一半宽 = 半径, r,圆环：S=R 或S=（R）,概念,圆 长方形,S圆= S长=长 x 宽,面积不。

5、分类与整理复习,一、把每组不同的物品圈起来。（1）（2）,二、连一连,正方形,你们认识这些图形 吗？快来连一连吧！,长方形,圆,三角形,平行四边形,7,3,6,5,1,分一分 数一数,这幅图都是由哪些 图形组成的？,数一数，这些图形 分别有几个？,长方形最多，平行 四边形最少。,哪种图形的数量 最多？哪种最少？,一共有多少个图形？,一共有22个图形。,你还能提出什么 数学问题 ？,三角形比正方形多几个？ ,水果超市,4,3,6,2,整理餐桌,杯子最多， 盘子最少。,比 多（ ）个。,餐桌太乱了，我们 一起来整理整理吧！,分别有几个，先数一数 填在表格中。

6、授课人：曹红梅,0.8,0.105,0.2,0.06,10.05,整理与复习,4.52,1、小数点右边第一位是（ ）位，计数 单位是（ ）；第二位是（ ）位， 计数单位是（ ）；第三位是（ ） 位，计数单位是（ ）。2、整数部分最小的计数单位是 （ ）， 小数部分最大的计数单位是 （ ）。 这两个计数单位之间的进率是（ ）。,十分,0.1,百分,0.01,千分,0.001,1,0.1,10,小数的意义,5、每两个计数单位之间的进率都是10。,1、小数都比1小。,2、10个 等于1个,3、0、37里面有37个0、01。,4、45毫米= 米= 0、45米,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,小 小 裁 判 员,。,5.6,5.7。

7、整,理,和,复,习,尧庄小学 李晓峰,人教版六年级数学上册第四单元,1、本学期你学习了有关圆的哪些知识？,圆的认识,圆心,半径,直径,圆的周长,圆的面积,圆环的面积,圆,1.圆是一个什么样的图形？,圆是由一条曲线围成的封闭图形。属于平面图形中的一种。,圆的认识,2. 什么叫圆心？怎样确定一个圆的圆心？,o,圆心确定圆的位置。,圆的认识,3.什么是圆的半径、直径，在同圆或等圆中，它们有什么关系？,o,r,d,d=2r,半径（或直径）决定圆的大小。,圆的认识,r=d2,什么是圆的周长？怎么推导出求周长的公式？,C=d,C=2r,圆的周长,Cd=,d=C,圆周率表示什么。

8、统计,整理与复习,学习目标：,1、进一步理解平均数的意义，能运用平均数分析和解决简单的实际问题。 2、能比较熟练地对两种数量进行数据统计，并能根据统计结果作出简单的判断和预测。 3、提高对所学知识进行系统整理的能力，初步掌握复习与整理的方法和策略。,统计,较复杂的,平均数,复式统计图,平均数的含义：一组数据的和除以这组数据 的个数，所得的数就是平均数。,解答平均数问题常用的关系式：平均数 总数量总份数，总数量平均数总份数总份数总数量平均数。,统计项目有两个或两个以上的统计表叫作复 式统计表，便于对数据的分析、比较。

9、整理和复习,99比60多 。,5比18少 。,比67多2是 。,比67少2是 。, 比67多2。, 比67少2。,996039,18513,67269,67265,67269,67265,39,13,69,65,69,65,比35多4是 。。

10、知识模块 具体内容 要点提示 分数混合运算 （一） 1 .“连续求一个数的几分之几是多 少”的解题方法：用这个数连续乘几 分之几。 2 .分数混合运算的运算顺序与整数 混合运算的运算顺序相同。 先找准题中 /、同的单位 “1”，再根 据已知或未 分数混合运算 （二） 整数运算律在分数运算中同样适用。 2. “已知一个数比另一个数多（或 少）几分之几，求这个数”的解题方 法：（1）先求出多（或少）的。

11、圆单元整理,圆是平面上的一种曲线图形。,圆单元整理与练习,圆的有关概念,圆心 半径 直径,决定圆的位置。,决定圆的大小。,在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半。,d=2r, r=d2,圆的有关概念,圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？,正方形里最大的圆,如何在正方形里画一个最大的圆？,画法：（1）画出正方形的两条对角线；,（2）以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。,正方形里最大的圆,如何在正方形里画一个最大的圆？,正方形与圆之间有什么联系？,正方形的边长=圆的直径,长方形里最大的圆,如何在长方形里画一个最大的圆？,画。

12、课前测：,计算下面各图的棱长总和、表面积和体积。,指引：独立完成升级一名小老师问题暴露。,9cm,5cm,6cm,6m,6m,6m,长方体（一）（二）-整理与复习,学习目标：,1、养成整理、归纳知识的习惯，逐步构建知识框架。2、掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积计算公式。3、能运用公式解决一些实际问题，发展应用意识。,知识整理：,1、第二单元 长方体（一）,第四单元 长方体（二）,表面积,体积,2、你学到了哪些知识？,指引：独立思考对子互说代表展示。,3、哪组“高手”最多？,高手来也脱稿、表达有条理及有序、内容简洁完整,长方体 正方体,。

13、长方体和正方体 整理与复习,长方体 正方体,本单元知识梳理,6,完全相同,12,长度相等,8,6,都相同,12,都相等,8,长方体和正方体的特征,6 个,12 条,8 个,6个面都是长方形。（特殊情况有两个相对的面是正方形）,6个面都是正方形,相对的两个面的面积相等,6个面的面积都相等,相对的棱的长度相等,12条棱的长度都相等,正方体是一种特殊的长方体,2、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积、体积。,长方体或正方体6个面的总面积,物体所占空间的大小,容器所能容纳物体体积的大小,S长=2ab+2ah+2bh=(ab+ah+bh) 2,S正=a26,V长abh,V正=a3,长方体、正方体。

14、因数和倍数,复习,因数和倍数,因数和倍数,2、5、3的倍数的特征,质数与合数,复习,复习,因数和倍数的认识,因数和倍数,用乘法或除法找一个数的因数,用乘法找一个数 的倍数,概念定义,在整数除法中，如果商是整数而且没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数和倍数是相互依存的。,例如：3824，3和8是24的因数，24是3和8的倍数。,为了方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。,1、判断：52=10，所以5是因数，10是 倍数。 （ ）,2、369=4，所以36是倍数，9是因数。（ ）,3、在134=31中，13是4。

15、第二单元位置与方向,知识点整理与复习,一、确定物体位置的条件：确定物体位置的条件是（ ） 和 （ ），二者缺一不可。二、在平面图上标出物体位置的方法：先确定（ ），再以选定的单位长度为 基准来确定（ ），最后画出物体的具体位 置，标出（ ）。,方向,距离,方向,距离,名称,三、描述并绘制简单的路线图：描述线路图时，要先按行走路线确定每一个 （ ），然后以每一个观测点建立 （ ），描述到下一个目标行走的（ ）和（ ）。四、位置关系的相对性:1、描述物体的位置与（ ）有关，观测点不同，物体位置的描述就（ ）。2、两地的位置具有。

16、除数是一位数的除法 整理与复习,口算,估算,两,三,零,法则,验算,0,你能算对吗？,917 3093,=13,=103,看谁算得又对又快。 303= 402= 804= 505= 903= 606= 602= 4005= 3006= 7007=,10,20,30,30,50,20,10,10,80,100,估算718 1387 4409 3596 1812 3234 ,9,50,60,20,90,70,你能算对吗？,42 2 855,=17,=21,你能算对吗？,238 6,394,计算下面各题，并且验算,538,856&#。

17、人教新课标三年级数学上册,加减法整理和复习,情景图:,1.列竖式；,列竖式进行万以内的加法运算步骤:,2.相同数位一定要对齐；,3.哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1； 如果前一位也满十，再向前一位进1；,4.写答案。,1、列竖式；,列竖式进行万以内的减法运算步骤:,2、相同数位一定要对齐；,4、写答案。,3、减法时，哪一位上的数不足减，向前一位 借1；如果前一位是0，再向前一位借1。,例题:,练习八,练习:,7 7 2,4 7,1 3 2 4,8 9 0,9 0 9,1 7 8,3 1 9,2 1 7,看图解决问题:,。