浙美版三年级美术上册教案 图形联想 1

1、灯彩辉映教学目标：1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。2.学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。教学重点：利用各种材料制作彩灯。教学难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。第一课时一、课前准备（学生）设计彩灯的工具材料。（教师）彩灯、范作、图片、录像等。二、教学过程1.猜谜引入，吸引注意。（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等） 。（2）学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生。

2、110 图形的联想一、 教学目标1、学习图形创意方法，了解图形设计的基本知识。2、欣赏图形联想的作品，进行图形联想设计练习，提高创作能力。3、通过图形联想设计活动，体验创意活动的乐趣，感受视觉图形的意义。二、重点难点重点： 学习相似图形和相关图形的联想方法，进行联想练习。难点： 设计倡议独特的图形联想作品。三、教学课时：1 课时四、课前准备学生：铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。教师：课件、图形联想范例。五、教学过程：（一）欣赏经典，感受创意魅力。1、欣赏悉尼歌剧院，感受建筑与自然相和谐的巧妙艺术构想。2、欣赏经。

3、欢迎来到美术课堂!,“鸟巢”,英国馆,以色列馆,相似联想：把形状、结构相似的事物进行联想。,新城小学 陈荣,图形联想,怎样能使我们的联想更加丰富？,对图形进行变形,对图形进行夸张,多角度想象，寻找灵感，才能充分发挥想象思维和创造力 。,对图形进行添画,苹果的联想,小结：除添画，变形，夸张等，用多种方法都能进行图形的联想创作。,铅笔的联想,3,2,4,我们生活中还有哪些事物可以进行再创造？,我的创作：,作业要求：在已有的图形上发挥想象力，大胆动笔，表现出独一无二的图形联想图！,欣赏,激情盛会，和谐亚洲！亚运会水墨宣传广告。,。

4、皮影教学目标：1.了解皮影的造型及表演特点。2.学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。3.提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。教学重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。教学难点：做一个能动的皮影人物。第一课时一、课前准备（学生）卡纸、剪刀等皮影制作材料。（教师）幻灯或录像、范作。二、教学过程1.导入课题。从一个录像、皮影故事或者一件皮影作品引入新课。2.交流。（1）教师介绍皮影戏的知识。（2）区别皮影和剪纸的异同。（3）提问：怎样使人物“动”起。

5、山外有山教材分析：本课教学分欣赏和立体纸造型两部分。旨在通过大量的自然风光、名山图片的欣赏，感受不同造型的山带来的不同的美感，激发学生热爱大自然的情怀。用纸雕拼贴组合的形式再现山的美感，激发学生传承中华民族优秀文化的爱国热情。教学目标：1.通过欣赏全国各地各种名山大川的图片，感受山的造型之美。2.了解简单的浅浮雕知识，尝试用各种纸材，学习撕、剪、拼、贴等纸造型技法，表现重叠的山峰。3.进一步认识大自然，培养学生热爱大自然的情怀。教学重难点：重点：感受不同造型的山带来的不同美感。难点：用立体纸造型表现重。

6、黑白撕贴画教材分析：撕贴画作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。撕贴画的材料随手可得，许多可能就是废料、垃圾。撕贴画在人们代代相传的过程中，变得愈来愈美、愈来愈成熟。撕贴画的主要特点是“贴” ，贴的组合体现了美的感受，体现了人的想象力，同时也创造了新的艺术表现形式。废旧报纸的价值在把它制作成艺术作品，那就没法估量了。学习用废旧报纸来制作“黑白撕贴画” ，学生肯定感兴趣。 “黑白撕贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴。

7、美丽的孔雀教材分析：美术教育的目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课美丽的孔雀就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。教学目标：1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。2.学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。3.培养学生对美术设计的兴趣。教学重难点：重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。课。

8、灵璧奇石教材分析：教材用大篇幅介绍了安徽灵璧奇石。通过对灵璧奇石的独特形态、色泽、质地、纹理等方面的欣赏，让学生感受自然美，激发他们创作表现的欲望，提高他们对设计制作活动的兴趣。石头，在路边、溪涧随处可见，随处可捡。将它们拾起、洗净，我们就会发现它们的形状千奇百怪，色彩和肌理极为丰富。用石头造型可以较为夸张、概括又极具变化，加上线、铜丝、螺丝、纽扣等实物装饰或彩绘等方法装饰，极易激起学生的学习兴趣。本课意在引导学生根据石头形状、色彩等特征，通过有趣的石头造型设计，在玩耍中提高学生的创造能力和动手。

9、我们爱劳动教材分析：生活中的人物动态千变万化，在劳动时则会按一定的规律重复动作。各项劳动都有各自的运动规律，身体各部分之间为保持平衡也会发生相关动态。因此，在劳动时常产生最典型和最美丽的动作瞬间。许多画家就是捕捉那最美的片刻，创作出了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的动态美。比如画家王文彬的油画夯歌是描绘一群姑娘在打夯。在夯悬于半空，若起若落的最紧张的瞬间，表现了年轻姑娘蓬勃的朝气和建设新农村的崇高理想。画面构图以倾斜的不稳定形式来加强打夯的动势，生动地表现出劳动的美感。本课的学习。

10、图形拼摆一、教学目标1.平面构成设计的基础知识，使学生初步理解基本形的概念、构成，以及基本形在平面构成设计中的意义。运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图案。2.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。3.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。二、教材分析1.编写思路。随着社会科学技术的发展。

11、绿化家园教材分析：新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美，会运用美术知识去美化生活，会实践创造的新一代。本课就是一个贴近学生生活、培养学生美术应用能力及剪纸能力的造型活动课。了解植树绿化的作用，感知不同树的造型美感，通过折剪、组合、美化等形式，装扮家园、社区。教学目标：1.了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。2.学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。3.让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。教学重难点：重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，。

12、立体造型教材分析：雕塑作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“主观感觉表现期”向高年级“现实感觉表现”过渡期间的身心特点。教师引导学生对雕塑从陌生一步步走向熟悉，保留“主观感觉表现”的抽象意识，挣脱写实的束缚，获得对雕塑艺术的感性认识。教材选择了美国宾夕法尼亚大学的校园雕塑和中国的现代雕塑夺 ，引导学生比较抽象。

13、自制棋子教材分析：弈棋是一项有对弈双方进行智力竞赛的体育项目之一，它比智力、比战术、比意志。棋的变化复杂、趣味浓厚，工作和学习之余参加棋类活动，不仅能丰富我们的业余文化生活，而且有助于开发智力，锻炼思维能力，培养机智沉着、灵活应变的意志品质。对于孩子来说，手举棋子双方对弈，不仅可以愉悦身心，而且是一项开发智力的有益活动。学过棋的孩子与未学过棋的孩子在智商、注意力、记忆力、观察力等 4个方面的差别很明显，其中注意力与观察力方面的进步犹为明显。棋的种类很多，常见的有中国象棋、国际象棋、围棋、军棋、跳棋。

14、1图形的联想课题 图形的联想课时 2 班级 编写者一、教材内容分析浙江人民美术出版社第六册第 10 课图形的联想本教学内容属于设计、应用的学习领域，图形联想应该是指以一种物体形象为基本，通过联想将原来不太相关的其他事物形象组合在原来的基本形象当中，形成一种具有丰富的奇特想象的画。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、欣赏图形联想的图片，图形联想初步了解图形联想图形设计的基本知识。2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。3、引导学生在观察、联想等活动中体验。

15、110 图形的联想一、 教学目标1、学习图形创意方法，了解图形设计的基本知识。2、欣赏图形联想的作品，进行图形联想设计练习，提高创作能力。3、通过图形联想设计活动，体验创意活动的乐趣，感受视觉图形的意义。二、重点难点重点：学习相似图形和相关图形的联想方法，进行联想练习。难点：设计倡议独特的图形联想作品。三、教学课时：1 课时四、课前准备学生：铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。教师：课件、图形联想范例。五、教学过程：（一）欣赏经典，感受创意魅力。1、欣赏悉尼歌剧院，感受建筑与自然相和谐的巧妙艺术构想。2、欣赏经典。

16、图形拼摆教材分析：随着社会科学技术的发展，平面构成已发展成为现代造型设计教学基础的一个重要组成部分。平面构成在工业设计、建筑设计、纺织印染、时装设计、书籍装帧设计、商业美术设计等领域中被广泛运用。本课的目的就是向学生介绍浅显的平面构成的知识,并作简单的练习。平面构成是一种理性的造型行为，是将两个以上的基本形在二维的平面内，按照一定的原则，进行分解并重新组合成新的单元，赋予视觉化的形态美感。扩大传统抽象图案和几何图案的表现领域，大大丰富了装饰图案的图像和表现手段。教材将“基本形的变化与排列” ， “。

17、欢迎来到美术课堂!,“鸟巢”,英国馆,以色列馆,相似联想：把形状、结构相似的事物进行联想。,图形联想,怎样能使我们的联想更加丰富？,对图形进行变形,对图形进行夸张,多角度想象，寻找灵感，才能充分发挥想象思维和创造力 。,对图形进行添画,苹果的联想,小结：除添画，变形，夸张等，用多种方法都能进行图形的联想创作。,铅笔的联想,3,2,4,我们生活中还有哪些事物可以进行再创造？,我的创作：,作业要求：在原有的图形上发挥想象力，大胆动笔，表现出独一无二的图形联想图！,欣赏,激情盛会，和谐亚洲！ 亚运会水墨宣传广告。,。

18、图 形 联 想概 述：本节课是基于浙美版新课标教材美术三年级上册造型表现学习领域中的一节关于启发学生创意与联想的美术课。计划 1 课时，40 分钟。本次课的重点是指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。通过这节课的教学，使学生对图形的联想和创作能很好应用。教学目标：1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。教学重点：指导学生。

19、图形联想一、教学目标1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。二、教材分析1.编写思路。图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。图形设计是一门专业设计基础课程，是培养学生创造性形象思维和开发想象意识。

20、图形联想教材分析：图形与人类知识和生活的整个领域有关，而且关系密切。图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、较准确的表现媒体，它在人们的文化、信息沟通和交流方面起到了不可忽视的作用。图形设计是一门专业设计基础课程，是培养学生创造性形象思维和开发想象意识的课程，并通过作业训练，最大限度地挖掘和开发学生自身的创作潜力和构思动力，为专业设计打下良好的形象思维与图形表现技巧基础。一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子小学生是善于想象、长于联想的。但平时小学生对。