浙教版常量与变量教案

1、【教学目标】知识目标：认识常量与变量。能力目标：在现实世界的各种现象中，分清常量和变量。情感目标：从身边的数学开始探索，激发学生的学习兴趣。 【教学重点与难点】教学重点：常量和变量的概念。教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节教学的难点。来源:学.科.网 Z.X.X.K【教学 过程】一、 引言：一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆周率；购买。

2、7.1 常量和变量教学目标1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。3、会在简单的过程中辨别常量和变量。 教学重点与难点教学重点：常量和变量的概念。教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节教学的难点。教学过程一、引言：一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来 分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和。

3、7.1 常量和变量教学目标1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。3、会在简单的过程中辨别常量和变量。 教学重点与难点教学重点：常量和变量的概念。教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节教学的难点。教学过程一、引言：一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆。

4、7.1 常量和变量教学目标1、通过实例体 验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。来源:Zxxk.Com2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。3、会在简单的过程中辨别常量和变量。 来源:学&科&网 Z&X&X&K教学重点与难点教学重点：常量和变量的概念。来源:学科网 ZXXK教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节 教学的难点。教学过程一、引言：来源:学+科+ 网一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇。

5、7.1 常量和变量教学目标1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。3、会在简单的过程中辨别常量和变量。 教学重点与难点教学重点：常量和变量的概念。教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节教学的难点。教学过程一、引言：一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆。

6、1圆周长公式 C=2R 中，下列说法正确的是( )(A)、R 是变量，2 为常量(B)C、R 为变量，2、 为常量(C)R 为变量，2、C 为常量(D)C 为变量，2、R 为常量2、一辆汽车以 40 千米/小时的速度行驶，写出行驶路程 s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。关系式为 （ 是自变量， 是因变量） ；一辆汽车行驶 5 小时，写出行驶路程 s(千米)与行驶速度 v(千米/小时)之间的关系式。关系式为 （ 是自变量， 是因变量）3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： 每个同学购一本代数教科书，书的单价是 2 元，总金额 Y（元）与学生数n（个）的函。

7、5.4 生活中的常量与变量 第一课时 学生姓名 班级 完成等级预习目标：情感：通过变量、常量的学习，尝试探索变量之间的对应关系，体验客观世界中的运动和变化。能力：经历探索具体情境中常量及变量之间的关系过程，进一步发展符号感和抽象思维。知识：在具体情景中了解常量、变量的概念，能根据具体情况，用关系式表示变量之间 的关系。预习重点： 在具体情景中了解常量、变量的概念，能根据具体情况，用关系式表示变量之间的关系。一、课前预习任务（一）：思考下面几个问题;(1)一辆汽车以 30 千米/ 时的速度向前匀速直线行驶，汽车行驶的。

8、教学设计 1：顺序程序设计举例所属学科 专业 课程 授课对象 学时工科 非计算机专业 C 语言程序设 计 本科一年级 1 课时 教学目标：了解顺序结构程序的构成；理解常量与变量的概念 教学重点：C 语言数据类型，常量与变量、变量的定义 教学难点：常量与变量的理解 教学方法：以教师讲授为主，学生自主学习为辅 授课方式：多媒体与板书相结合 时间地点：根据教学计划和课程表安排。教学过程 教学思想复习程序设计的任务就是要设计数据结构和算法。数据结构就是对数据的描述，在程序中要指定用到哪些数据及这些数据的类型和数据的组织形式，引。

9、c语言常量与变量。,c语言变量和常量的区别,c语言变量常量,c语言常量变量定义,常量和变量,c语言常量和变量,c语言常量与变量,c语言中常量和变量,c语言中有字符串类型的常量和变量,c语言中的常量变量和数据类型。

10、一、 常量与变量的概念：常量：在某一变化过程中,始终保持不变的量变量：在某一变化过程中,可以取不同数值的量二、 自变量、函数的概念设在某一变化过程中有两个变量 x 和 y，如果对于 x 的每一个值，y 总有唯一的值与它对应，我们就说 x 是自变量，y 是 x 的函数。三、正比例函数解析式与图象特征之间的规律：（性质）正比例函数 y=kx（k 是常数，k0）的图象是一条经过原点的直线 当 x0时，图。

11、C 变量变量其实只不过是程序可操作的存储区的名称。C 中每个变量都有特定的类型，类型决定了变量存储的大小和布局，该范围内的值都可以存储在内存中，运算符可应用于变量上。变量的名称可以由字母数字和下划线字符组成。它必须以字母或下划线开头。大写字。

12、7.1 常量和变量教学目标1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。3、会在简单的过程中辨别常量和变量。 教学重点与难点教学重点：常量和变量的概念。教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节教学的难点。教学过程一、 引言：一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和。

13、1函数一初二（ ）班 姓名：_ 学号：_ 时间：2005 年 3 月 15 日学习目标 通过实际问题的例子，领悟变量、常量、自变量、因变量以及函数等相关概念的意义学习过程环节一、问题 1、下图是某日的气温变化图则： （1）这天的 6 时、10 时和 14 时的气温分别为 。（2）这一天中，最高气温是 ，最低气温是 。 这一天中，什么时段的气温逐渐升高？什么时段逐渐降低？（4）在时间与温度的变化过程中，哪一个起到主导作用？（5）时间与温度的对应关系如何？从图中我们可以看到，随着时间 t（时）的变化，相应地气温 T（）也随之 。问题 2 银行对各。

14、2.1 常量与变量1.数值型常量数值型还可分成浮动型(F),整数型(I) 和双精度型(B).2.货币型常量占 8 个字节加$符.例如$4.21.存储时只保留四位小数3.字符型常量由中文,英文,数字,空格等字符组成.每个字符占一个字节,一个汉字占两个字节.字符型数据的表示方法是用半角单引号,双引号或方扩号把字符串扩起来.这里的单引号,双引号或方扩号我们称之为定界符.方扩号常用在字符串本身包含有引号的场合.注意数字也可以是字符类型,但这时候的数字已经不再表示计数,而是表示数字本身这个字符.例如”6”是个字符型数据 ,可以显示,可以打印 ,但不能用”6”。

15、PHP 变量与常量常量定义：经过定义在程序运行中不再改变的值，称为常量；特点：一旦定义不能再被重新定义或者取消；在任何地方都可以定义和访问；在定界块中常量不会被识别！预定义常量预定义常量也称为魔术常量。预定义常量使用的方法虽然与常量相同，但是其值会根据使用的情况而产生变化。所以从严格意义上讲，不能称其为常量。几个 PHP 的“魔术常量”名称 说明_ _LINE_ _ 文件中的当前行号。 _FILE_文件的完整路径和文件名。如果用在包含文件中，则返回包含文件名。_FUNCTION_ 函数名称（PHP 4.3.0 新加） 。自 PHP 5 起本常量返回该。

16、7.1 常量和变量教学目标1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。3、会在简单的过程中辨别常量和变量。 教学重点与难点教学重点：常量和变量的概念。教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节教学的难点。教学过程一、引言：一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆。

17、北京市慧通文府教研部姓名- 日期- 分数- 教师-1圆周长公式 C=2R 中，下列说法正确的是( )(A)、R 是变量，2 为常量(B)C 、R 为变量，2、 为常量(C)R 为变量，2、C 为常量(D)C 为变量，2、R 为常量2、一辆汽车以 40 千米/小时的速度行驶，写出行驶路程 s(千米)与行驶时间 t(时)的关系式。关系式为 （ 是自变量， 是因变量） ；一辆汽车行驶 5 小时，写出行驶路程 s(千米) 与行驶速度 v(千米/小时)之间的关系式。关系式为 （ 是自变量， 是因变量）3、写出下列函数关系式，并指出关系式中的自变量与因变量： 每个同学购一本代数教科书，书的。

18、第 7 章 一次函数71 常量与变量【课前热身】1在一个过程中，固定不变的量称为 ，可以取不同数值的量称为 2某市居民用电的单价是 0.53 元/度居民生活用电 x (度)应付电费 y(元) 则常量是 ，变量是 .3某种报纸每份 0.5 元，购买 n 份此种报纸共需 b 元，则常量是 ，变量是 4在男子 l000m 赛跑中，运动员的平均速度 v= ，则其中变量是 ，常量是 ts；5在圆的面积和半径之间的关系式 S=r2 中， 是常量，是变量【课堂讲练】典型例题 1 阅读下面这段话，指出其中的常量和变量为了响应学校举办的“ 学勤俭，献爱心”主题活动，小明同学将 2000 元。

19、 第十四章一次函数 14 1变量与函数 安排4 课时 从容 “万物皆 ”行星在宇宙中的位置随 而 化；气温随海拔而 化； 高随 而 化； 汽 行 里程随行 而 化 种一个量随另一个量的 化而 化的 象在 世界中大量存在 了深刻地 千 万化的世界，人 得出一个重要数学工具函数用它描述 化中的数量关系，它的 用是极其广泛的 本章将通 具体 引 你 它， 并且 一 最基本的函数 一次函数。

20、浙教版常量与变量教案篇一：高等数学教学中的常量和变量龙源期刊网 .cn高等数学教学中的常量和变量作者：范俊花来源：科技视界 2016 年第 06 期【 摘 要】在高等数学教学实践的过程中， 发现有很多学生因为对常量和变量认识不足而出现很多同类型的解题错误。讲清常量和变量的关系就是教学过程中的重中之重，本文从常量和变量这对辩证统一的矛盾1入手，通过在教学中经常见到的错误来具体分析。【 关键词】常量；变量；相对性【 Abstract】In higher mathematics， many college students have the same mistakes because of the misconcept。