语文人教版七年级上蝉和贝壳导学案

1、课题：有理数 1、1 正数和负数（1）学习目标：1、 整理前学段学过的整数、分数的知识，掌握正数和负数的概念；2、 会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、 体验数学发展的一个重要原因是生产实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。一、课堂引入：今天我们已经是七年级的学生了，某数学老师。身高 1.72 米，体重 64.5 千克，今年 37 岁，我们的班级是七（ ）班，有 50 个同学，其中男同学 27 个，占全班总人数的541、老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能按以前学过的数的分类方法进行分类吗？2、在生活中，仅有整。

2、学优中考网 www.xyzkw.com藻类、苔藓和蕨类植物导学案学习目标：1.藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境2. 藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系3.关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况学习重点：1.藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境2. 藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系学习难点：藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用学法指导：结合生活实际，通过比较的方法学习三类植物的形态特征和生活环境学习过程：自主预习：1、生物圈中的植物包括 、 、 和 四类，其中 种类最多。2、观察教材中第 78、79。

3、第一节 藻类、苔藓和蕨类植物一、生物圈中的植物1生物圈中已知的绿色植物有_余万种。2植物可分成四大类群：_植物、_植物、_植物和_植物。二、藻类植物1生活环境：有的生活在_中，有的生活在_中，还有一些种类生活在陆地上_的地方。2结构特点：没有_、_、_的分化。3吸收营养：几乎全身都可以从环境中吸收_和_，也能进行_作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行_作用的_。4藻类植物与人类的关系：释放_；给水中的植食性鱼类等动物提供人类_；可供人类_；可供_等。来源 :gkstk.Com三、苔藓植物1生活环境：大多生活在陆地上的_环境中。2形。

4、课题：1、1 正数和负数（2）学习目标：1、 进一步理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的量，理解 0 的特殊意义。2、 能熟练的用正数、负数表示具有相反意义的量。3、 通过师生合作，联系实际，激发学生学习数学的兴趣。来源:学优高考网一、自学过程：今天这节课我们继续学习正数和负数。来源:学优高考网自学课本 P3、4、5 这节课我们学习的目标有两个：1、理解正数和负数是反映客观世界中具有相反意义的量，理解 0 的特殊意义。2、能熟练的用正数、负数表示具有相反意义的量。二、例题讲解例 1（补充例题）： 观察以下各组量：甲。

5、课题 9 4.3.3 余角和补角教学目标： 1、在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质；了解方位角，能确定具体物体的方位。2、进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想。3、体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交流中获益。重点：认识角的互余、互补关系及其性质，确定方位难点：通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质， 并能用规范的语言描述性质。

6、广灵三中 20112012 学年度第 一 学期新 授 课 导 学 案第 1 课时课 题 短文两篇 （蝉贝壳） 学习目标知识和能力1学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。2学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手过程和方法1引导学生细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感。2学习两篇文章细致入微地描写事物特点情感与价值观体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。学法指导对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。朗读；对比探究阅读课前。

7、18 短文两篇（蝉、贝壳）目标呈现：1.有感情的朗读课文；2.掌握本课的重点词语，理解文章主题。3学习课文谋篇布局的手法，提高写作能力。学习重点1.读懂课文，体会文章的寓意；2.借鉴文章的“先抑后扬”和“直接切入”的方法。 学习难点1.理解文章故事的寓意，并从中受到启发和教育；2.从整体结构上把握文章的布局。一、预习热身1、 【知识链接】作者简介：小思：1939 年生，本名卢玮銮（lun） ，另有笔名明川、卢颿。曾任多家中学中文教师，1978 年任教于香港大学中文系，1979 年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈 承教小记 不。

8、紫藤萝瀑布导学案【教学目的】1有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。2培养学生遣词造句能力，理解作者含蓄而又深沉的思想感情。【教学重难点】：1学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。2掌握文章借景抒情、托物言志的方法。3 文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。【教学时数】：1 课时教学过程：第一课时一、检查预习1字词积累运用（l）查字典，读准下面横线词的音。 迸溅（ ）忍俊不禁（ ）伫立( ) 挑逗( )仙露琼浆（ ）( )盘虬卧。

9、24、 月球上的足迹导学案【导学目标】知识目标：1积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。 2了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标：1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。 情感、态度、价值观目标：1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。 2培养学生热爱科学、探索科学的精神。 【导学重点】训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。了解宇。

10、天津市武清区杨村五中 2011-2012 学年七年级语文上册短文两篇蝉 、 贝壳 导学案 新人教版学习目标： 1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。学习过程：一预习导学 （一）1、自由朗读课文蝉 ，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。2、字词学习：给加线字注音，并解释这个词收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 二学习研讨1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？2、。

11、开花和结果导学案学习目标：1、 通过观察，概述花的主要结构。2、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。3、 提高学生的观察和思考问题的能力。学习重点：1、 通过观察，概述花的主要结构。2、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。3、 提高学生的观察和思考问题的能力。学习难点：1、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。2、 提高学生的观察和思考问题的能力。课前预习：（内生花粉） 雌蕊 传粉： 受精过程： 3、 果实和种子的形成子房壁 子房 胚珠（受精卵） （ ）问题突破：1、花的基本结 构子房2、传粉和受精1.。

12、开花和结果课题 开花和结果 备授课人 学生姓名课型 (观察+探究)新授 备课时间 学习时间 学习过程花的结构教师寄语: 不开花就不会结果，不努力就不会成功！不开花就不会结果，不努力就不会成功！一、教学目标技能目标： （1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。 （2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。 情感目标： （1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 （2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。 二、教学重点、难点： 重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。 难点。

13、七年级数学（人教版上）同步练习第一章第一节 正数和负数一、教学内容：1、了解正数和负数是怎样产生的，什么是相反意义的量；2、知道什么是正数和负数；3、理解数 0 表示的量的意义；4、有理数的概念及分类二. 知识要点：1、负数产生的原因：（1）生活和生产的需要，对实际生活中出现的相反意义的量，如卖出与买入、盈利与亏损、上升与下降、增加与减少、前进与后退等，无法用自然数表示，为了解决这些问题人们引进了负数；（2）数学本身的需要，如对较小的数减去较大的数的问题的解决，需要引进负数2、像 3，2，1.8%这样大于 0 的数叫做。

14、第三节 开花和结果一、花的结构1一朵完整的花包括哪些部分？花Error!2花未开放以前，是谁在保护着内部结构？3一朵苹果树的花哪部分被害虫吃掉后将不能结出果实？为什么？二、传粉和受精的过程1春暖花开的季节，许多辛勤的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，这对植物来说有什么意义？2受精过程花粉落到_上以后，在柱头上_的刺激下开始萌发，长出_。花粉管穿过_，进入_，一直到达_。花粉管中的_与胚珠内的_结合形成_。三、果实和种子的形成答案：一、1.萼片 雄蕊 花药 花粉 柱头 胚珠来源:学优高考网来源 :gkstk.Com2萼片和花瓣。3雌蕊，因为雌蕊将来。

15、蝉和贝壳 导学案学习目标1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。学习过程前置作业1查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 收敛 （ ） 颤动（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ）短暂（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 2查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，请揣摩下列句子的特点，在续写一句，表达你对四季的感受。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，。

16、春 导学案【教学目的】1 积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。2 学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。3 培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【教学重难点】1 学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读2 领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。【教学时数】：1 课时教学过程：第一课时一预习导学1 给下列加点词语中的加粗字注音酝酿（ ）黄晕（ ）披着蓑衣（ ）涨起来（ ）。

17、3 短文两篇蝉贝壳1、给加点字注音卑微（ ） 收敛（ ） 颤动（ ） 聒聒（ ）响彻（ ） 宽恕（ ） 短暂（ ） 一丝不苟（ ）2、形近字、多音字辨形、辨音组词（ ） （ ） 恕（ ） 壳 颤 （ ） （ ） 怒 （ ） 彻（ ） 敛（ ） 砌（ ） 剑（ ） 1、了解作者：小思，原名卢玮銮，香港作家。代表作品有路上谈 、 承教小记 、 不迁 丰子恺漫画选择 ，合集有七好文集 、 七好新文集 、 三人行 。席慕容，台湾画家、作家。另有笔名萧瑞，漠蓉，穆伦席连勃（蒙古语，即大江河） 。代表诗集七里香 、 无怨的青春 ，散文集有一首歌 、 成长的痕迹 、 。

18、人教版语文七年级上第 3 课蝉 和贝壳学案教师寄语：玉不琢，不成器，人不学，不知道。 -孔 子学习目标1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。学习过程一、基础知识1查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 收敛 （ ） 颤动（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ）短暂（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 2查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，请揣摩下列句子的特点，在续写一句，表达你对四。

19、语文七年级上人教新课标 18蝉、贝壳导学案目标呈现：1.有感情的朗读课文；来源:学优高考网 gkstk2.掌握本课的重点词语，理解文章主题。来源:学优高考网3学习课文谋篇布局的手法，提高写作能力。学习重点1.读懂课文，体会文章的寓意；2.借鉴文章的“ 先抑后扬”和“直接切入”的方法。 来源:学优高考网学习难点1.理解文章故事的寓意，并从中受到启发和教育；2.从整体结构上把握文章的布局。一、预习热身1 、 【知识链接】作者简介：小思：1939 年生，本名卢玮銮（lun） ，另有笔名明川、卢颿。曾任多家中学中文教师，1978 年任教于香港大学。

20、蝉和贝壳导学案【教学目标】1品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。【教学重难点】1整体感知课文，学习课文的细节描写，掌握写动物的写作技巧。2掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。【教学时数】1 课时教学过程：第一课时一、检查预习1自由朗读课文蝉 ，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。2字词学习：给加点字注音，并解释这个词收敛（）聒。