语文人教版七年级上17看云识天气课件

1、看云识天气,阅读2,巩固练习,阅读1,朗读感知,阅读3,看云识天气,返回,上页,下页,学习这一课有什么用,学好这一课，就学会了天气预报； 其中的语文知识倒在其次。,返回,上页,下页,整 体 感 知,返回,上页,下页,本文是什么文体,说明文。。

2、看 云 识 天 气,谚 语,早上乌云盖，无雨也风来。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 朝霞不出门，晚霞行千里。,快速阅读课文，完成下列练习,1找出看云识天气的基本经验。,2划出课本上介绍的各种云的名称。,看 云 识 。

3、看云识天气,速读课文,整体感知,精读课文,讨论探究课堂游戏,品味欣赏,拓展延伸,速读课文，整体感知,1云和天气到底有怎样的关系2 用双横线画出各种云的名称，单横线画出云的特点，用波浪线画出它和天气的关系。,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；。

4、,看云识天气,峰峦 预兆 轻盈 绫纱,鳞波 弥漫 棉絮 日晕 丝丝缕缕,给下列加点字词注音,lun,zho,yng,lng,ln,m,x,l,yn,浏览文章 查找信息,找出全文中心句。 本文介绍云与天气的关系，文章分别从那两个方面说明云与天。

5、第22课 看云识天气,1.题目解读文题中的看意为观察考察。识意为识别,辨别。看云是识天气的手段,文题意思为通过观察天上的云可以识别天气。题目即概括了文章内容。,2.文体知识科学小品:也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文。

6、看云识天气,看云识天气,1.学习目标：,a:把握本文阅读的规律；,b:领会文中的修辞手法；,c:了解云与天气的一般性知识。,2.学习重点：领会文中的修辞手法。,3.学习难点：把握本文阅读的规律。,请同学们找出下列词语并给画线的字注音：,峰峦。

7、看云识天气,请您欣赏,默读课文，要求如下,1读准字音，读通句子。 2勾画出你认为重要的生字词。,燚 峰峦 预兆 轻盈 绫纱,鳞波 弥漫 棉絮 日晕 丝丝缕缕,给下列加点字词注音,lun,zho,yng,lng,ln,m,x,l,yn,y,1。

8、看云识天气学习目标1理清文章的思路，概括课文内容要点。 2领会运用比喻的妙处。 3培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习过程前置作业课前诵读： 看云识天气 是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态。

9、,看云识天气,一教学目标：,能够理清本文的框架，熟悉说明文的常用结构。 了解说明文中介绍说明对象的顺序。 掌握常见说明方法的作用打比方作比较。 品味说明文语言的特点，并可以作适当的分析。,二学习说明文的知识。,1说明文的定义： 说明文是客观。

10、17 看云识天气教学目标 速读课文，能概述课文内容。 掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。 理解说明的思路及说明方法。 培养学生观察热爱自然的情趣。 教学重点难点 ：理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。 。 教学设计 。

11、看云识天气,读一读，写一写,峰峦lun:山峰和山峦。 预兆zho：事前显露出来的迹象。 轻盈yng：本文形容卷云像女子的动 作体态一样轻巧优美。 均匀：分布或分配在各部分的数量相同。 崩塌bng t:崩裂而倒塌。,弥漫m mn：烟尘雾气水等。

12、,看云识天气,细读，理清内容,听读，批注： A云和天气到底有怎样的关系B依次介绍了哪些云和光彩它们各有怎样的特征分别预示怎样的天气情况 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。,云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,看云识。

13、1看云识天气知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。理解本文总说分说总说的结构形式。积累有关谚语。情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。教。

14、看,云,识,天气,说明文文体知识,一定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三说明文的分。

15、,看云识天气,自主学习答案,.bng lng chn shn m yn zhu zho sh .1B 2C 3A4A,赏美句,默读课文，找出自己认为生动优美的句子，读一读，说说你的理解。,它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整。

16、看云识天气,速读课文,整体感知,精读课文,讨论探究课堂游戏,品味欣赏,拓展延伸,速读课文，整体感知,1云和天气到底有怎样的关系2 用双横线画出各种云的名称，单横线画出云的特点，用波浪线画出它和天气的关系。,天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；。