4.2 看云识天气 课件新人教版七年级上12

1、,第六课看云识天气,第17课看云识天气,东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,读一读 写一写峰峦： 预兆： 轻盈： 均匀： 崩塌： 弥漫： 征兆： 一霎间： 千姿万态： 变化无常：,山峰和山峦。 事前显露出来的迹象。 这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 分布或分配在各部分的数量相同。 崩裂而倒塌。 （烟尘、雾气、水等）充满，布满。 即将出现的迹象。 一会儿，形容时间极短。 形容有各种各样的姿势。 没有规律的出现新的状况。,自读课文并小组讨论a全文主要说了什么内容?请简要概括。b文章的基本思路是怎样的?可分为几部分?,全文。

2、看云识天气,唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文看云识天气。,导入新课,请您欣赏,卷云云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状。

3、体裁 :科普文 (说明文 )一 霎 间 崩塌 峰 峦绫 纱 弥 漫 日 晕lunlng m ynsh bng t选择自己喜欢的方式读课文并思考： 1.看云识天气的基本经验是什么？ .文中一共写了几种云和几种云的光彩现象？天空的 薄云 ，往往是天气晴朗的象征；那些 低而厚密的云层 ，常常是阴雨风雪 的预兆。看 云 识 天 气形状 卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云晕华虹霞薄 云 厚 云光彩说明文的语言最基本的特点是准确 。这是由它自身的特点决定的。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律。

4、,看 云 识 天 气,看云识天气,看云可识天气（总）,怎样看云识天气（分）,看云识天气的目的，方法和注意事项。 （总）,形态,光彩,总分总,复习导入,1.请同学们齐声朗读第1自然段，体会 本段语言特点。,1.运用了什么修辞手法？作用是什么？ 请举例说明。,比喻-,排比-,形象生动,有气势，富有层次感,使文章富有文采，激发读者兴趣。,体裁：说明文科学小品文,1.文章第二部分（26自然段）是我们要 重点分析的部分。请同学们拿出填表 的作业，我们边检查边分析。,重点分析,像羽毛、像绫纱 最高 阳光可以透过它照到地面,卷积云 像粼波 很高 它不会带。

5、看,云,识,天气,说明文文体知识,一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。,三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。,四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。,五、说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图。

6、,看 云 识 天 气,朱泳燚,1、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 2、品味课文句子，领会运用比喻的妙处。 3、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。,学习目标:,1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （学生速读课文，先独立思考，准备小组交流）,自主学习,云与天气 （3、4、5段的“纲”）,光彩与天气,高层云,天气晴朗,低层云,阴雨风雪,晕,华,虹,霞,意义及局限,总,分,总,总,分,看云识天气,云和 天气 的关 系招。

7、新人教版语文教学课件,看云识天气,天上的云，真是姿态万千，变化无常,现在，让我们一起把目光投向天空，看一看这些大自然的文字,看云识天气,课堂内容和结构,检查预习,内容梳理,示 意 图,简 表,总 结,读一读，写一写,峰峦（ ） 预兆（ ） 轻盈（ ） 均匀（ ） 崩塌（ ） 弥漫（ ） 征兆（ ） 一霎间（ ） 千姿万态 变化无常,lun,yng,zho,yn,m,sh,t,zho,梳理内容,请同学们快速默读课文，然后回答下列问题。,从题目上看,这是一篇说明什么的文章?,说明云和天气关系的文章,、云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的？请找出表示说明角度变化。

8、看云,看云,完整 有条理 有文采,天上的云，真是千姿百态，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大 棉被，满满地盖住了天空，还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像骏马 ,天上的云，真是千姿百态，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大 棉被，满满地盖住了天空，还有的像峰峦，_；像河川，_;像雄狮,_;像奔马 ,_（任选一个仿写）,看云识天气,看云识天气,为什么看云能识天气？ 怎样 。

9、古代的诸葛亮自己不仅擅长行军作战中的布阵和兵势而且通天文，识地利，当周瑜难他要他在10天内造出10万枝箭时,他通过登高看云,便料定3日内必有大雾利用,结果顺利借得操军10万枝箭。,看云识天气,lun sh zho yng 峰峦 一霎间 预 兆 轻盈yn chn m yn 匀 称 弥 漫 日晕,读准字音,整体感知,云和天气有什么关系？看云识天气最基本的经验是什么？,理清层次,看云可以识天气,总,分,总,怎样看云识天气,看云识天气的意义局限,云的光彩,云的形态,招牌,卷云,卷积云,积云,高积云,丝丝缕缕地漂浮着 像羽毛像绫纱,成群成行的卷云排列在空中 像水面的鳞波,。

10、,1805年，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织网来预测天气状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？我们还可以用云来预测天气状况，今天，我们就一起来学习文章看云识天气，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。,导入新课,看 云 识 天 气,1、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 。

11、看 识天气,云,1,3,2,4,1,3,2,4,看云识天气 怎样看云识天气 看云识天气的意义,逻辑顺序 文章结构,总 分 总,四、语段精读,1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？,“总分总”的结构。 “姿态万千”总说云的形态； “变化无常”总说云的特征。,2.第2段上下文有何关系？起什么作用？,“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪” 承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。,一、划线的句子在文段中起什么作用？ 二、这段文字说明的主要内容什么？三、这。

12、,看云识天气,课堂内容和结构,整体感知,结构分析,对照描述,重点讲解,检查预习,延伸练习,1、从题目上看，这是一篇说明什么的文章？,说明云和天气关系的文章,2、从题目上，你还能获得什么信息？,科普说明文，说明顺序为逻辑顺序,问 题：,学生读文，整体感知,1.有关云和天气的关系,文章是从哪两个方面说明的?2.晴天的云有什么特点? 阴雨风雪天的云有什么特点?3.薄而高的云有几类？低而厚的云有几类？,看 云 识 天 气,形态 光彩,卷云 卷积云 积云 高积云,卷层云 高层云 雨层云 积雨云,晕 华 虹 霞,薄 高,厚 低,晴 天,阴雨风雪天,返回,云 的 形 。

13、看云识天气,学习目标,欣赏导入,整体感知,种类简表,议论探究,品味欣赏,课堂小结,课后作业,下页,教学目标： 、体会本文层次美、语言美，领会运用比喻的妙处 、培养观察能力和对美的感受能力 、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 重点： 感受文章的语言之美，即用生动的说明表现抽象、复杂天气特征。,请欣赏,下页,朗读一、二段，找出有关句子。,（1）找出第一段说明云与天气的关系的句子。（2）看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。,下页,云 是 天气的招牌,下页,看云识天气的经验,薄云,（晴）,低而厚的云,（阴雨。

14、,美丽的云彩,美丽的云彩,看云识天气,朗读课文 交流预习成果,峰峦 霎时 预兆 轻盈 崩塌 弥漫 绫纱 均匀 偶见 进袭 鳞波 姿态万千 变化无常 丝丝缕缕 群峰争奇 乌云弥漫,峰峦,霎时,预兆,轻盈,崩塌,弥漫,绫纱,均匀,偶见,进袭,鳞波,姿态万千,变化无常,丝丝缕缕,群峰争奇,乌云弥漫,lun,sh,zho,yng,bng,m,lng,课文介绍了哪些云和光彩，各有怎样的特点，预示怎样的天气？,梳理课文内容：,我是什么样的云,卷云：轻盈，最高，很薄，丝丝缕缕地漂浮，洁白不会带来雨雪。,卷云,卷积云 成群成行的卷云，很高、很薄不会带来雨雪。,卷积云,积 云：像棉花。

15、看云识天气教学目标快速阅读课文，概括课文内容要点。理清文章的思路。领会运用比喻的妙处。培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学重点把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。课前准备学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。教学内容看云识天气是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。这是值得。

16、 2、能力目标： （1）培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪； （2）培养学生用准确的语言作生动说明的能力。 （3）培养学生的归纳综合能力。 3、情感目标： （1）培养良好的观察习惯和科学精神。 （2）激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。 二、教学重点、难点分析 ：1、教学重点：（1）分析把握文章的结构层次。 （2）感受文章说明语言的特点。 2、教学难点：区分云彩繁多复杂的形状、种类。 三、教学安排：1教学过程： 一、新课导入： 同学们知不知道“云”字的繁体？请一个同学来写好吗？学生写“云”字的。

17、页 1 第看云识天气教学设计一、教学目标速读课文，能概述课文内容。掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。理解说明的思路及说明方法。培养学生观察热爱自然的情趣。二、教学重点理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。三、课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件，学生做好预习，搜集有关天气的谚语，注意观察天空中的云，同时要积累课文中的佳词妙句，为课堂交流做好充分准备。四、教学内容这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的。

18、看云识天气,第二课时,一、知识领航,说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。也因为要说清说明，所以说明文的语言要求必须准确，当然在准确的基础上做到生动形象，就更能增加读者的阅读兴趣。,说明文知识小解,一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。,二、说明。

19、看云识天气,该幻灯片共25张,内容丰富,图片呈现不同姿态的云彩,直观形象,尤其看云识天气视频和朗读紧密结合更有助于学生的理解;问题设计思路清晰,起到有效梳理文意的作用.,整体感知,快速阅读课文，把握文章主要内容 、划出文中你遇到的生字词。 、关于云和天气的关系你从文中获 取了哪些信息？,燚 峰峦 点缀 一霎间,lun,zho,yng,lng,ln,m,l,yn,y,热身站,预兆 轻盈 绫纱 鳞波,弥漫 日晕 丝丝缕缕 崩塌,sh,zhu,t,请欣赏云和天气,卷云,卷积云,积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消。

20、看云识天气,热身站,峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 姿态万千 变化无常,卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,速读课文 讨论： 1、云的形态特征怎样？文中为我们介绍了哪几种云的形态？它们预示的天气情况怎样？ 2、对去的形态进行归类，找出它们的共同点。 3、除了云的形态可以预知天气，我们还可以通过什么观察天气。,晕,华,虹,霞,课文小结,1.准确抓住事物特征。 2.根据事物的特点，准确地使用比喻、拟人等修辞手法。 3.比喻的作用使描写生动形象，说理通俗易懂。,作业：,仿照文中的句式造句。,示例： 天上。