1、看云识天气,学习目标,欣赏导入,整体感知,种类简表,议论探究,品味欣赏,课堂小结,课后作业,下页,教学目标： 、体会本文层次美、语言美，领会运用比喻的妙处 、培养观察能力和对美的感受能力 、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 重点： 感受文章的语言之美，即用生动的说明表现抽象、复杂天气特征。,请欣赏,下页,朗读一、二段，找出有关句子。,（1）找出第一段说明云与天气的关系的句子。（2）看云识天气最基本的经验是什么，用课文中的原话回答。,下页,云 是 天气的招牌,下页,看云识天气的经验,薄云,（晴）,低而厚的云,（阴雨风雪）,下页,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮
2、着,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,像棉花团，上午出现，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,云种类简表（一）,据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,下页,云的种类简表（二）,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,下页,云的光彩简表
3、,晕,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨,虹,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚，太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,下页,像羽毛,下页,积云,下页,卷层云,下页,高层云,下页,雨层云,下页,晕,下页,虹,下页,晚霞,下页,学了怎样看云识天气，联系你的生活实际，说说它对你的意义。,讨论探究,下页,品味欣赏,1、品味文中写得最生动的片段或语句，说说自己喜欢的理由。2、体会修辞手法的作用。,下页,本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的
4、描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法？和说明方法？,1、比喻,2、排比,（作用）？,下页,例:,卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱.,修辞:比喻,作用:生动形象,说明方法:打比方,作用:清楚的说明卷云的形状,洁白和轻盈.,下页,请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。“,重点研讨：,6,一、总说云和天气的关系。,二、,三、看云识天气的意义和局限性。,文章的思路,怎样看云识天气。,(26),( 1 ),（7 ),云的种类,云的光彩,下页,课堂小结,课后作业,设计一个表格，记录你在一周内观察到的云的情况，试预测天气的变化。,下页,
