语文人教版八年级下第15课喂出来教案

1、喂出来同步检测一、基础部分1下列加粗的字注音有误的一项是（ ）A缠绕（ro） 纷纭（yn）B贪婪（ln） 哂笑（shn）C牟取（mu） 跌落（di）D倾泻（qn） 铆钉（mo）2辨字组词。3选取近义词填空。（1）是否可以从中（ ）什么利润。 （a谋取 b牟取）（2）大家使劲一拉，绳子（ ） （a居然 b竟然）在洞里的什么地方断掉了。（3）他用（ ） （a不容置疑 a毋庸讳言）的口气说道：“服从命令，你们赶快撤离！”（4）战场上隆隆的炮声（ ） 。 （a震耳欲聋 b振聋发聩）阅读下文，完成 48题。不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照。

2、喂出来导学案 教师寄语：插上想象的翅膀，在文学的世界畅游。【学习目标】1积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中 30 多个成语； 2了解作家及科幻小说的文体特征； 3了解小说的情节，理解作品的主旨； 4把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；5引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学重难点：来源:学优高考网1重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。2难点： 想象奇特的艺术美。 文章中两处照应题目的“喂出来”的作用。【知识链接】 1作者简介：星新一，日本现代小说家。被。

3、 第15课 喂出来【导学目标】1通读课文，感知文章内容，理解文章主旨。2理解现实与想象思维的关系。3增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导：1自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2合作学习(1)每个小组派12名代表展。

4、 课 题 喂出来 课 型 新授课 执笔人 张艳 审核人 级部审核 学习时间 第 周第 导学稿教师寄语 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。学习目标1.了解小说的情节，理解课文内容。2.深入 文本，揣摩作者的想象活动，探索小说主题。3.引导学生关注自然，对人类生存环境以及人性有一定的思考。学习重点 揣摩作者的想象 活动，培养学生环保意识，激发忧患意识。学习难点 理解课文内容，探索小说主题。学习方法学生自主活动材料前置性自学来源:Zxxk.Com1朗读课文2材料搜集（包括作者及相关作品；创作意图及特色） 星新一简介：星新一。

5、学案一、字音字形贪婪（ln） 牟取（mu） 众目睽睽（ku ）shn（哂）笑 履行（l） j（棘）手铆钉（mo）二、重要词语1莫衷一是：不能得出一致的结论。2牟取：谋取名利。3众目睽睽：大家的眼睛都注视着。4哂笑：讥笑。5胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。来源:gkstk.Com6不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。7拍板：比喻主事人作出决定。8棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。9一视同仁：同样看待，不分厚薄。10任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。11雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻。

6、第 15 课 喂出来教案教学目标 知识与能力目标：1积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中 30 多个成语；2了解作家及科幻小说的文体特征；过程与方法目标：3了解小说的情节，理解作品的主旨；4把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；情感与价值目标：5引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学过程一、导入新课1导语同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人类却又渐渐远离了自然，人类不断地征服自然，而大自然有时又无情地报复了人。

7、15 喂出来教学目标：1 熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。2 分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；3 续写结尾，让故事所表中心更明确。教学重点：分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；教学难点：分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；教学课时：一课时教学过程：一、激情导入电影哈利波特自问世以来一直吸引着人们的目光。一本儿童读物 500 万依然供不应求。在全世界范。

8、15喂出来同步练习荆门市京山县石龙中学：陈光荣一、基础积累 版权所1、请给下列词语中加点的字注音。哂( )笑 牟( )取 贪婪( ) 慷慨( )大方 棘( )手 铆( )钉 履( )行 众目睽( )睽 2、下列四字词语字形全对的一项是（ ） A、微不足到 任劳任怨 一事同仁 慷慨大方 B、逍遥法外 心安理德 深不可测 胸有成竹 C、不容置疑 镇定自若 众目睽睽 齐心协力 D、振耳欲聋 众说纷纭 莫衷一是 黑咕隆咚 3、选出下列句子中有语病的一项（ ） 。A、作为领导，他总是广泛的听取群众意见。B、老师教我们一种简便的计算数学题的方法。C、世界杯足球赛场上，中。

9、15 喂出来精彩开篇词科幻小说是一个想象世界。作者的想象奇妙、丰富、生动、有趣，又合情合理，本文不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。 学习目标1.感知文章内容，理解文章主旨。2.理解现实与想象思维的关系。3.学习科幻小说想象手法的运用。4.正确认识经济发展与环境之间的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。教学过程一、新课导入同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。随着现代科技的发展，人类不断地征服自然，人类却又渐渐地远离了自然，大自然有时也报复人类。让我们穿越时空隧道，来到未来社。

10、1喂出来教学目标：过程与方法目标：1了解小说的情节，理解作品的主旨；2把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；情感与价值目标：引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学重、难点：1掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分，感受和学习小说中描写的重要作用。2有警示作用，磁头对社会焦点问题的关注和探索精 神。教学时间：一课时教学准备：环境破坏的资料图片教学方法：故事法、提问法、讨论法、联想想象法教学过程：一、导入同学们， 西游记是我们大家所熟悉的四大古典名著之一，其中的美猴王。

11、15. 喂 出来 教学目标1理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2锻炼想像能力。3扩大词语掌握范围。教材分析教学重点、难点培养学生的想像能力。教法提示 自主学习 合作学习教学过程设计(含作业安排)教学过程一、导人1 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。作者星新一，日本现代小说家。2 学习关于科幻小说的知识。科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交。

12、基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计15、喂-出来 教案一、学习目标确定的依据 1.课程标准欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。2.教材分析喂出来是人民教育出版社教材八年级下册第三单元的一篇课文。这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂 出来” ，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，。

13、PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/,第一PPT模板。

14、,工业污水,垃圾污水,水质污染,工厂排放出的废气,汽车尾气,空气污染,汽车喇叭污染,娱乐场所音响污染,噪音污染,三聚氰胺毒奶粉,“禽流感”事件,食品污染,电磁波污染,金属钴污染,辐射污染,喂出来,星新一,1926年9月生于日本东京。现代小说家。他是日本著名的-家。由于他的-创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“日本-的鼻祖”。,关于星新一,微型小说,微型小说,微型小说,关于小说和微型小说,小说三要素是什么？,人物、环境、情节,小说情节的四部分组成是：,开端、发展、高潮、结局,小说根据篇幅长短分为几种类型？,长篇小说、中篇小说、短篇小。

15、通化市外国语学校 八年语文 第 15 课喂出来学案 1编号：55学习目标：来源:学优高考网1、通过查阅资料和教师的介绍，了解科幻小说及其特征。2、反复朗读课文，牢记生字生词；整体感知文章的内容。学习的重点：反复朗读文章，整体感知文章的内容。学习过程：【 预 习 】1、查阅作者及科幻小说的相关资料，摘抄重要信息。 （教师补充）2、初读课文，注意下列字词的拼音或字形。哂( )笑 牟( )取 众目睽( )睽棘( )手 铆( )钉 贪婪( ) 履( )行来源:学优高考网3、再读课文 ，整体感知，梳理情节，思考下列问题。（1）、说说文章标题“喂出来”是。

16、格一课堂教学方案章节：第二单元 课时： 备课人： 王秀 二次备课人：课题名称 喂 出来三维目标 1积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中 30 多个成语；2了解作家及科幻小说的文体特征；3了解小说的情节，理解作品的主旨；4把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；5引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。重点目标 理解现实与想象的关系。 难点目标 理解结尾的含义，领会小说的主旨。导入示标 同学们，社会在发展，人类在进步，科学发展到今天，让人类很有成就感。但随着现代科技的发展，人。

17、15喂出来星新一教学目的1理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2锻炼想像能力。3扩大词语掌握范围。教学重点、难点培养学生的想像能力。教学时数：一课时。教学过程一、预习1给下列加点字注音。哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽棘(ji2)手 铆(mao3 钉 贪婪(lan2) 履行(l)2解释下列词语。哂笑：讥笑。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。牟取：谋取名利。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。。

18、教学目标：,1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。 4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。 教学重点： 理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。 教学难点： 1.想象奇特的艺术美。 2.文章中两处照应题目的“喂出来”的作用,导入新课： （以哈里波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍） 说起哈里波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎。

19、15喂出来教案荆门市京山县石龙中学：陈光荣教学目的： 版权所1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2、结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3、养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。4、了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。教学重、难点：1、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。2、难点：（1）想象奇特的艺术美。 （2）文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。课时安排：一课时 版权所教学过程：一、了解文体：科。

20、畏出来教学目标：1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2.结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。教学重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。教学难点：1.想象奇特的艺术美。2.文章中两处照应题目的“喂出来”的作用。课时安排：2 课时。教学过程：第一课时一、导入新课：（以哈里波特引出有关体裁和作者的文学常识介绍）说起哈里波特，同学。