语文鲁教版九上谈生命ppt课件1

1、大自然的花开花谢，星沉日落，雨雪风霜，常常 带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。特别是一些难忘的时刻和事件，总是和它们联系在一起，为我们的回忆增添了无限的浪漫。杜甫给我们留下了春夜喜雨，朱自清给我们带来了春雨，今天，台湾诗人郑愁予又给我们带来雨说，让我们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵春雨吧。,为生活在中国大地上的儿童而歌,雨说,郑愁予,学习目标,1、反复诵读课文，领会诗的主题。 2、品味语言，学习诗中拟人化的表现手法。 3、分析春雨的形象，领悟诗人对儿童的关爱之情。,自学目标一,1、查阅资料，了解作者及其写作。

2、蒲柳人家,刘绍棠,走近作者,刘绍棠：当代作家1952年发表成名作短篇小说青枝绿叶。1954年入北京大学中文系。,（19361997）,刘绍棠的创作风格,他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。,孙犁之后“荷花淀派”的代表人物,文坛奇人 刘绍棠,1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。 1951年（15岁）到河北文联工作。 1952年（16岁）发表短篇小说青枝绿叶，并选入中学语文。

3、,大家好,庄子说:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”,屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”,奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事 的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”,钢铁是怎样炼成的,人生,勃兰兑斯,1.文中都从哪些方面为喻来写人生，分几个场面来写？ 2.请概括描述这几个场面？,朗读课文、理清思路,1作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？,问题探究,.挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各有什么样的精神？是指什么样的人？你可以从实际生活中为这。

4、谈生命,冰心,走进作者,冰心 （1900-1999）原名谢婉莹，现当代女作家、诗人、儿童文学家。 1919年以冰心为笔名发表的第一篇小说两个家庭；小说集超人； 散文集寄小读者； 受泰戈尔飞鸟集影响写出了为文坛瞩目的短诗集繁星和春水。,学习目标:,1.体会文中联想和想象的运用培养想象思维. 2.感受文中鲜活形象. 3.品位文章蕴涵的哲理,培养健康积极的人生态度想象思维.,理清行文思路,总领：提示话题，引起下文生命像一江春水：侧重阐明生命的力量生命像一棵小树：侧重揭示生命的价值总结主旨，深化主题,赏析课文的意境美,话说一江春水,源头,峭壁,。

5、谈生命,冰 心,学习目标 1、反复诵读，感受文章的优美语言。 2、欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。 3、理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。,听读课文,思考题：,本文把生命比做什么？你觉得本文可以分几层？,.,研读与赏析,1 、朗读“生命像向东流的一江春水”这一部分，并说说它喻示着人的生命历程的哪些状况？后一个比喻与这个是否重复，为什么？,2、文章极富哲理,请你从课文中找出喜欢的句子读一读,并说说喜欢的原因.,想像和联想,作者把生命比做水和树，你能用“生命像 “的句式表达你对生命的感悟,。

6、,落叶贾平凹,作者、作品简介 贾平凹，1952年生，原名贾平娃，陕西丹凤人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，美文杂志主编。腊月正月获第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖；浮躁获1987年美国飞马文学奖，秦腔获2008年第七届茅盾文学奖。是一个才华横溢的当代作家。,推荐阅读贾平凹的大部分散文都闪烁着哲理的火花，这种哲理多出自作家对生活的体验和感悟，极富情致和个性。代表作有丑石一颗小桃树文竹落叶等。,学习目标 1 有感情地朗读课文，品味生动 形象、富含哲理的语言。2 体味作者由落叶引发的生命感。

7、英国哲学家培根说:“知识就是力量！”为什么读过书的孔乙己反而成为众人的笑柄?为何悲剧的故事里笑声串串?让我们走进咸亨酒店,走进孔乙己的精神世界。,孔 乙 己,鲁迅,自主学习 质疑问难,自学提纲： 1、划出故事发生的时间、地点？ 2、划出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？ 3、文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型的顾客各有什么特点？这样写的作用？ 4、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境？,时间:这是二十多年前的事。地点： 咸亨酒店,孔乙己是站着喝酒但又 （ ）的人。 孔乙已。

8、这就是生命中惟一的财富， 活过并经历痛苦。 能做到这一点也就不错， 即使输掉了最后的赌注。（美国）杰克伦敦：热爱生命,热爱生命,杰克伦敦,文学常识识记： 杰克伦敦是（美）国作家，早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集，通称“北方故事”，后来创伤了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投海自杀的自传体长篇小说马丁伊登，还有荒野的呼唤海狼等优秀小说。,杰克伦敦 杰克伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半读才取得成就的作家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰天。

9、生命,冰心,谈,笔名“冰心”的来历,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。,主题： 爱母亲爱儿童爱自然,冰心,原名：谢婉莹,冰心（19001999）,诗歌：繁星春水 散文集：寄小读者 再寄小读者小桔灯 散文合集超人 往事,掌握下列生字词：,云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ）丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ）挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ）,xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,我不敢说生命是什么，,我只能说生命像什么。,生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,。

10、请欣赏人生历程的图片。,生命,少年,童年,青年,中年,老年,前进的步伐,骄奢的春天,猛浪若奔,绿树成阴,知识与能力目标：1、理清文章脉络，理解文章主旨。理解作者对生命本质的认识。2、领会文章象征手法的运用，体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。,过程与方法目标：1、反复朗读课文，理解文章主旨。2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，通过多角度赏析，感受文章的意境美、哲理美、语言美。,情感、态度与价值观目标：认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。,1、激发联想和想象，感受文中鲜活的。

11、一棵小树,一江东流的春水,谈生命,冰心,学习目标,1、理解、积累“云翳、巉岩、荫庇、心魂惊骇”等词语。2、有感情地朗读课文，整体感知内容。3、体会生命的积极乐观的内涵。,作者：冰心（19001999）,冰心，现、当代女作家，儿童文学作家。 原名：谢婉莹，福建长乐人。主要著作有散文集寄小读者，诗集春水、繁星，儿童文学集小桔灯，另有冰心著译选集、冰心文集等。,诗集繁星春水无标题的自由体小诗，以“自然”“童心”与“母爱”为主题，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解 ， 被著名作家茅盾称为繁星格与春。

12、,生命,看到“生命”二字,你会想到什么?,名人谈生命,生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 泰戈尔,生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。 巴金人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦,人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生 应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年 华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时 候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世 界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”保尔柯察金,人的生命是。

13、 谈 生 命,冰心,作者：冰心（19001999）,原名：谢婉莹，福建长乐人。代表作：诗集有繁星春水冰心诗集。 1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为寄小读者，举世为之瞩目，至今仍然声誉不衰。 上海文艺出版社1982年开始出版5卷本冰心文集,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。,掌握下列生字词：,巉（chn）岩 羞怯（qi）憩（q）息 心魂惊骇（hi） 枭鸟（xio） 荫（yn）庇（b） 芳馨（xn）丛莽（mng）,第一层次：（1）揭示话题。,第二层次：（2）描写“一江春水”的全部生命历程。,第三层次：（3）。

14、,谈生命,冰心,原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有繁星春水,散文集寄小读者，小说超人等。,冰心（19001999）,1923年，冰心于燕京大学毕业,冰心1929年与吴文藻结婚时合影。,冰心（1923年于美国）,百岁老人，文学大师。,字 词 积 累,巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳,chn qi xi y sh y,xi xio ynb xn shu mng,啼血 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽,研读课文,2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程？,4、作者对生命的本质和规律的认识是什么？最能表达主题的句子有哪几句？宣示。

15、谈生命,冰心,冰心（1923年于美国）。,1923年，冰心于燕京大学毕业,冰心1929年与吴文藻结婚时合影。,谈生命,本文都把生命比做什么？ 从哪几个方面来写的？(分几层),思考题：,文章结构,第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波澜,第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里程的丰富多彩.,第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程.,第四层:总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。,朗读课文第二层的精彩句,2、描写树和水时抓住了他们什,1.描写树和水时抓住了他们什么特点？,思考题。

16、冰心,冰心,谈 生 命,冰 心,冰心(19001999) 福建长乐人，原名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男 装、骑马、射击的少年生活。中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更激发了她的爱国之情。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集超人，诗集繁星春水等。 1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为寄小读者，举世瞩目，至今仍然声誉不衰。曾任中 国民主促进会中央名誉主席、中国文联副主席、。

17、,谈生命 冰心,感 受生命真是妙不可言，由生命你还联想到什么？你能否用一个比喻来形容生命？ “生命像- ”,生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。 生命像小说，生命像浪花，,作者,冰 心 (19001999) 福建长乐人。1947年写下散文谈生命， 1999年再作修改。在本世纪初，这篇文章被选入中学教材。,冰心：世纪老人,谈生命是世纪老人冰心的一篇运用比喻、象征，带有哲理意蕴的“生命体验”散文，它不仅哲思深邃，宏阔形象，鲜明活泼，而且文字明朗、灵动，韵味深刻，像一篇精美的散文诗。,总 领： 提示话题，引起下文生命像。

18、谈生命,冰心,学习目标 1、反复诵读，理解文章主旨 2、体会文章的语言特色及象 征意义，并学会运用,3、能从作者对人生的感悟中 说出自己的情感体验并能以乐观的人生态度直面生活中的困难、挫折。,听读课文,1、作者为什么把生命比做树，比做水？,思考题：,2、描写树和水时抓住了他们什么特点？有什么象征意义？,3、文章结尾的作用是什么？,研读与赏析,1、有哪些语句使文章形散神不散,2、你能从课文中找出喜欢的句子,4、动动脑筋，试提炼文章主题，,并说出原因吗？,3、你找到了最能表达课文主题思想的句子吗？,总结文章特点,想像和联想,1、作。

19、,1,冰心郭店二中 骆团恩,2,作者简介生字词语 划分段落 分析生命像一江春水 分析生命像一棵小树,3,冰心(19001999) 福建长乐人，原名谢婉莹。1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集超人，诗集繁星春水等。 1923年赴美留学，专事文学研究。曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为寄小读者，举世为之瞩目。作品主题：母爱、童真、自然。,4,学生给加点的生字注音并默写 1、字词积累 云翳 巉岩 羞怯 心魂惊骇 休憩 骄奢 枭鸟 朔风 荫庇2词义解释： 巉岩：一泻千里：荫庇，：丛莽。