语文版九年级语文上册同步教学设计第四单元4课时

1、17 茶 馆 （ 节 选 ）教学目标1.感知剧情和人物形象，认识清末民族危机和社会危机。2.把握走马灯式的结构特点，学习别开生面的创新精神。3.了解剧本独特的、被人称为卷轴画式的结构及人物形象。教学重点感知剧情和人物形象，认识清末民族危机和社会危机。教学难点欣赏老舍的语言艺术。教学课时 3 课时教学过程第 1 课 时一、 导入新课老舍先生的茶馆 ，以旧北京城中的一个大茶馆一裕泰茶馆的兴衰为背景，通过茶馆及各类人物变迁的描写，反映了清末、民国初年军阀混战、抗日战争胜利之后国民党统治三个不同时期的近 50 年的社会画面，诅咒。

2、20 秋水教学目标1.了解庄子及其基本思想。2.掌握文中的重点词语和特殊句式，积累文言词汇。3.理解本文的寓意。教学重点在背诵的基础上掌握文中的重点词语和句式。教学难点理解本文寓意。教学时间 1 课时 教学过程一、 导入新课著名学者南怀瑾这样说:“儒家像粮食店，绝不能打倒，否则打倒了儒家，我们就没饭吃，道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。 ”千百年来，道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉，而道家集大成者人物便是庄子，鲁迅先生曾在汉文学史纲要中这样评价过他:。

3、25论语十则教学目标1.了解文言文的常识和方法。2.学习古人端正学习态度，改进学习方法。3.理解十则语录中包含的道理，树立正确的人生观，学会为人处世。教学重点背诵课文，培养阅读文言文的语感。教学难点树立正确的人生观，学会为人处世。教学时数2 课时 教学过程第 1 课 时一、导入新课师:中国是一个具有五千多年悠久历史的涣涣大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如皓月。

4、9 中国人失掉自信力了教学目标1.学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。2.整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。3.弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。教学重点1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。2.理解重要语句的深层含义。3.学习文章的写作技巧。教学难点使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。教学方法1.诵读法。通过声情并茂的朗读增强感知、感悟。2.品读法。读重点语句，品味其思想内涵和写法。3.讨论式。在讨论中互相启发。。

5、5 孔乙己教学目标1.理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2.学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3.了解环境描写的作用。4.培养欣赏文学作品的能力。教学重点探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。教学难点结合时代背景，深层体会小说的思想意义。教学时间3 课时教学过程第 1 课时一、导入新课我们在初中阶段已经学过鲁迅的哪些小说?在鲁迅先生写的 33 篇小说中，巴金先生曾称赞说:“孔乙己写得多么好啊!旧本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样一个艺术形象呢?鲁迅先。

6、13 致 蒋 经 国 先 生 信教学目标1.理解本文的思想感情。2.体会文章的语言特点。教学重点从不同的角度劝说的同时反驳对方的言论。教学难点文言色彩浓厚。教学时间 1 课时 教学过程一、导入新课台湾自古以来一直是中国的领土，由于历史的原因，国民党蒋介石占领台湾，一直到今天，台湾还没有回归祖国怀抱。海峡两岸人民一直盼望着祖国的统一，很多仁人志士为此作出了巨大的努力。今天，我们一起来学习30 年前廖承志先生给蒋经国先生的公开信。 二、作者作品1.廖承志(1908-1983)，广东省归善县(今惠阳市人),1908 年 9 月 25 日出生于日本东。