圆周运动导学案导学案

1、1江苏省响水中学 2014-2015 学年高中物理 5.4 圆周运动导学案【知识目标】1.知道什么是匀速圆周运动，理解匀速圆周运动是变速运动。2.理解线速度的概念，知道线速度就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。3.理解线速度、角速度 、周期、频率和转速之间的关系，会用有关公式进行计算。【重点难点】匀速圆周运动的线速度、角速度，线速度 、角速度和周期之间的关系【课前预学】1.如果做圆周运动的物体在相等的时 间内通过的圆弧长度相等,这种圆周运动就叫作匀速圆周运动。2.做匀速圆周运动的物体通过的圆 弧长与所用的时 间的比 值能够表示匀速。

2、第八节 生活中的圆周运动【目标要求】1知识与技能知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速，它就是圆周运动的物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。理解匀速圆周运动的规律。知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度。2过程与方法通过对匀速圆周运动的实例学习，渗透理论联系实际的观点，提高分析和解决问题的能力.通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高分析能力.3情感.态度与价值观。

3、 5.4圆周运动 导学案黄梅二中 高一物理组【学习目标】1、知道什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系【重点】理解线速度、角速度和周期以及它们之间的关系【难点】对匀速圆周运动是变速运动的理解【学案导学】一、 圆周运动在物理学中，把质点的运动轨迹是 的运动叫做圆周运动。思考与讨论:1.自行车的大齿轮，小齿轮，后轮中的质点都在做圆周运动。哪些点运动得更快些？2.两物体均做圆周运动，怎样比较它们运动的快慢？二、线速度1、定义: 质点做圆周运动通过的 和 的比值叫做线速度。

4、1第五章 曲线运动第 4 节 圆周运动【学习目标】1知道什么是匀速圆周运动；2知道线速度的物理意义、定义式、矢量性及特点；3知道角速度的物理意义、定义式及单位；4掌握线速度、角速度、半径和周期间的关系。【重点、难点】重点：理解线速度、角速度和周期之间的关系及应用。难点：理解线速度、角速度的物理意义；理解匀速圆周运动是变速曲线运动。预习案【自主学习】1描述圆周运动的物理量（1）线速度线速度的大小：做圆周运动的物体通过的_与_的 ，叫做线速度的大小，即线速率。物理意义：描述质点沿圆周运动的_。线速度的大小计算公式：。

5、5.7 生 活 中 的 圆 周 运 动 导 学 案【 教 学 目 标 】知 识 与 技 能1 、 知 道 向 心 力 是 物 体 沿 半 径 方 向 的 合 外 力 。2 、 知 道 向 心 力 、 向 心 加 速 度 的 公 式 也 适 用 于 变 速 圆 周 运 动 。3 、 会 在 具 体 问 题 中 分 析 向 心 力 的 来 源 。过 程 与 方 法培 养 学 生 的 分 析 能 力 、 综 合 能 力 和 推 理 能 力 ， 明 确 解 决 实 际 问题 的 思 路 和 方 法情 感 态 度 与 价 值 观通 过 对 几 个 实 例 的 分 析 ， 使 学 生 明 确 具 体 问 题 必 须 具 体 分 析【 教 学 重 点 】1 、 掌 握 匀。

6、大足区第二中学 高一物理学案 第五章 曲线运动15.7 生活中的圆周运动姓名: 班级：一学习目标: 知识与技能1能定性分析火车转弯外轨比内轨高的原因2能定量分析汽车过拱形桥最高点与凹形桥最低点的压力问题3知道航天器中的失重的本质4 知道离心运动及产生的条件，了解离心运动的应用和防止过程与方法1通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力2通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力3通过对离心现象的实例分析，提高学生综合。

7、1高三物理 导学案班级 姓名 课题 圆周运动 编号课型 复习课 使用时间 9.25主备人 审核人 审批人教学目标：1.知道什么是圆周运动，及描述圆周运动的物理量2.理解线速度，角速度和周期之间的关系3.能够应用匀速圆周运动的有关公式4.能分析实际圆周运动中向心力来源并用向心力有关公式进行计算重点.难点：1.圆周运动是变速运动，线速度和角速度的理解和应用2运用向心力和向心加速度公式解决圆周运动问题知识点一：描述圆周运动的物理量及相互关系思考：描述圆周运动的有哪些物理量？物体什么情况下做匀速圆周运动？做匀速圆周运动的物体速度。

8、专题三 竖直平面内圆周运动的临界问题 学习目标 1 通过实例分析向心力的来源 2 会用向心力 向心加速度公式解决变速圆周运动 3 对圆周运动中临界问题的分析 重点难点 对向心力的准确理解及有关临界问题的分析 知识点拨 竖直平面内的圆周运动是典型的变速运动 高中阶段只分析通过最高点和最低点的情况 经常考查临界状态 其问题可分为以下两种模型 一 没有物体支持的小球在竖直平面内做圆周运动过最高点 轻绳类。

9、1第 3 节 圆周运动 导学案知识点一：描述圆周运动的物理量及相互关系思考：描述圆周运动的有哪些物理量？物体什么情况下做匀速圆周运动？做匀速圆周运动的物体速度越大，加速度越大对么？知识理解记忆：描述圆周运动的物理量1 线速度定义：质点做圆周运动通过的弧长 S 与通过这段弧长所用时间 t 的 叫做圆周运动的线速度线速度的公式为 ，描述物体圆周运动的快慢。方向为 作匀速圆周运动的物体的速度、方向时刻在变化，因此匀速圆周运动是一种 运动2角速度定义：用连接物体和圆心的半径转过的角度 跟转过这个角度所用时间 t 的 叫做角速度。

10、 小组化个别辅导高效课堂 学科导学案 班级： 高一（_） 姓名：_ 主备人：马立莲 审核人：高一物理组 编写日期 ：2012-2-22 实际教学日期 总课题 曲线运动 总课时 第 10 课时课题 竖直面内圆周运动的临界问题（2） 课型 新授课教学目标知识与技能掌握竖直面内的圆周运动的临界问题的处理方法教学重点1理解向心力是一种效果力2在具体问题中能找到是谁提供向心力的，并结合牛顿运动定律求解有关问题教学难点1具体问题中向心力的来源2关于对临界问题的讨论和分析3对变速圆周运动的理解和处理学法指导 自主阅读、合作探究、精讲精练、教学准备。

11、- 1 -课题：5. 4 圆周运动主备人：张西永 审核：王兆义 授课时间： 班级： 姓名：【学习目标】1知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动2掌握线速度的物理意义、定义式、矢量性3掌握角速度的物理意义、定义式及单位，掌握“ 弧度”与“度”的换算关系4了解转速周期的意义5明确匀速圆周运动的特点【学习重点】 线速度、角速度的理解和计算，匀速圆周运动的特点【学习难点】 线速度、角速度的理解自主学习1物体沿着圆周运动，并且 的大小处处 ，这种运动叫做匀速圆周运动2 叫线速度大小： ，单位： 线速度物理意义： 3在匀速圆周运动中，运。

12、5.7 生活中的圆周运动【学习目标】1、通过观察火车转弯视频能描述火车转弯处轨道的特点说出此时火车的受力情况，并能用牛顿第二定律分析同类水平面内的匀速圆周运动。2、通过确定向心力的来源及圆周运动公式能定量分析汽车过拱桥最高点和凹形桥最低点的压力问题，并能用牛顿第二定律分析同类竖直面内的变速圆周运动。3、通过对拱形桥最高点压力为零状态的分析能说出航天器中的失重现象的本质4、通过几个生活中的事例总结离心运动产生的条件，通过阅读课本说出离心运动的应用和防止【重、难点】1、熟练运用向心力公式及有关圆周运动的公式。

13、高一物理必修 2 学案 编号： wl0505 编制: 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 使用时间: 年 月奋斗的过程 常会遭遇挫折 第 1 页，共 10 页 唯有坚持到底 才能获得最后的成功 第 2 页，共 10 页学 案 装 订 线 【课 题】 5.4 圆周运动【学习目标】1、知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动2、理解什么是线速度、角速度和周期3、理解线速度、角速度和周期之间的关系4.能在具体的情境中确定线速度和角速度与半径的关系【学习重点】1、理解线速度、角速度和周期2、什么是匀速圆周运动3、线速度、角速度及周期之间的关系【学习。

14、4.1 匀速圆周运动【学习目标】1.了解物体做圆周运动的特征。2.理解线速度、角速度和周期的概念，知道它们是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量，会用它们的公式进行计算。3.理解线速度、角速度、周期之间的关系。【学习重点、难点】线速度、角速度、周期概念，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点。【学习过程】一.导入：生活中常见的圆周运动有：观览车、脱水桶等。像类似的运动，我们一定见过很多，它们的运动轨迹是一些圆，我们把这种运动叫做圆周运动。请举例有关圆周运动的例子。思考与讨论：（如图）自行车的大齿轮、小。

15、生活中的圆周运动课例研修报告周至六中 丁雨新一、课程设计背景这是一节概念课，内容多且抽象，不好上。如果按照传统的上法，将是一节乏味的概念课。新课程将这一节课的内容作了一些整合，首先在导入过程除了根据教材要求，运用“过山车模型”替代游乐场的过山车导入外，还视实验室的具体情况采用其他的替代实验进行演示。但我认为采用教材的导入还不够，我在设计时就将“水流星”的实验增加到导入过程里了。既增强了学生对概念的理解，又增加了课堂的情趣。课堂气氛达到了高潮，同学们的注意力完全被吸引到课程内容上。接下来可想而知，。

16、 第 5.7 节生活中的圆周运动一导学案 【学习目标】 1. 能够分析拐弯 问题、拱形桥问题中的向心力的来源。 2. 可以用牛顿第二定律列式求解拐弯问题、拱形桥问 题。 3. 能由铁路弯道、拱形桥问题延伸认识水平面与竖直面内的圆周运动问题。 【自主学习】 （阅读课本 P26 P28 完成现下面的问题） 一、 火车转弯问题 首先观察火车轮缘和铁轨的外形 F 1火车转弯时的运动特点：火车转弯时做的。

17、贺龙中学高一物理导学案 编制时间：2013-3-15 编制人：杨先平 审核人：4第 1 页 共 5 页第五节 圆周运动姓名 班级 组别 教师评价 【学习目标】1、知道匀速圆周运动的定义、特点、性质及其条件，理解线速度、角速度、周期、转速，并掌握个物理量之间的关系，会用相关公式进行计算。2、运用极限法理解线速度的瞬时性，能够用匀速圆周运动公式解决相关问题，运用数学公式推导角速度的单位。3、通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，体会应用知识的乐趣，激发学习兴趣【定向自学】【使用说明及学法指导】1、先通过思考回忆，。

18、5.4圆周运动导学案【学习目标】1.知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动（重点）；2.理解什么是线速度、角速度、周期及转数的定义、公式、单位（重点）; 3.理解线速度、角速度和周期之间的关系（重点）；4.会运用有关公式分析和解决同轴传动、皮带转动和齿轮传动问题（难点）.【知识链接】1、 曲线运动是 运动，曲线运动产生的条件是 方向和 方向不再同一直线上；2、 曲线运动的速度方向是 方向；曲线运动的轨迹在 方向和 方向之间；3、 曲线运动合力的方向指向运动轨迹的 侧；4、 速度的定义是 与 比值；速度的公式是 ；速度的方向与 。

19、设计人： 王娟 审议人： 于国鹏 总第 1 课时课题:圆周运动 课型:讲授课 本课共 1 课时 第 1 课时 【学习目标】包括本节课学习的重点和难1知道匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算2理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=r=2rT3理解匀速圆周运动是变速运动。【学法指导】自主探究、交流合作、自主归纳【学习流程】一、新课导入： 二、自主学习：1描述圆周运动的物理量(1) 线速度定义：质点沿圆周运动通过的 l 与所需 t 的比值叫做线速度。物。

20、 5 .4圆周运动导学案 【学习目标】 1、知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动 2、理解什么是线速度、角速度和周期 3、理解线速度、角速度和周期之间的关系 4. 能在具体的情境中确定线速度和角速度与半径的关系 任务一：认识圆周运动阅读课本 16 页回答问题： 1 这些实例有什么共同的特点？什么是圆周运动，你能举出生活中的一些例子吗？ 2 你观察过自行车吗？自行车行进时，有。