幼儿园教育活动设计之八教学原则

1、xx 学院毕 业 论 文论文题目： 创意美术教学法在幼儿园教学活动中的应用 学 生： xxx 指导教师： xx 讲师 专 业： 学 前 教 育 班 级： 12 学前教育 12 班 2016 年 5 月xx学院毕 业 论 文 审 阅 评 语指导教师评语指导教师成绩： 是否同意参加答辩：同意 不同意 指导教师签字 职 称 年 月 日 评阅人评语评阅成绩： 是否同意参加答辩：同意 不同意 评阅教师签字 职 称 年 月 日 xx学院毕业论文答辩评语及成绩答辩评语答 辩 成 绩: 答辩小组组长签字：年 月 日毕业论文成绩指导教师成绩： 评阅成绩： 答辩成绩： 综合指导教师成绩、评阅成绩。

2、第三单元 主题三幼儿园教育的原则及贯彻教学设计学完本主题，你应当能够：理解、识记幼儿园教育的原则运用幼儿园教育原则分析幼儿教育现状一、理论阐述幼儿园教育原则的含义：从事幼儿园教育工作必须遵循的基本要求。本部分内容一共介绍八个原则，前面四个原则是一般教育原则，后面四个原则幼儿园教育的特殊原则。（一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则教师应尊重儿童做人的资格，尊重儿童的尊严和自由。具体来说尊重儿童的思想感情、兴趣、爱好、要求、愿望、自尊心等。教师不仅是儿童的“教育者”，也是儿童权利的实际维护者。教师。

3、1幼儿园教育活动设计与指导（健康）课程教学大纲执笔人：黄珠红审核人：刘育红编撰日期：2009 年 9 月第一部分 大纲说明一课程的性质与特点、目的与任务（一）课程性质与目的幼儿园教育活动设计与指导（健康）是学前教育专业的一门职业技能课，属于 B 类课（理论+ 实践），也是专业核心课程。本课程是根据幼儿园教育指导纲要（试行）的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展健康领域（含体育）活动的专业必修课，有着十分突出的实践性和操作性。(二)教学目标和要求通过本课程的学习，要求学生树立科学的学前儿童健康观，进一步明确健。

4、幼儿园课程与教育活动设计课程教学大纲一、课程名称幼儿园课程与教育活动设计二、学分与总学时数8 学分，128 学时三、适用专业学前教育专业四、教学目的通过教学，使学生认识课程的价值，掌握学前教育课程设计的基本知识。有效地为 06 岁幼儿设计和实施教育教学活动，并评估教学效果，进而树立正确的教学观、儿童观、课程观。五、教学要求本学科需要在学前卫生学、学前心理学、学前教育学及钢琴、舞蹈、声乐课教学的基础之上进行，除了使用常用的教学方法之外，还要采用参观、案例教学、现场教学等方法，并利用大量时间对学生进行教育教学。

5、- 1 -幼儿园教育活动设计与实践课程教学大纲第一部分 大纲说明一、课程的性质与特点、目的与任务（一）课程性质与目的幼儿园教育活动设计与实践是学前教育专业的一门专业技能课，是学前教育专业核心课程。本课程是根据幼儿园教育指导纲要（试行）的精神要求，从理论和实践方面指导幼儿园开展各大领域（语言、健康、体育、社会、科学）活动的专业必修课，对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。(二)教学目标和要求通过本课程的学习，要求学生树立科学的儿童观，进一步明确各领域教育的特殊意义，熟。

6、0幼儿园教育教学活动设计方案单位：豆沙镇石门幼儿园 教师： 刘兴艳 班次：大班 活动名称 旧光碟真好玩 指导教师 代举琴 设计意图幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。活动重点 能发现旧光碟的多。

7、幼儿园教育活动目标设计的原则及常规问题评析教育活动目标是指通过某一次教育活动所期望幼儿获得的某些方面的发展。教师在制定教育活动目标时应该综合考虑幼儿的年龄特点、原有经验水平、活动的内容和性质等因素，把握教育活动目标设计的基本原则，使教育活动目标具体、明确、可操作、便于检测，有效发挥其对活动过程的指导调控作用、对活动效果的评价参照作用以及对儿童发展的促进作用。但是，在幼儿园教育实践中，教师在制定教育活动目标时不能很好地把握活动目标设计的基本原则。1价值统一性原则教师的教育观念是影响幼儿发展的重要因。

8、1学前教育专业绪【教学目的与要求】通过本章的学习，使学生掌握本课程的主要内容，明确学习的意义，学会学习的方法。【重点与难点】本课程的主要内容、学习方法【教学时数】1【本章主要内容】一、 幼儿园教育活动设计与实践的主要内容幼儿园教育活动设计与实践是幼儿园教师设计组织幼儿园教育活动的指导用书。它是以我国的教育方针为指导，以规程为出发点，以纲要为依据，以幼儿的全面发展为根本而编写的教材。本书主要包括以下内容：（一）幼儿园教育活动的基本理论这部分内容主要概括阐述了幼儿园教育活动的含义、特点和基本类型，以及。

9、幼儿园教育活动教学大纲一、课程性质、目的和要求本课程从儿童发展心理和学习心理出发，在理解现代艺术理论与实践的基础上，研究学前儿童美术学习与音乐学习的过程，研究教师如何通过艺术活动对学前儿童进行审美素质教育的科学规律和方法，是一门理论与实践紧密结合的交叉学科。本课程的具体目的和要求为：1了解学龄前儿童艺术教育体系的基本框架；了解学龄前儿童艺术教育体系的基础和心理学基础；了解在学前儿童艺术教育实践中如何应用一般教育学、心理学原理；了解在幼儿园的艺术教育过程中进行教学的具体方法。2通过学龄前儿童艺术教育。

10、1幼儿园小班教育教学活动设计方案-印染手帕班级：小 班 教师：段文娟 人数：一、 设计意图本学期是小班幼儿刚入园的第一学期，情绪很不稳定，技能各方面也比较薄弱，根据幼儿身心发展特点，设计了一次手工活动印染手帕 ，希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣，并在制作的过程中提升自信与成就感，感受到色彩变化带来的神奇与美丽。二、 活动领域：艺术领域三、 活动内容：印染手帕四、活动目标：1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。2、幼儿初步学习印染的方法，并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。3、鼓励幼儿自己动手印。

11、2013 学年度第一学期有效教学之提问设计为什么同样一次幼儿园教学活动，环节设计完全相同，我上和她上的效果会不一样呢？为什么我的备课设想和实际上课存在这么大的差距？提问在幼儿园教学活动设计和实施流程中所起的重要作用，它直接影响着教师、幼儿和活动内容三者之间互动的效果。听课时，常会听到有老师这样问孩子：“小朋友，你们说这样好不好、对不对、行不行呢？” 、 “我们昨天学了什么？”或者是出示一种水果问：“看，这是什么水果？”等等。这些封闭性的问题会导致孩子迷惑，是一种假问题，只需孩子对事实或其他事项作回忆性。

12、1幼儿园教育教学活动设计方案单位：东北大学基础学院幼儿园 教师： 杨秋 班次：大班 活动名称 旧光碟真好玩 指导教师 雷镝 胡雪征设计意图幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。活动重点 能发现旧。

13、开放教育学院学前教育专业 专科 综合实践环节毕业作业 幼儿园教育活动设计与指导 教学设计 第一部分 总体说明 一 学前教育专业 专科 毕业作业的性质 学前教育专业 专科 毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业 是专业教育必需的综合实践环节 是培养学生理论联系实际 综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节 二 学前教育专业 专科 毕业作业的完成形式 根据学。

14、1幼儿园教育活动设计之八：设计原则幼儿园教育活动设计的原则就是教师指导幼儿园活动的一般原理和设计教育活动方案必须遵循的基本要求和指导思想。它是以幼儿园教育的目标为核心、以促进幼儿全面发展为前提、以幼儿的年龄特点为依据制定的，是建立在选择教育活动的内容与形式、创设教育活动的环境、调动多方面因素的基础之上的，也是幼儿园教师长期教育实践经验的概括和总结，同时也是评价幼儿园教育活动的依据之一。在进行幼儿园教育活动设计时一般遵循以下原则：（一）思想教育性原则思想教育性原则是指教师在组织幼儿活动过程中，向幼。