李静,用配方法解一元二次方程,读诗词解题:(通过列方程,算出周瑜去世时的年龄。)大江东去浪淘尽,千古风流数人物。而立之年督东吴,早逝英年两位数。十位恰小个位三,个位平方与寿符。哪位学子算得快,多少年华属周瑜?,解:设个位数字为x,十位数字为x-3,x2-11x+30=0,情境导入:,x2=10(x-
一元二次方程的解法--配方法Tag内容描述:
1、李静,用配方法解一元二次方程,读诗词解题:通过列方程,算出周瑜去世时的年龄。大江东去浪淘尽,千古风流数人物。而立之年督东吴,早逝英年两位数。十位恰小个位三,个位平方与寿符。哪位学子算得快,多少年华属周瑜,解:设个位数字为x,十位数字为x3,。
2、配方法解一元二次方程教学设计及反思分路口中学 王进志 教材分析:1对于一元二次方程,配方法是解法中的通法,它的推导建立在直接开平方法的基础上,他又是公式法的基础:同时一元二次方程又是今后学生学习二次函数等知识的基础。一元二次方程是中学数学的。
3、 配方法解一元二次方程教学目标:1.使学生掌握配方法的推导过程,熟练地用配方法解一元二次方程.2.在配方法的应用过程中体会转化的思想,掌握一些转化的技能.教学重点:使学生掌握用配方法解一元二次方程.教学难点:发现并理解配方的方法.教学过程:。
4、 第 1 页 共 2 页一元二次方程的解法二配方法知识讲解基础学习目标1了解配方法的概念,会用配方法解一元二次方程;2掌握运用配方法解一元二次方程的基本步骤;3通过用配方法将一元二次方程变形的过程,进一步体会转化的思想方法,并增强数学应用意。
5、 八年级数学教学设计课题:一元二次方程的解法配方法 第 1 课时设计人 审核人 执教人 教学预设时间 一 学习目标1正确理解并会运用配方法将形如 x2pxq0 方程变形为xm 2nn0类型2.会用配方法解形如 ax2bxc0a0一元二次方程。
6、21.2.1 配方法 复习回顾 1.因式分解 1 2 3 4 2. 填空题 1 2 21.2.1 配方法2 配方法的理论依据是完全平方公式:. 例1 在下列各空白处填上适当的数,使等式成立. 1 2 3 4 例2 解方程: 1 。
7、,开方与配方,1x240; 2x12250.,这两个方程是否还有其它的解法,思考,用因式分解法解下列方程:,复习回顾,小试牛刀,解下列方程:,2x230;,42x2 80;,1x24,38x2100;,此类方程只含x的二次项和常数项,不含一。
8、一元二次方程的解法二,配方法,课前热身,方程 的根是 方程 的根是,知识回顾,直接开平方法,左边降次, 右边开平方,注意:当p0时,方程没有实数根。,问题情景,怎样解这个方程能不能用直接开平方法,红蓝方程大PK,分析:,移项,两边同时加上9。
9、一元二次方程的解法 配方法姓名: 班级: 使用时间:2015.09 .06 评价 课前参与 一预习内容: 课本 P1012。二知识回顾:1.什么是完全平方式2解方程: 1 912x 2 215x三尝试探索:1情境创设:我们已经学过了用直接开。
10、 班级 姓名 课题 一元二次方程定义及其解法 配方法 1 目标导航 1 掌握一元二次方程的定义及a b c的含义 2 掌握配方法解一元二次方程的方法 二 教学重难点 重点 1 掌握一元二次方程的定义及a b c的含义 2 掌握配方法解一元二。
11、一元二次方程的解法,配方法,第23章,邓州市城区一初中 数学组,教学目标,1.学会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。2.能熟练的运用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程。3.能熟练的把一个二次三项式通过配方化成ax h2k的形式,并。
12、配方法解一元二次方程1,情境创设,明达初中教学楼前打算建造一长方形花园,要求长比宽多10m,面积是 ,若设长方形花园的宽为 m,你能求出 的值吗,根据题意得,这个方程怎么解呢,解:设长方形花园的宽为 m,则长为.,知识回顾,因式分解的完全平。
13、一元二次方程的解法 配方法,形如axh2 kk0的一元二次方程可用直接开平方法来解,知识回顾,1.什么样的一元二次方程能用直接开平方法解,那么如何解方程x26x4 0呢,2.用直接开平方法解一元二次方程的一般步骤是什么,首先将一元二次方程化。
14、配方法解一元二次方程1,情境创设,群益中学教学楼前正在建造一长方形花园,要求长比宽多10m,面积是 ,若设长方形花园的宽为 m,你能求出 的值吗,根据题意得,这个方程怎么解呢,解:设长方形花园的宽为 m,则长为.,知识回顾,因式分解的完全平。
15、一元二次方程的解法,配方法,完全平方公式,知识回顾,填一填,它们之间有什么关系,总结归律:,对于x2px,再添上一次项系数一半的平方,就能配出一个含未知数的一次式的完全平方式.,体现了从特殊到一般的数学思想方法,关于x的完全平方公式:,试一。
16、,一元二次方程的解法,配方法,说明分四部分,关于教学目标的确定 教学目标重点难点的分析 关于教学手段的选用和教学方法的选择 关于教学过程的设计,写成平方2 的形式,得,解:,开平方,得,解这两个方程,得,引例:解方程,怎样配方,导入课题,x。
17、一元二次方程的解法 配方法姓名: 班级: 使用时间:2015.09 .06 评价 课前参与 一预习内容: 课本 P1012。二知识回顾:1.什么是完全平方式2解方程: 1 912x 2 215x三尝试探索:1情境创设:我们已经学过了用直接开。
18、22.2一元二次方程的解法3 配方法1,学习目标:,1了解什么是配方法 2会用配方法解系数是1的一元二次方程。 学习重难点: 利用配方法解二次系数是1的一元二次方程。,1.方程 的根是 方程 的根是 3 方程 的根是,2. 选择适当的方法解。
19、4.2 一元二次方程的解法2,回顾与思考,1.利用直接开平方法解下列方程,1 x260,2 x325,2.能利用直接开平方法求解的一元二次方程具有什么特征,议一议,1观察 x325与这个方程有什么关系 2你能将方程转化成xh2kk 0的形式。