一年级数学上册 第2单元比一比课件 苏教版.PPT

1、1比长短问题导入 哪根绳长？长的画“” 。 （教材 4 页例题）过程讲解1描述画面内容两个小朋友在跳绳，他们高兴极了。2理解题意 要求哪根绳长，就是比较两根绳的长短，在长的后面画“” 。 重点提示生活中，人们习惯把水平放置的物体的长度 比较叫比长短。3探究比较方法跳绳在两个小朋友的手里，看不出长短，可以把两根跳绳平放在同一水平面上，一端对齐，另一端长的跳绳就长。如图：归纳总结比较物体的长 短时，把物体的一端对齐，看另一端的长短，或用眼睛直接观察物体的长短。。

2、苏教版一年级数学上册课件,比一比,高、矮,高,矮,看,测量,长,短,长、短,长、短,在最长的文具后面画。,在短的动物后面画“”,，短的下面画 。,哪根绳子最长?,下面的绳子哪根最长，画? 哪根最短，画?,1,2,3,9,8,10,数格子边的方法,1个 比1个 重，1个 比1个 重，所以 最重， 最轻。,1个 比1个 重，1个 比1个 重，所以 最重， 最轻。,。

3、比一比,苏教版小学数学一年级上册,高、矮,高,矮,看,测量,长,短,长、短,长、短,在最长的文具后面画。,在短的动物后面画“”,，短的下面画 。,哪根绳子最长?,下面的绳子哪根最长，画? 哪根最短，画?,1,2,3,9,8,10,数格子边的方法,1个 比1个 重，1个 比1个 重，所以 最重， 最轻。,1个 比1个 重，1个 比1个 重，所以 最重， 最轻。,。

4、1比轻重问题导入 和 哪个重？重的画“” 。 （教材 5页例题）过程讲解l.理解题意要比较从树上采下的石榴和柿子哪个重，哪个轻。2.理解轻重同一种物体大小不同，它们的质量也不同；大小相同的不同物体，质量可能相同，也可能不同。3.探究比较轻重的方法方法一 把石榴和柿子分别放在左、右手中，用手掂一掂两种物体，感受两种物体哪个轻，哪个重。方法二 借助简易天平称量，较重物体的那一端会向下倾斜。如图所示：归纳总结比较物体轻重的方法：(1)可以用手掂一掂来比较两种物体的轻重；(2)可以用工具（如天平）来称量。误区警示【误区一】 。

5、,比一比,二 比一比,比较一下，下面的两种动物，那种比较大？,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,比长短、比高矮、比轻重,探究点 比长短、比高矮、比轻重,1.,小试牛刀（教材P4想想做做）,2.近的路画“”。,3.最长的画“”，最短的画“”。,4.,5.杯里水最多的画“”，最少的画“”。,6.重的画“”。,7.找几个同学，从高到矮排排队。,最重的画“”，最轻的画“”。,小试牛刀,一在长的后面画“”。,二在高的下画“”。,三重的画“”。,1.比长短：把物体拉直，并把一端对齐，看另一端的长短，另一端长的物体就长。 2.比高矮：把物体放在同一。

6、1比一比教材分析新知识点1.知道长短、高矮、大小、轻重的含义。2.初步懂得直接比较的思维方法。3.掌握比较的标准和方法。4.用正确的数学语言表达比较的结果。教学要求1.学会比较高矮、轻重、长短等,掌握比较的方法。2.通过比较,学会比较的数学思想和方法,培养学生的观察能力和判断能力。知道高矮、轻重、长短等是比较出来的。3.培养学生主动学习的精神,学会简单的推理,强化数学与生活的联系。教学建议1.本单元的学习,主要是通过操作、探索来进行的。教师应给学生创造条件,放手让学生去观察、操作、尝试。要让学生积极开动脑筋,做他们想做。

7、比一比【学习目标】联系生活经验理解长短、高矮和轻重的 含义，体会比较的一般方法，初步学会比较的一般方法。【学习过程】一：疑创设情境设疑：1.怎样比长短？2.怎样比高矮？3.怎样比轻重？二：探、展 一1.老师的跳绳与你们的比谁长？2.同桌比一下谁的笔长？3.同桌比一下谁的线长？同桌谈一谈怎样比？方法是什么？ 探、展 二1.同桌比一比谁高？2.老师和小明比谁高？说一说比高矮的方法：探、展 三1.老师和小朋友比谁重？2.投影显示课本 5 页的天平图，观察天平的变化，判断一下那个重？三：练1.完成 5 页“想想做做”第 1 题2.完成 5 页。

8、第2单元 比一比,1、比一比,按顺序仔细观察图，说一说，图上有些什么？,情境导入,你觉得石榴树和柿子树有什么不同？ 小朋友跳的两条绳子有什么不同？,情境导入,你觉得哪条绳长一些，哪条绳短一些？,探究新知,可以把绳子拉直，一端对齐，看另一端就可以比出绳子长短。,在长的后面画“”。,比长短,探究新知,红绳比黄绳长,黄绳比红绳短,探究新知,比高矮,你觉得两人谁高一些？还是一样高呢？,要能一眼看出来他俩的高矮，你觉得怎样站着比，比较方便？,说说哪个比哪个高，哪个比哪个矮， 比高矮一般要怎样比？,探究新知,探究新知,比轻重,如果两。

9、一年级数学上册 第 2单元比一比单元测试（无答案） 苏教版一、连一连。二、比一比。1.哪个动物重？在它下面画。 2.比比下面水果的轻重，在最重的下面画，最轻的下面画。三、长的画“” ，短的画“” 。四、高的画“” ，小的画“” 。五、比比下面物体的重量，最重的下面画“” ，最轻的下面画“” 。六、观察下面的图，数一数参加各种活动的有几位小朋友，并在下面的 上画几个“” 。。

10、苏教版一年级数学上册课件,比一比,学习目标,1.初步认识长短、高矮的含义。2.初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。3.能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。,1,数一数：多少个？,10,7,4,6,3,5,2,8,9,画一画,画一画,画 比 多 1 个。,画一画,比一比：高矮,O,O,小结：通过这节课的学习大家要知 道长短、高矮的含义。,。

11、第二单元 比一比教学内容本单元主要学习比较物体的长短、高矮和轻重。学习这部分内容的基础是儿童在生活中已经积累的一些直接经验。比较是常用的思维方式，它可以帮助人们确定事物之间的相同点和不同点；比较也是一种基本学 习方法，它有助于人们把握知识之间的联系，发现事物中隐含的规律。教学这部分内容，不仅可以让学生初步建立长短、高矮、轻重的观念，而且可以让学生体会比较的基本方法，形成初步的观察和比较的意识，初步积累数学活动的经验。教材编写特点这部分内容的编排主要有以下特点：1充分利用学生已有的生活经验，引导他们。

12、、和,1,5,3,2,4,看图，数一数,3,3,2,4,3,3,比一比：猴子和桃子的数量,同样多,等号,3等于3,3,2,比一比,大于号,3大于2,3,4,比一比,小于号,3小于4,3,3,3,2,3,4,描一描，写一写,1,。

13、比一比,苏教版一年级数学上册,学习目标,1.初步认识长短、高矮的含义。 2.初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 3.能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。,1,数一数：多少个？,10,7,4,6,3,5,2,8,9,画一画,画一画,画 比 多 1 个。,画一画,比一比：高矮,O,O,小结：通过这节课的学习大家要知道长短、高矮的含义。,。

14、课 题 比一比 （第 2 课时）教 学目 的1通过观察并联系生活经验认识物体的大小、轻重，初步建立比较的意识，学会比较的方法。2培养初步的观察、推理和判断能力，培养自主探索、合作交流的能力。重点 知道大小、轻重是相对的，是比较的结果。难点 建立比较的意识，学会比较大小、轻重的方法。教材分析教具 挂图、电脑。教 学 过 程一、故事引入，激发兴趣有一位美丽可爱的小姑娘，非常好客。有一天，她家来了一些客人，怎么招待呢？这个小姑娘非常着急，大家能帮她想想办法吗？（学生讨论、发言）二、尝试比较，主动探索小姑娘采用了大家的。

15、谁多，谁少？,4 = 4,读作：4等于4。,等号,5 3,读作：5大于3。,大于号,3 5,读作： 3小于5 。,小于号,摆一摆，填一填。,多,4 2,少,4 5,1、在里填上、或=。,2、填上适当的数。,=,=,比一比，哪队多？,7 6,6 7,比一比，哪队多？,5 4,4 5,比一比，哪队多？,8 4,4 8,。

16、比一比教学内容教材第 47 页（1 课时） 。教学目标1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。重点难点在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。教学设计一、导入新课谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。

17、第2单元 比一比,1、比一比,按顺序仔细观察图，说一说，图上有些什么？,情境导入,你觉得石榴树和柿子树有什么不同？ 小朋友跳的两条绳子有什么不同？,情境导入,你觉得哪条绳长一些，哪条绳短一些？,探究新知,可以把绳子拉直，一端对齐，看另一端就可以比出绳子长短。,在长的后面画“”。,比长短,探究新知,红绳比黄绳长,黄绳比红绳短,探究新知,比高矮,你觉得两人谁高一些？还是一样高呢？,要能一眼看出来他俩的高矮，你觉得怎样站着比，比较方便？,说说哪个比哪个高，哪个比哪个矮， 比高矮一般要怎样比？,探究新知,探究新知,比轻重,如果两。

18、一年级数学上册 第 2单元比一比单元测试（无答案） 苏教版一、连一连。二、比一比。1.哪个动物重？在它下面画。 2.比比下面水果的轻重，在最重的下面画，最轻的下面画。三、长的画“” ，短的画“” 。四、高的画“” ，小的画“” 。五、比比下面物体的重量，最重的下面画“” ，最轻的下面画“” 。六、观察下面的图，数一数参加各种活动的有几位小朋友，并在下面的 上画几个“” 。。