应用逻辑作业

1、12017 届高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第三讲 基本初等函数、函数与方程及函数的应用课时作业 理A 组高考热点基础练1(log 32log 318)81 ( )14A B632C D632解析：原式(log 32log 318)81 log 3 (34) log 3 3 2 6，14218 119 1413故选 B.答案：B2设 y0，则( )2A. 0 Bsin xsin y01x 1yC. x y0(12) (12)解析：利用函数的单调性进行判断A考查的是反比例函数 y 在(0，)上单调递减，因为 xy0，所以 sin y，所以 B 错误；C.考查的是指数函数 y x在(12)(0，)上单调递减，因为 xy0，所以有 xy0 。

2、12017 届高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第三讲 基本初等函数、函数与方程及函数的应用课时作业 文A 组高考热点基础练1(log 32log 318)81 ( )14A B632C. D632解析：原式(log 32log 318)81 log 3 (34)14 218 log 3 34 2 6，故选 B.14 19 ( 14) 13答案：B2设 y0，则( )2A. 0 Bsin xsin y01x 1yC. x y0(12) (12)解析：利用函数的单调性进行判断A考查的是反比例函数 y 在(0，)上单调递减，因为 xy0，所以 sin y，所以 B 错误；C.考查的是指数函数 y x在(12)(0，)上单调递减，因为 xy0，所以。

3、12017 届高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第五讲 导数应用(一)课时作业 文1(2016高考四川卷)已知 a 为函数 f(x) x312 x 的极小值点，则 a( )A4 B2C4 D2解析：根据导数求解由题意得 f( x)3 x212，令 f( x)0 得 x2，当 x2 时， f( x)0；当20时， xf( x)0 成立的 x 的取值范围是( )A(，1)(0,1)B(，1)(1，)2C(1,0)(1，)D(1,0)(0,1)解析：根据题意，设函数 g(x) (x0)，当 x0 时， g( x)f xx20，得 x2，由 f( x)0 知， f(x)与 1 xe x1 同号令 g(x)1 xe x1 ，则 g( x)1e x1 .所以，当 x(，1)时。

4、12017 届高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第六讲 导数应用(二)课时作业 文1已知函数 f(x) x22 aln x( a2) x， aR.12(1)当 a1 时，求函数 f(x)的图象在点(1， f(1)处的切线方程(2)是否存在实数 a，对任意的 x1， x2(0，)且 x1 x2有 a 恒成立？f x2 f x1x2 x1若存在，求出 a 的取值范围；若不存在，说明理由解析：(1)函数 f(x) x22 aln x( a2) x， f( x) x ( a2)12 2ax(x0)当 a1 时， f( x) ， f(1)2，则所求 x 2 x ax x 2 x 1x的切线方程为 y f(1)2( x1)，即 4x2 y30.(2)假设存在这样的实。

5、12017 届高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第五讲 导数应用(一)课时作业 理1(2016高考四川卷)已知 a 为函数 f(x) x312 x 的极小值点，则 a( )A4 B2C4 D2解析：根据导数求解由题意得 f( x)3 x212，令 f( x)0 得 x2，当 x2 时， f( x)0；当20时， xf( x)0 成立的 x 的取值范围是( )A(，1)(0,1)B(，1)(1，)2C(1,0)(1，)D(1,0)(0,1)解析：根据题意，设函数 g(x) (x0)，当 x0 时， g( x)f xx20，得 x2，由 f( x)0 知， f(x)与 1 xe x1 同号令 g(x)1 xe x1 ，则 g( x)1e x1 .所以，当 x(，1)时。

6、12017 届高考数学二轮复习 第一部分 专题篇 专题一 集合、常用逻辑用语、不等式、函数与导数 第六讲 导数应用(二)课时作业 理1已知函数 f(x) x22 aln x( a2) x， aR.12(1)当 a1 时，求函数 f(x)的图象在点(1， f(1)处的切线方程(2)是否存在实数 a，对任意的 x1， x2(0，)且 x1 x2有 a 恒成立？f x2 f x1x2 x1若存在，求出 a 的取值范围；若不存在，说明理由解析：(1)函数 f(x) x22 aln x( a2) x， f( x) x ( a2)12 2ax(x0)当 a1 时， f( x) ， f(1)2，则所求 x 2 x ax x 2 x 1x的切线方程为 y f(1)2( x1)，即 4x2 y30.(2)假设存在这样的实。

7、应用逻辑扁平化理念深化税源专业化管理的实践与思考近年来，无锡市国税局认真落实省国税局的工作要求，以风险管理为导向，以转变管理职能为主要路径，以推进管理层实体化为重点，以整合主要流程环节专业化职能为突破口，加大信息化支撑力度，实行分类分级管理，形成了分工明确、职责清晰、相互衔接、运行高效的税源专业化管理新格局。但是，在推进与建设中，仍然存在着一些突出的问题。为此，要切实提高专业化管理质效必须进一步转变管理思维方式，应用逻辑扁平化理念，建立遵从管理体系、强化制度保障，以破解当前税源专业化管理实践中存。

8、从五大行业案例，看大数据的应用逻辑本文从一则搞笑的大数据应用案例入手：某超市通过分析一位女顾客的购物数据（包括购物清单，浏览物品，咨询信息，视频监控信息 等），根据分析结果给该女顾客寄来了孕婴童试用品，这一举动让该女顾客的父亲非常生气，立马致电该超市投诉，因为她女儿还未成年！超市经理立马登门拜访道歉，不过事实是，不久后这位小女孩因遮盖不住隆起的腹部而不得不向父亲告知真相：她真的怀孕了。对于企业而言，大数据有时候就像是一个侦探家，能够拨开重重迷雾，找到问题的本质以及解决方案，而关键在于，你是否真的。

9、逻辑推理的原则是“化繁为简，思维至上，以不变应万变” 。为此，本章的套路精析概括了所有逻辑推理的解题思路。不管今后的考题怎么千变万化，万变不离其宗，其题型特点和解题思路都逃不脱本章所归类剖析的内容。我们确信，这些解题套路将是逻辑考试高分突破的真正秘诀，如果考生能熟练掌握，在遇到同类问题时，一定有助于尽快理清思路，找到正确答案。 特别要指出的，本章“解题套路精析”每一类题型及其各种解题思路都是分解动作，目的是为了训练大家的解题感觉，如果感觉已形成并已熟练掌握了，那么在正式解题时就应一气呵成，而不用拘。

10、1应用逻辑 绪 论 逻辑思维有智慧第一章 点燃智慧的概念第二章 初现智慧的判断第三章 简单推理的智慧第四章 复合推理的智慧第五章 归纳推理的智慧第六章 类比推理的智慧第七章 智慧闪烁的守则第八章 凝聚智慧的论证绪 论 逻辑思维有智慧第一节 研究思维的逻辑 【智慧故事分析】巧设条件保性命相传中世纪时，有一个善用逻辑 的阿拉伯青年出使欧洲某国。他带去大批的礼物，受到隆重接待。国王和王后还专门为青年使者 举行盛大宴会。不料，就是这次宴会，几乎要了青年人的命。因为他当着国王的面，将烧鱼 翻了个背。 该国法律规定，不能当着国。

11、应用逻辑作业 温馨提示：用作业本做，2011 年 10 月 23 日前交上来一、从概念的限制和概括方面指出下列语句中的错误。1居家过日子，总感觉到生活中的水、电、煤气等能源价格飞涨，似有欲用不能，欲罢不能的矛盾。22010 年 4 月，面对地震，玉树人民出现了从未有过的空前的团结。3网吧里有小学生、中学生、大学生和待业青年等学生。4前山村党支部前后被中组部和省委组织部授予“全国精神文明标兵村”荣誉称号。二、分析下列语句中犯有何种定义的逻辑错误。1上海海派脱口秀创始人周立波说：“我们银行最可爱的就是它们创造出了按揭。我不知。