一颗小桃树字词复习

1、1一颗小桃树年级 七 科目 语文 任课教师 授课时间课题 一颗小桃树 授课类型 新课课标依据在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。教学目标1、自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的成长经历。2、勾划 描写小桃树的语句，体会作者的感情变化。3、进一步体会托物 言志的写法，理解作者寄托在小桃树上的“志”。教学重点1、自读课文，了解主要内容，梳理小桃树的成长经历。2、勾划描写小。

2、18 一颗小桃树教学目的知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。德育：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。教学重难点1.托物言志的写法和作者抒发的情感。2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。课时安排一课时教学过程1、导入新课推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并不真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的。

3、 118 一棵小桃树学习目标1.搜集与贾平凹相关的资料,熟读课文,解决字词障碍,查字典解决课后读读写写的字音词义。2.理清文章脉络,概括小桃树的成长过程以及作者情感变化的过程。3.品析重点语句,学习托物言志的写作方法。4.体会作者借小桃树所抒写的感情,培养坚强不屈、勇于和困难做斗争的精神。学习过程一、基础积累1.请给下面加点字词注音。伫立( ) 孱头( ) 马嵬坡( )懊丧( ) 执着( ) 矜持( )忏悔( ) 一撂( ) 幼稚( )赤裸( ) 恍惚( ) 涩褪( )猥琐( ) 颤抖( ) 灼灼其华( )2.理解下列词语在文中的意思。忏悔:伫立:孱头:矜持:猥琐:灼灼:垂垂暮。

4、 1 18 一颗小桃树 01 积累运用 1给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 忏 (chn)悔 安 wi(慰) 哆嗦 (du suo) 纤纤 (xin) tu(褪)尽 Jn(矜)持 孱 头(cn) 服侍 (sh) 猥 (wi)琐 mio(渺)小 摞 (lu) o(懊)丧 灼灼 (zhu) 苦涩 (s) 颤 (chn)抖 花 bn(瓣) 刹 (ch)那 花苞 (bo) nn(嫩)黄 2下列词语使用有误的一项是(D) A他虽然正在血气方刚 的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。 B真所谓祸不单行 ，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面。

5、1一颗小桃树写作背景本文的写作背景是:1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树“的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔“，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。基调，是一部作品的主要精神和作者的主要观点，是作品。

6、118* 一棵小桃树教学准备教学目标【知识与技能】理解托物言志的写法和作者抒发的情感。【过程与方法】1.了解作者的相关文学常识；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。（重点）2.学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所写之物表达理性、情志的写作方法。（难点）【情感、态度与价值观】明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。教学方法朗读法、品评法。课前准备课文朗读音频、多媒体课件。教学课时两课时教学过程第一课时导入新课在春风的吹拂下，桃花像火焰一般地迎风绽放，嫣然含笑。看到桃花盛开。

7、人教版七年级下册第五单元聆听花语树言，感悟人生哲思紫藤萝瀑布一棵小桃树整合教学 【教学设想】部编本初中教材七年级下册第五单元单元目标中，学习托物言志手法是非常重要的目标，并且建议运用比较的方法寻找相同或不同之处，体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思。所以在设计本课时，确定将精读课文紫藤萝瀑布和自读课文一棵小桃树进行整合，在具体活动设置上，为了更好体现“对比阅读”，采用整体推进式进行课堂教学。课堂的所用活动设置都围绕着“如何阅读托欲言志类文章”这一目标进行。通过读文读人悟法三个活。

8、 教育根植于爱 鲁迅凡为教者必期于达到不须教。 叶圣陶第 1 页，共 2 页1高唐县初一语文教案主备人： 徐爱霞 审核人： 授课人 徐爱霞 课题 一棵小桃树 课型 现代文略读课教学目标1识记作者作品。2. 识记字音字形。3. 把握文章内容，理清文章思路。4学习小桃树的顽强，理解作者借小桃树寄托的人生感悟及托物言志的写法。重点 理解小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于与困难作斗争的勇气。教学重难点难点 理解作者借小桃树寄托的人生感悟，把握托物言志的写法。教学方法 自主学习、合作探究教学过程 个案补充环节一：环节二：明确目标环。

9、教学设计年级 七 科目 语文 任课教师 段凯 授课时间课题 6、一颗小桃树(一课时) 授课类型 新授课标依据1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵来源:学优高考网3、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目标1、通过默读，圈点勾画出过渡语句，梳理文章的行文思路，概述小桃树的生长过程。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、通过比较阅读，寻找小桃树和我的成长过程中的共性，理解作者的人生思考。。

10、18. 一颗小桃树 贾平凹【积累练字】 （把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。 ）卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 贝多芬【学习目标】1. 学会本课的生字及相关词语，外加课文中出现的生僻词语。2. 学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描写的方法。3. 树立不畏艰险、执着追求的人生信念。【重点难点】1. 托物言志的写法和作者抒发的情感。2. 课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓的深刻含义。【预习交流】1.走近作家作品贾平凹，一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的奇才。1952 年，他生于陕西南部丹凤。

11、一颗小桃树 导学案 2018 3 教师版 主备教师 习志国 课型 自读课 学习目标 1 朗读课文 了解小桃树的成长过程 2 理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义 3 把握托物言志的写法和作者所抒发的情感 学习重点 1 理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义 学习难点 1 把握托物言志的写法和作者所抒发的情感 知识链接 贾平凹 拼音 Ji Pngw 1952年2月21日 原名贾。

12、 20172018 学年第二学期芜湖市无为县高沟中心学校教学设计（新授课）课题：18一颗小桃树学科：语文 执教教师：洪日升执教班级：704 班 课时安排：2 课时教材分析一颗小桃树比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的写法。加深对生活、人生的理解和感悟；进一步培养语感，养成对语言文字进行品味的能力和习惯；学会体察并探究文中的思想感情及人文精神，从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育，提高人文素养。学情分析七年级下半学期的学生已经基本顺利完成了小初过渡的时期，对初中语文的基本。

13、118 一颗小桃树 练习贾平凹集腋成裘 1.下面注音全部正确的一项是（ ） A.忏悔（chn ） 淅沥（x l） 哆嗦（du suo）矜持（jn） B.伫窗（ch） 褪尽（tu） 执著（zhu） 孱头（cn）C.委琐（su ） 渺小（mio ） 幼稚（zh ） 恍然（hung） D.花骨（g）朵 马嵬（gu ）坡 灼灼（zhu） 颤抖（ zhn） 2.解释有误的一项是（ ） A.伫立长久地站立 委琐举止、容貌鄙俗不大方 B.孱头软弱无能的人 矜持拘谨，拘束。 C.踏青清明前后到郊外去游玩三步。生灵 生命 D.垂垂暮老形容像老人一样没有生气。楚楚 娇弱柔美 3、下面各句中，加点的成语使用有误的一项。

14、一颗小桃树专家评课记录王霞老师首先谈了自己对一棵小桃树的教学建议：1.可以从散文的两条线索入手。明线索：小桃树的成长过程；暗线索：我的成长经历。有了这两条主线，学生自然可以理清文章的结构和叙述顺序：眼前事回忆眼前事。2.提问题要有明确的目的。可以把效果不甚明显的问题换个问法，比如王老师问“文中奶奶多次出现，奶奶与小桃树有什么关系？”就不如改为：“奶奶在小桃树的生长过程中起什么作用？”和“奶奶在我的成长过程中起什么作用？”学生就能较为容易地理解原来小桃树的身上有我的影子，从而理解“托物言志”的写法。3.。

15、面对困难，勇往直前语文主题阅读教学设计教学目标：1.感知内容，掌握托物言志的写作手法。2.理解重点语段，树立面对困难勇往直前的坚定信念。一、导入假如你选择了天空，就不要渴望风和日丽；假如你选择了大地，就不要渴望道路平坦；假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。天空有暴风骤雨，地上有坎坷挫折，海洋有暗礁险滩。哪一样能平平稳稳呢？宗璞说：花和人，都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。同学们，你们在学习生活中一定也遇到过各种各样的困难，面对这些困难挫折的时候，我们应该怎么做呢？这节课我们就来进行一。

16、桃花主题系列活动设计活动名称：一颗小桃树（大班）领域：语言 活动目标： 1、了解桃树在四季中的生长变化。2、感受散文诗的优美。活动准备：小桃树的故事,小桃树生长过程的图片、桃树生长视频。活动过程：一、情景导入提问：现在是什么季节？（春天）春天有哪些花开？（桃花、迎春花等）小结：暖和的春天来到了，迎春花儿早早开，桃花桃花笑着开。提问：桃花长在哪里？小结：桃花都长在桃树上，为了以后能结出很多的果实。过渡语：今天老师带来了一首好听的诗歌，名字叫一棵小桃树 。二、欣赏诗歌，让幼儿感受小桃树的生长过程。提问：故。

17、 一棵小桃树教学设计【教材分析】本文是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长书写自己的理想和请之外，作者笔下散文小桃树实为作者本人的化身，文章对小桃树的艰难成长做了生动的描述，从从小桃树身上又找回昔日战胜困难的勇气，找回了原来的自我，得到了终身拼搏的勇气。【学情分析】一个人的一生总有各种各样不同的经历，七年级的学生对本文所讲述的在 艰难困顿的环境中经历磨难走向成熟的心路历程并不一定十分理解。所以在教学时要透过这棵小桃树的成长也就是对自我成长经历的全面回顾及剖析，阐述个人从。

18、 一棵小桃树 导学案 授课人 周 萍 学习目标 1 掌握阅读散文的方法 培养学生的自读能力 2 品析描写小桃树的语句 体会作者对小桃树的独特情感 3 理解托物言志的写作手法 培养坚强不屈 勇于和困难作斗争的勇气 学习方法 自主学习法 朗读法 合作探究法 学习过程 一 教师导入 人生如路 须在荒凉中走出繁华的风景 二 自主学习 资料链接 贾平凹 原名贾平娃 娘呼 平娃 理想于通顺 我写 平凹 正视于。

19、 高唐县第一实验中学 47 级（七上）语文学科教学案 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 - 1 -一颗小桃树教案主备人：李建新 授课人： 课型：新授 总课时数： 时间： 年 月 日【教学目标】 1.了解作者及作品情况，理解重点语段的深刻含义，体会作者思想感情。2.学习文章抓住事物特征细致描绘，及借所写之物表达理想、情志的写作方法。3.明确生命的价值在于对理想、对幸福的执着追求的道理，树立坚定的理想信念。【重点难点】 重点：了解作者及作品情况，理解重点语段的深刻含义，体会作者。

20、一颗小桃树复习版褪尽 tu jn 忏悔 chn hui哆嗦 d suo 矜持 jn ch执着 zh zhu 服侍 f sh猥琐 wi su 渺小 mio xio魂魄 hn p 幼稚 yu zh颤抖 chn du 赤裸 ch lu血气方刚 xu q fng gng轰轰烈烈 hng hong li li祸不单行 hu b dn xng垂垂暮老 chu chu m lo马嵬坡 m wi p 一摞 y lu烧灼 sho zhu 孱头 cn tou一颗小桃树作业版tu jn （ ） chn hu（ ）d suo （ ）jn ch（ ）zh z。