1、一颗小桃树 导学案（2018.3）（教师版）主备教师：习志国 课型：自读课【学习目标】1.朗读课文，了解小桃树的成长过程。2.理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。3.把握托物言志的写法和作者所抒发的情感。【学习重点】1、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义。【学习难点】1、把握托物言志的写法和作者所抒发的情感【知识链接】贾平凹（拼音：Ji Pngw，1952年2月21日），原名贾平娃，陕西省商洛市丹凤县人。中国大陆当代著名作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品鬼城、二月杏。1992
2、年创刊美文。1993年创作废都。1997年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年，凭借秦腔获第七届茅盾文学奖。2011年，凭借古炉获施耐庵文学奖 。2015年，凭借老生入选2014年新浪年度十大好书之首。12016年1月22日，贾平凹入选2015“当当年度影响力作家”评选小说家榜前五名。第十三届全国人民代表大会教育科学文化卫生委员会委员。【自主学习】1.给下边加点字注音。 忏悔（ ）伫立（ ）纤细（ ）褪尽（ ）矜持（ ）恍然（ ）惹人（ ）猥琐（ ）渺小（ ）魂魄（ ）解析：chn zh xin tu jn hung
3、r wi mio p 2.词义理解矜持：庄重，严肃猥琐：（容貌、举止）庸俗不大方垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态祸不单行：表示不幸的事接连发生灼灼：形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子3.填空。本文选自 ，作者 ，原名 ，中国当代著名作家。1952年出生，陕西省商洛市丹凤县人。被誉为“鬼才”。代表作有 高兴心迹爱的踪迹 等，曾获多次文学大奖。解析：平凹散文 贾平凹 贾平娃 秦腔 废都【合作探究】1、小桃树的成长过程是怎样的？解析：桃核儿埋在角落里萌芽（嫩绿）长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）高高的一枝上保留着一个
4、欲绽的花苞。2、本文的线索是什么？解析：一明一暗两条线索:明线是小桃树的经历,暗线是“我”的经历。3、画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？解析：摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等表现了它的弱小描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等表现它与逆境顽强抗争。4、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？解析：小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被
5、猪拱折过。险些被砍掉。历经风雨的摧残。因为当初就是怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它的，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，却在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，联想到自己漂泊他乡，生活又遭到挫折，“我”不油对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。5、文章第七、第八两自然段对于自己为什么交代得那么多? 有什么作用?解析：作者写这篇散文就是托物言志,借小桃树说及自己的一些经历,透露自己所受的遭遇和抒发自己的理想和情怀。将小桃树的经历与“我”的经历融为一体,更好地表现作者的思想感情。6、文章最后一自
6、然段说“你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思? 文章以此作结有什么含义?解析：这句话表示“我”对小桃树充满信心,相信它会耐得住风雨,经得住挫折,最终会成为大桃树,结出果实的。文章以此作结具有深刻含义:尽管经历了生活的磨难,但是“我”坚信,只要不屈不挠地奋斗下去,定会创造美好的未来,实现自己的理想,定会开出美丽的花朵,结出果实。7、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。解析：将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。 但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时
7、现的嫩黄的光，嫩红的光。解析：将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。8、文章多处写到“奶奶”，其作用是什么? 解析：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。9、你从小桃树的身上得到什么启示？（自由发言）解析：敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等等。【知识迁移】太空一日 作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八
8、九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。 在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。 在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。 “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经
9、过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。 我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。 这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚咚咚 鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却
10、没能发现什么。 回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。 在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。” 1、给选文一个小标题。 解析：神秘的敲击声或突发事件2、选文第一段的作用是什么？ 解析：.内容上:交代简要写作的内容突发事件或神秘的敲击声。 结构上：总领下文。 3、选文写
11、了哪些突发的事件？作者当时的心情和反映是怎样的？ 解析：“本末倒置”的错觉和敲击声。产生错觉时：完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停得想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。 敲击声：鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张却未能发现什么。4、回到地面后作者报告这些情况了吗？从哪你可以看出？ 解析：汇报了。 产生错觉：航天员做好心理准备；飞船舱体改进，内壁上下刷着不同的颜色。 敲击声：技术人员反复试验，但未找到原因。航天员做好心理准备，不再害怕。 5、从选文中反映出作者的哪些品质？ 解析：顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。【教（学）反思】
