夜莺之歌说课稿

1、 共青团员之歌说课稿各位评委老师，上午好！我是 号考生，我今天说课的题目是共青团员之歌 。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与策略 、教学过程、 板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析共青团员之歌这是一首前苏联歌曲，具有典型的俄罗斯风格，节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联想到苏联青年们听到战斗的号角，整装待发，奔赴战场的情景。前半部分歌词演唱要坚定有力，从“再见了，亲爱的妈妈”开始，歌曲深情而又亲切，宽广，饱含战士对妈妈和故乡的深情。二、说教学目标：1、过学唱共。

2、1七子之歌说课稿一、 说教材 ： 我说课的题目是：人民音乐出版社出版的六年级第13册的第一单元中歌曲七子之歌澳门 ，欣赏并学习,有感情的演唱歌曲,了解歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心情.教材分析：七子之歌是澳门岁月主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在 1925年创作的七子之歌组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋。

3、七子之歌澳门 说课稿李集学校：关明生1、说教材 七子之歌澳门是人音版八年级上册第一单元中的欣赏歌曲，这是闻一多先生在 1925 年创作的七子之歌组诗的其中一首。这首歌曲是 C 大调 4/4 拍子，速度中等。乐曲共分为三个部分：第 1 部分是以可爱的童声领唱，诉说对祖国母亲的深深思念；第 2 部分是此曲高潮部分，以童声合唱的形式重复演唱（“那三百年来.” ） ；第 3 部分则是用混声大合唱反复吟唱“我要回来.”体现了澳门同胞迫切的希望早日回到祖国怀抱的深深期盼之情。二、说教学目标：通过对教材的分析，我要求学生掌握以下三个内容：。

4、北师大版小学语文教案夜莺的歌声一、素质教育目标（一）知识教学点1生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3理解重点句：（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。（2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺（二）能力训练点1训练按事情发展顺序给课文分段2理解课文内容，归纳中心思想3指导朗读，培养朗读能力（三）德育渗透点通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。二、重点、难点及解决办法（一）重点1。

5、牧童之歌说课稿洪河桥镇时台小学 冷雪尊敬的各位评审老师：大家好！我是洪河桥镇时台小学的音乐老师冷雪，今天我说课的课题是花城出版社三年级上册第三单元大海啊故乡中的学唱歌曲牧童之歌。本节课我主要说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。一、首先说教材。这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。1、教材分析：今天我所选用的教材是花城版小学音乐教材三年级上册第三单元牧童之歌，这是一首新疆哈萨克族儿童歌曲，四句体歌曲。前两个乐句节奏平稳；后两个乐句由于使用较多的附点音符，。

6、雏鹰之歌说课稿一、 说教材教材分析：本节课是人音版音乐教材五年级上册第六课雏鹰之歌中第一课时，是以歌曲教唱为主的一节课。 雏鹰之歌是一首比较新的歌，而且好听，很有劲的歌曲。这首歌有两个特点，一、是带有新疆地区的音乐风格。二、是有许多的下滑音。歌曲激昂、坚定、自信，呈现了雏鹰不怕风雨、展翅飞翔的情景，激励着少年要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前教学目标： 新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识。

7、树之歌说课稿那吉屯第四小学：王艳各位老师大家好！今天我说课的内容是人教版语文二年级上册的一篇识字课树之歌。我将从以下几个方面进行说明。一、说教材本单元是识字课，在教学上应把教学重点放在识字写字上。其中树之歌是一首介绍树木特征的归类识字歌，描写了杨树，榕树、梧桐树?等 11 种树木，表现了大自然树木种类的丰富。课文每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮和梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性，写出了木棉。

8、树之歌说课稿各位老师大家好！今天我说课的内容是人教版语文二年级上册的一篇识字课树之歌 。我将从以下几个方面进行说明。一、说教材本单元是识字课，在教学上应把教学重点放在识字写字上。其中树之歌是一首介绍树木特征的归类识字歌，描写了杨树，榕树、梧桐树等 11 种树木，表现了大自然树木种类的丰富。课文每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮和梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同。

9、长江之歌说课稿说课 马化佩一、说教材长江之歌是北师大版六年级上册的一篇课文，它是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片话说长江主题歌歌词。 长江之歌是一首抒情诗，诗词意境博大深邃，歌颂了中华民族的母亲河长江，抒发了中华儿女对伟大祖国真挚、自豪的赞美之情。 长江之歌是一曲关于长江的颂歌。整首诗歌从两个方面来写：第一部分(第 1 节)是写实，从长江的地理特点出发，具体写出了长江源远流长、宏伟博大、巨人般的气概。第二部分(第2 节) 则重于抒情，歌颂了长江古老悠久的历史和奔腾不息、力量无穷的磅礴气势。诗歌采用形。

10、丰收之歌说课稿 尊敬的各位评委老师你们好！今天我说课的内容是人音版小学音乐三年级第五册第九课的教学内容，题目是丰收之歌 。一、说教材（一）教材分析：歌曲丰收之歌是鄂教版小学音乐二年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一拍一个音利落豪爽的音乐风格，使我们联想起人们围者着篝火跳起轮舞的欢乐场面。表 现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。（二）学情分析由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。。

11、夜莺的歌声说课稿说课时间：说课人：说课内容：人教版四年级下册第四单元 13夜莺的歌声一、说教材夜莺的歌声是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺” 的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写 “小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭了敌人，最后写战斗。

12、夜莺的歌声说课稿一、教材分析 1、教材中的地位夜莺的歌声是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。本单元的主题是战争与和平。2、选编意图选编这篇课文的意图：一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。二是学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质，是本课教学的重3、教材内容课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯。

13、夜莺的歌声说课稿袁庄乡中心小学张红凯2012 年 3 月 19 日夜莺的歌声说课稿一、说教材 夜莺的歌声是一篇讲读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了四部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，再写游击队消灭了敌人，最后写战斗结束后“小夜。

14、夜莺的歌声说课稿流庄小学 王仲维夜莺的歌声是人教版第八册第四单元的第一篇课文，本单元课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达和平渴望的课文。教材内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐孩子们对和平的呼唤。本课作为本单元的第一篇课文，地位尤其重要。这次之前，学生并没有接触过有关战争的课文，对于战争中的英雄人物和事迹也大多只是在课外较为浅显地接触。所以这一课是学习本单元其后三篇课文的基础，甚至于是学生今后学习生活中对于战争、和平、英雄等。

15、教学基本信息课题 夜莺之歌 （第二课时）学科 语文 学段 高段 年级 六年级教材 出版社:北京师范大学出版社 出版日期：2012 年 6 月第 2版指导思想与理论依据语文课程标准阅读教学建议中指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。据此，本课的教学设计将定位在帮助学生抓住描写人物外貌、语言、动作的语句精读，让学生在充分地自主读书中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。教学背景分析一、教材分析夜莺之歌是北师大版六年级语文“战争”这一主题单元的一篇文章。全文以“ 夜莺的歌。

16、夜莺之歌教案设计 教学目标：1、通过外貌、语言、动作描写感受“小夜莺”机智、勇敢的形象，认识他热爱祖国的思想感情。2，课文为什么以“夜莺之歌”为题？3、了解文章前后照应等写法。教学重点：感受“小夜莺”机智、勇敢的形象，体会他热爱祖国的思想感情。教学难点：从文章的字里行间感受小夜莺的性格特点，体会他的内心，明确文章以“夜莺之歌”为题的原因。教学过程：课前互动：同学们，今天我给大家带来一段优美动听的音乐，请大家仔细听一听，谁在唱歌？ 在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的婉转悠。

17、1夜莺之歌教学目标：1、品读对夜莺的语言、动作描写和侧面描写，感受夜莺机智、勇敢的形象和热爱祖国的品质；2理解文中含义深刻的句子，并有感情朗读。一、情境导入，朗读课文，引出歌声线索1. 师：同学们，今天这节语文课让我们把视线再一次投向国土广袤的俄罗斯， 怀着对苏联卫国战争的英雄们的敬意，继续来学习夜莺之歌 。2. 教师引读：战斗刚刚结束师：听，夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。请打开书本，79 页，浏览课文，看歌声在文章中出现了几次，用笔划出来，按照顺序编上序号。学生默读浏览，展示。3. 师过渡：走进这五次歌声，看看。

18、夜莺之歌 教学设计教学目的：1、积累字词，理解课文内容，概括段落大意。 2、理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想情感。3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感，激发向他学习的情感。教学重点：目的 2、3教学难点：1、肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用2、 “前后照应、首尾连贯”的结构特点。教学过程：一、导入：一首七子之歌唱出了我们炎黄子孙期盼祖国统一的梦想与心声，一曲长江之歌则唱出了对长江母亲的热爱与依恋，那么我们今天来看一看在前苏联卫国战争中的夜莺之歌又传达出了怎样的一种情怀。二、交流。

19、【识字与阅读教学案例系列】夜莺之歌教学案例执教：泉州市剑影实验学校 高 秀指导：泉州市剑影实验学校 黄荣杰总评：泉州市剑影实验学校 黄荣杰教材分析夜莺之歌是北师大版小学语文第十一册第六单元的第三篇课文。本单元以“战争”为主题，这篇课文在众多的写战争的文章中属于非常经典的一篇，它记叙了前苏联卫国战争中，一个称作为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事。文中的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象，作者将这一人物置于前苏联卫国战争这背景下，通过人物的外貌、语言、动作描写来表现。

20、夜莺之歌说课稿一、说教材夜莺之歌是北师大版语文六年级上册第七单元中的一篇精读课文。这一单元的主题是“战争” ，依次安排了从古到今，从国外到国内的有关战争的文章，从而让学生对战争有了一个全面的了解。这篇文章记叙的是苏联卫国战争时期的故事，一个被称作“小夜莺”的孩子，把一支德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德寇，表现了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。本文的“夜莺”是作者倾注感情刻画的一个人物形象，是通过外貌、语言、动作描写来表现人物性格。夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索。二、说学情：能。