1、雏鹰之歌说课稿一、 说教材教材分析：本节课是人音版音乐教材五年级上册第六课雏鹰之歌中第一课时，是以歌曲教唱为主的一节课。 雏鹰之歌是一首比较新的歌，而且好听，很有劲的歌曲。这首歌有两个特点，一、是带有新疆地区的音乐风格。二、是有许多的下滑音。歌曲激昂、坚定、自信，呈现了雏鹰不怕风雨、展翅飞翔的情景，激励着少年要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前教学目标： 新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表
2、现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。因此，我的教学目的是：1 、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。2 、通过学习雏鹰之歌让学生怒力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰” 。教学重点：能够“坚定、自信”的情感演唱歌曲教学难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点二. 说教法 1. 讲授法，紧紧围绕教学大纲, 教材内容, 深入挖掘快乐的因素.2. 示范法，学习过程与音乐紧密结合. 始终把音乐放在重要位置, 游戏. 音乐. 动作. 情节都是为了加深学生对音乐的感受与体验.3. 练习法，在教学中, 我重视学生
3、的表现力和创造能力. 针对儿童爱玩. 好动的年龄特点, 采用了表演参与法, 实施了寓教于乐的教学策略.三. 说学法 音乐课应重视对学生的音乐实践, 所以我把学习的主动权交给学生, 让学生主动参与学习并且自由发挥. 在学习中, 我注意去引导和激励学生通过音乐游戏, 律动, 歌表演等一系列活动, 使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力. 调动学生积极主动性, 充分体现了老师为主导, 学生为主体的地位.四. 说教学过程（一）组织教学：1 师生问好 2 基本发声练习（二）新课教学：(1) 复习 (2) 新歌教学：1 导入：（ 播放课件）介绍鹰 雏鹰活动及歌曲背景2 聆听范唱 2、聆听范唱第一遍听范唱设问
4、：（1）歌曲是几拍子的（2）歌曲的情绪是怎样的第二遍听范唱设问（1）歌曲的演唱顺序是怎么样的？（2）为歌曲划分乐段、乐句3 认识反复记号 |： ：|4 演唱歌谱5 找出下滑音记号6 复唱歌谱7 教唱歌曲8 分析歌曲9 歌曲结尾重点唱10 跟随伴奏完整唱一遍11 变换演唱方式12 请学生有感情的演唱, 教师及时给予鼓励.（三） 知识拓展1、导言进入了 21 世纪不少作曲谱写了很多少年儿童立志歌曲，其中在 512汶川大地震英雄少年表彰晚会上会上的创作的歌曲英雄少年最为激人奋进2、聆听英雄少年课堂小结：通过这节课的学习，希望同学们要像歌里唱的 一样要做勇敢的雄鹰，不畏风雨，勇往直前 （四）歌声中结束： 本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。
