叶圣陶先生二三事学生版

1、 叶圣陶先生二三事 阅读理解 一 阅读理解 课内阅读 阅读下文 完成下列习题 凡是同叶圣陶先生有些交往的 无不为他的待人深厚而感动 前些年 一次听吕叔湘先生说 当年他在上海 有一天到叶先生屋里去 见叶先生伏案执笔改什么 走近一看 是描他的一篇文章的标点 这一次他受了教育 此后写文章 文字标点一定清清楚楚 不敢草率了事 我同叶圣陶先生文墨方面的交往 从共同修润课本的文字开始 其时他刚到北方来 跟家乡。

2、 叶圣陶先生二三事 导学案 学习目标 1 理解文章 掌握文中所记 述的叶圣陶先生的过人品性 2 掌握本文对人物以小见大的刻画方法 3 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 4 学习叶圣陶先生待人宽 律己严的品德 学习重点 理解文章 掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性 学习难点 掌握本文对人物因小见大的刻画方法 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 第一课时 目标导学一 检查预习 了解人物 1 给。

3、 叶圣陶先生二三事 阅读训练 阅读课文 以上说待人厚 是叶圣陶先生为人的宽的一面 至 叶圣陶先生监督执行 于是 做 和 作 就有了明确的分工 回答问题 1 下面两句话在文章中起什么作用 以上说待人厚 是叶圣陶先生为人的宽的一面 他还有严的一面 是律己 这包括正心修身和 己欲立而立人 己欲达而达人 2 叶圣陶先生的语文主张是什么 他在这方面是怎样严格要求自己的 3 叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么。

4、13、叶圣陶先生二三事教案教学目标：1、知识与能力：概括内容，了解文中记述叶圣陶先生生活和工作中的小事。理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、过程与方法 ：感知形象，掌握本文对人物因小见大的刻画方法。揣摩语言，领会本文行文平易、感情真挚的写作特点。3、情感、态度与价值观： 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学重点：1、掌握本文行文平易，而实际情感真挚、内涵深厚的写作特点。2、掌握因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。3、本文对人物的刻画方法：语言。

5、 叶圣陶先生二三事 教学反思 本文的文字转换之处 下笔至简 如 文字之外 日常交往 他同样是一以贯之 宽厚待人 又如 以上说待人厚 是叶圣陶先生为人的宽的一面 他还有严的一面 是律己 这些地方都是文意转换的地方 而张中行先生均以一句话就完成了转折 简洁有力 深显功力 本文在感情表达方面 善于理性控制感情 反显其真挚 在人物刻画方面 用具体的典型事例进行记叙 以小见大 凸显出人物的精神风貌 在文风方。

6、叶圣陶先生二三事教学设计作者信息姓名 陈艳红 性别 女 出生年月 19781115单位 湖北省石首市笔架山初级中学邮箱 653810511qq.com电话 13451227599指导教师信息（可选）姓名 陈克荣 性别 男 出生年月单位 湖北省石首市笔架山初级中学邮箱 1574854418qq.com电话 13872294228作品信息题目 叶圣陶先生二三事年级 七年级 学科 语文教学目标：1、 概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2、 感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3、 积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。学。

7、13 叶圣陶先生二三事 国学名句 吾生也有涯 而知也无涯 庄子 学习目标 1 掌握本课生字词 积累 累赘 拖沓 颠沛流离 以身作则 等词语 2 理解文章 掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性 3 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 领会文中所记叶圣陶先生的语文观点 4 掌握本文对人物因小见大的刻画方法 学习叶圣陶先生待人宽 律己严的品德 学习重点 1 领会本文行文平易 内涵深厚的写作特点 2 领。

8、叶圣陶先生二三事教案核心素养：（此版块包括语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。 ）1理解文章学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 （审美鉴赏与创造）2掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 （审美鉴赏与创造） 3领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 （语言建构与运用）4领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 （思维发展与提升）教学目标：1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体。

9、 叶圣陶先生二三事 文本解读 叶圣陶先生二三事 文本解读 内容要点 第一部分第一自然段 谈写作本文的缘由和选材 第二部分 第二自然段 总写叶圣陶先生的品德有过人之处 第三部分 从 凡是同叶圣陶先生有些交往的 至 努力争取不愧于屋漏 详写叶圣陶先生为人宽厚的一面 第四部分 从 以上说待人厚 至 于是 做 和 作 就有了明确的分工 从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面 律己严 第五部分 最后一个自然段。

10、13 叶圣陶先生二三事教学目标知识与技能1.理解文章内容，掌握文中所描述的叶圣陶先生的过人品性。2.掌握本文以小见大的人物刻画方法。过程与方法通读课文，理解文意，理解文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。情感态度与价值观学习叶圣陶先生宽人律己的品性。教学重点学习略读，快速捕捉阅读重点。教学难点领会文中所记叶圣陶先生的语文观点教学方法朗读法、讨论法、合作交流法教具准备多媒体课件课时安排1 课时教学过程1、激发兴趣，导入新课同学们，我们曾经学过一篇课文叫爬山虎的脚 ，大家还记得作者是谁吗？对，是叶圣陶。叶圣陶先生。

11、叶圣陶先生二三事同步练习安徽 赵成课内操练营【基础知识】1.给加点字注音，根据拼音写汉字。丁卯（ ） 商酌（ ） 累赘（ ）p 如（ ） 拖 t（ ） 妥 ti（ ）2.根据解释写出相应的四字短语。（1）文字之外，日常交往，他同样是 _（用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。），宽厚待人。（2）我看了信，也很悲伤，不是为自己的 _（形容生活艰难，到处流浪。），是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。（3）其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方的人说_（形容口音不纯，掺杂方言。）话。（4）在我。

12、 叶圣陶先生二三事复习版修润 xi rn 生疏 shng sh 商酌 shng zhu 恳切 kn qi譬如 p r 朦胧 mng lng累赘 li zhu 别扭 bi niu拖沓 tu t 妥帖 tu ti诲人不倦 hu rn b jun不耻下问 b ch xi wn颠沛流离 din pi li l以身作则 y shn zu z丁卯年 dng mo nin叶圣陶先生二三事作业版xi rn ( ) shng sh( ) shng zhu( ) kn qi( )p r( ) mng lng ( )li zhuì。

13、第四单元13 叶圣陶先生二三事教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句；3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 【情感、态度与价值观】学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 导语设计“捧着一颗心来，不带半根草去” ，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。 这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地。

14、1叶圣陶先生二三事 第一课时教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法：阅读 讲授 讨论课时安排：2 课时教学用具：多媒体一：导入大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行。

15、1叶圣陶先生二三事教案教学目的：1了解作者，积累相关语言。2学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。3学习叶老待人宽待己严的品质。教学时间：2 课时第 1 课时教学目的1了解作者，积累相关语言。2学习与运用略读的方式，理清结构，基本理解文意。教学内容与步骤情景激趣：张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文。

16、叶圣陶先生二三事教案教学目标：1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。教学重难点：1学习略读，快速捕捉阅读重点。2理清全文思路，赏析精彩语段。课时安排：一课时教学过程一、导入新课有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品爬山虎的脚 、 记金华的双龙洞 ，。

17、1叶圣陶先生二三事张中行彭新初中：李丹教学目标：1.理解文章，掌握文中所记 述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德 教学重点：1、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点教学难点：领会文中所记叶圣陶先生的语文观点教具准备：多媒体一、精当导入大家知道语文学科名称的由来吗？国民党统治时期和革命根据地时期，小学语文称之为“国语” 、中学语文称之为“国文” 。 “语文”这个新概念是 1949 年由叶圣陶先生提出的。自此，语文学科。

18、教学课题： 叶圣陶先生二三事 (张中行)教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法：阅读 讲授 讨论课时安排：2 课时教学用具：多媒体教学时间：教学过程：教学步骤教 学 内 容学生活动设计意图导入新课上节课我们学习了张爱玲的天才梦 ，从张爱玲的描述中我们感受到了她的天才和烦恼，她用独特的女性视角对自我进行了剖析。

19、1叶圣陶先生二三事导学案(学生版)整理：李慕云导学目标：1. 概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事，了解以小见大的写法。2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。补充资料：叶圣陶先生和张中行先生是规范现代汉语的先驱，1988 年 2 月 16 日，叶圣陶先生逝世了，与叶老亦师亦友的张中行先生的悲伤不言而喻。张中行先生敬仰叶圣陶先生的人格，叶圣陶先生待人宽厚，不管是文字研讨还是日常交往，叶圣陶先生总是以他的真诚、热情、。