叶圣陶先生二三事教案

1、叶圣陶先生二三事教案执教者：施柯柯 执教年级：初一一、教学目标教学目标：1、 学习略读，能快速捕捉阅读重点2、 理清全文思路，赏析精彩语段，对内容和表达有自己的心得3、 学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质二、教学重难点1、学习略读，快速捕捉阅读重点2、理清全文思路，赏析精彩语段课时安排：一课时三、教学内容1、教学板块之一：课程导入小雅：高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发。

2、第四单元13 叶圣陶先生二三事张中行教学目标【知识与能力】1.自读课文，预习字词； 2.细读全文，画出精辟的语句；3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 【情感、态度与价值观】学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 导语设计“捧着一颗心来，不带半根草去” ，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。 这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能。

3、 13 叶圣陶先生二三事教案设计教学目标1学会略读和细读，领会文章主要内容。2学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。3体会本文行文平易，内涵深厚的语言特色。4. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，体会作者在文中流露的思想感情。教学重点：1学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作方法。 2品读评价（议论）性语句，体会其在结构上和表达作者情感的作用教学难点：1. 体会本文行文平易，内涵深厚的语言特色。2.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学课时：3 课时教学步骤：第一课时 一、自主预习，完成自测（一）。

4、13.叶圣陶先生二三事教学目标：1、知识与能力：理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、过程与方法 ：掌握本文对人物因小见大的刻画方法。领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。3、情感、态度与价值观：领会文中所记叶圣陶先生的语文观点学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学重点：1.掌握本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。2.掌握本文对人物的刻画方法：因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。教学难点：1.掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这。

5、叶圣陶先生二三事,张中行,叶圣陶简介,叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集稻草人，长篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜火灾等。,作者简介,张中行（1909-2006），原名张璇，学名张璿，河北香河河北屯人，学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。新中国成立后在人民教育出版社任编辑。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、。

6、叶圣陶先生二三事,张中行,侣俸中学 陶鸿中,预习步骤,1、默读课题，揣摩本课内容； 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； 4、通顺、有感情地朗读课文； 5、精读课文，自行理清文章思路； 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。,自主预习，完成自测,预习检测,1、作家作品填空。 叶圣陶先生二三事选自 。叶圣陶，原名 ，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说 、童话集 等。本文作者 ，学者、散文家。代表作有随笔录 等。,2、给下列加点（线）。

7、叶圣陶先生二三事教学简案大竹园中学 李 萍【教学目标】1. 学习和运用略读的方式读课文，把握文章主要内容。2. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。3. 领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。4. 领会叶圣陶先生“写话”“简洁”的语文观。【教学重点】学习略读，学习叶圣陶待人宽、律己严的品德。【教学过程】一、 导入二、 合作探究1. 文章写了有关叶圣陶先生的哪几件事？2. 本文都记叙的都是小事，作者却给予了极高的评价，在文中找出评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。3. 文中不仅有作者对叶圣陶先生的赞美之情，还有什。

8、第四单元 13 叶圣陶先生二三事,七年级下册,目录,contents,学习导航,课前自学,课内精读,课外拓展,学习导航,目录,contents,学习导航,学习导航,课前自学,目录,contents,一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。二、整体感知三、达标自测,整体感知,一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。,修改文章,恭敬送客,严于律己,整体感知,2.作者写这篇文章的缘由是什么？ _ 3.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是。

9、叶圣陶先生二三事张中行学习目标 1.阅读课文，学习叶圣陶先生待人宽、律己 严的品德。 2.领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 张中行，原名张璇，著名学者、哲学 张中行，原名张璇，著名学者、哲学 家、散文家。 家、散文家。 主要从事语文、古代文学 主要从事语文、古代文学 及思想史的研究。是二十世纪末未名湖 及思想史的研究。是二十世纪末未名湖 畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称 畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称 “ “ 燕园三老 燕园三老 ” ” 。季羡林先生称赞他为 。季羡林先生称赞他为 “ “ 高人、逸人、至人、超人 高。

10、教学课题： 叶圣陶先生二三事 (张中行)教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法：阅读 讲授 讨论课时安排：2 课时教学用具：多媒体教学时间：教学过程：教学步骤教 学 内 容学生活动设计意图导入新课上节课我们学习了张爱玲的天才梦 ，从张爱玲的描述中我们感受到了她的天才和烦恼，她用独特的女性视角对自我进行了剖析。

11、13、叶圣陶先生二三事教案教学目标：1、知识与能力：概括内容，了解文中记述叶圣陶先生生活和工作中的小事。理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、过程与方法 ：感知形象，掌握本文对人物因小见大的刻画方法。揣摩语言，领会本文行文平易、感情真挚的写作特点。3、情感、态度与价值观： 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学重点：1、掌握本文行文平易，而实际情感真挚、内涵深厚的写作特点。2、掌握因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。3、本文对人物的刻画方法：语言。

12、叶圣陶先生二三事教案核心素养：（此版块包括语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。 ）1理解文章学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。 （审美鉴赏与创造）2掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 （审美鉴赏与创造） 3领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 （语言建构与运用）4领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 （思维发展与提升）教学目标：1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体。

13、1叶圣陶先生二三事教案官道口中学 张聪苗【教学目标】1.熟读课文，疏通字词，整体感知文意；2.理清文章结构，品味文章语言；3.学习叶圣陶先生宽人严己的品质；4.领会本文因小见大、行文平易、内涵深厚的写作特点。【教学重点】学习叶圣陶先生宽人严己的品质【教学难点】领会本文因小见大、行文平易、内涵深厚的写作特点【教学过程】一目标导入导语：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他教学生涯的最好写照。 这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺。

14、教学目标：1、通过略读，理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。（重点）2、了解本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张：“写话”和“简洁”及其内涵。3、通过细读，体会作者在文中流露的思想感情，以及本文平易朴实、明白如话的语言特色。（难点）教学方法：阅读法、讲授法、讨论法教学过程一、读课题出示课题：叶圣陶先生二三事，齐读课题，理解题目含义。“叶圣陶”：文章主要写作对象“先生”：读出对叶老的尊敬“二三事”：本文主要写有关叶老的几件小事再次读课题。

15、1叶圣陶先生二三事 第一课时教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法：阅读 讲授 讨论课时安排：2 课时教学用具：多媒体一：导入大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行。

16、1叶圣陶先生二三事教案教学目的：1了解作者，积累相关语言。2学习与运用略读的方式，抓住阅读重点，并读出自己的心得。3学习叶老待人宽待己严的品质。教学时间：2 课时第 1 课时教学目的1了解作者，积累相关语言。2学习与运用略读的方式，理清结构，基本理解文意。教学内容与步骤情景激趣：张中行，原名张璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文。

17、叶圣陶先生二三事教案教学目标：1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。教学重难点：1学习略读，快速捕捉阅读重点。2理清全文思路，赏析精彩语段。课时安排：一课时教学过程一、导入新课有这样一位“优秀的语言艺术家”， 他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品爬山虎的脚 、 记金华的双龙洞 ，。

18、1叶圣陶先生二三事张中行彭新初中：李丹教学目标：1.理解文章，掌握文中所记 述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德 教学重点：1、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点教学难点：领会文中所记叶圣陶先生的语文观点教具准备：多媒体一、精当导入大家知道语文学科名称的由来吗？国民党统治时期和革命根据地时期，小学语文称之为“国语” 、中学语文称之为“国文” 。 “语文”这个新概念是 1949 年由叶圣陶先生提出的。自此，语文学科。